【篇一：中华汉字】

古今历史的长河，在演变的，是我们的汉字。我走进文字的世界，见证中华的汉字。

（1）甲骨文

甲骨文跳出来，自豪地说：“我可是最早的文字，也是世界四大古文字之一了。我是约公元前17世纪到公元前十一世纪的文化产物，距今大约有3600多年的历史了，选入《世界记忆名录》，提到文字，我可是必不可少的呀！怎么样？我很了不起吧？”

（2）金文

这时，金文也出来了，它也介绍：“我是专门刻在青铜器上的文字，合金更坚固，做成青铜器，笔道直，瘦且直，细而硬，呈平直，可方可圆，可正可反，是不是也很厉害呢？”

（3）隶书

这一说，隶书也忍不住夸起了自己：“我呀，写出来的字可漂亮了，讲究‘蚕头燕尾’、‘一波三折’，汉隶在东汉时期达到顶峰，必不可少，起源为秦朝，现在还会在书法中出现呢！我在文字史中十分重要！”

（4）草书

听它一说，草书也小声嘀咕起来：“我也很好呀！我是最难写的书体，相信大家都听说过‘狂草’吧！我要写好，像‘狂草’那样，就必须掌握‘简化、快速’的特点，我分‘章草’与‘今草’，结构简省，笔画连绵，想写好我，可是很难的！”

（5）楷书

楷书也出来了，说：“我也叫正楷、真书、正书，更趋简化、横平竖式，可作楷模，也就是你们如今写的汉字，硬笔书法了。”

从甲骨文到楷书，古今往来，时间的长河，文字的演变，我们要尊重历史、尊重文字，就从身边开始，从小事开始。

【篇二：探寻汉字之美】

小时候，妈妈让我每天练字，一个大方格子中，一笔一画地将部首写好。

我十分苦恼。有时候字的笔画少，字得写大点；有时候，字的笔画多，格子都塞不下。写得时候还要注意有没有少写笔画。像”漩”“薛”“弑”等字就常常和我作对，不是多一笔，就是少一划。

我常常疑惑：这么难写的汉字，为什么能从上古时代留传下来而没被其它字体取代呢？

国庆节那天爸爸带我去书法馆参观。一路上，他给我讲了许多关于汉字的小故事。听着听着，我不禁对这次参观有一丝向往。

走进馆内，我开始领悟到汉字的美丽。那满墙的书法字或大或小，或俊秀，或奔放，或锋芒，或圆润。虽没人现场研墨写字，却让我感觉到阵阵笔墨之香。你看那王羲之的《兰亭集序》，让我感受到行书的潇洒与苍劲；怀素的《自叙贴》让人看到狂草的一气呵成，如行云流水；颜真卿的《颜氏家庙碑》又体现了正楷的工整端庄，雄浑敦厚。看来汉字能流传下来还是有它的原因的，汉字之美，在于它的风格迥异，姿态万千吧。

回到家后，我对汉字产生了浓厚的兴趣。翻开字典，我又有一次新的认识。你瞧“旦”字由“日”和“一”组成，意思是“太阳从地平线上升起”；“逛”的读音类似于它的组成“狂”的读音。哦，汉字能留传下来也在于它容易理解，生动形象吧。

不过，现在许多国人能够说一口流利的英语，却不能写好汉字。可惜，可惜！汉字是中国的灵魂，是世界文化中不可多得的宝藏。身为一个中国人，我们有责任学好汉字。

汉字，我爱你！

【篇三：学海无涯】

小学时，我做事毛毛糙糙，处理问题简单粗暴。父母看在眼里，急在心里，为了让我做事踏实些，就送我去学写字，培养我的个性。

我第一眼看见老师，他和蔼，慈祥，但又不失严厉。

他自豪地向我介绍：“我姓周，周天子，周恩来，周树人的周，你叫我周老师就好了！”我当下恭敬地：“您好，周老师！”

在整个学习书法期间，我时常看见老师还做着一些传统的事：焚香，净手，研磨，端坐，铺毫，提按，执笔。而我，就坐在旁边的木桌上练习“簪花小楷”。抬头看看墙上挂着的那幅恣意的狂草“学海无涯”，无拘无束，任由闯荡。此时的我只想婉言从簪花中脱身，学一学墙上那浓得出彩的狂草。心中所想，笔下也是如此。原本规规矩矩的笔画，逐渐变得虚浮、飘扬起来。周老师很快发现了我的变化，将笔置在砚台上，站起身。

他静静地走了过来，站在我的身后，看了一会儿，伸出手，指着我写的一个“半草体”的字说：“这个字呢，有点漂浮不定，显得没有力度。而且，这不是正宗的楷体。”我只好失落地点点头。周老师仿佛看出了我的心思，语重心长地说：“写楷体必须牢记一句话‘横如房梁，竖为竖骨，撇如刀锋，捺画舒展。’楷书和草书有所不同，楷书一笔一画，踏实诚恳，才能品出人生的真意。”听了周老师的话，我就如同拨云见日般的清醒。这番话，让我从那以后开始踏实做事，不轻狂，不骄躁，静静感悟生活的真意。

随着时间的流逝，我进入了初中，学习压力增大，这也意味着我要与周老师分别。分别那天，老师决定为我们每人写一幅大字作为礼物。他下笔干脆利落，但又不失大家风范。他赠予我的是一幅“学海无涯”四个方正的大字，并且在落款处盖上了红色的印章。

如今，我与周老师已经分别两年，在这段时间，我有时还会做事过于着急。每当我“怒发冲冠”时，抬头看看墙上那幅字画，就会不由地想起周老师的谆谆教诲，让我重新宁静下来，理性的思考问题。

【篇四：有你陪伴真好】

是谁，在我晚上一次又一次踢掉被子后，帮我盖上？是妈妈；是谁，在我生病的时候，彻夜守护，熬红了双眼？是妈妈；是谁，在夜色朦胧的时候，就早早的起来做早饭？还是妈妈。

成长路上，有妈妈的陪伴，真好。

妈妈是一名优秀的小学教师，小学六年，我就是在妈妈的陪伴下渡过的。记得上学的第一天，我背着小书包，妈妈用自行车驮着我，一路上，我们唱着歌，快快乐乐地踏进了小学的大门。从此后，我和妈妈朝夕相处：妈妈讲课，我高高地举起小手；妈妈朗诵，我扯着嗓门跟读；妈妈讲故事，我如痴如醉地沉浸在其中……

夕阳的余晖把我们的回家的身影越拉越长，在妈妈的陪伴下，六年的时间飞逝而过，我走进了三中的大门。

离开了妈妈的陪伴，我觉得我的天空和三中的操场一样大，我自由了！

没有了妈妈的陪伴，上课的我总是走神，东瞧瞧，西望望，时不时冲同学做个鬼脸；没有了妈妈的陪伴，下课的我如脱缰的野马，篮球场，食堂边，花坛旁，哪里人多我就去哪里；没有了妈妈的陪伴，作业本上的字迹如医生狂草，龙飞凤舞……

终于有一天，妈妈又来到了我身边……

一个月前，因午自习说话且屡教不改，被班主任老师勒令回家反省或家长陪读。妈妈不愿意让我回家，说回家反省会落下更多的功课，她宁愿下班后走十几里地夜路也要来陪读。那天晚上，妈妈来了，当她走进教室的那一刻，传来了周围同学的哄笑，我的脸上也火辣辣的，不敢看妈妈一眼。妈妈拿了个凳子，若无其事地坐在了我的身边，我也拿出了作业本，写了起来。这时我偷偷地看了妈妈一眼，我分明看到了妈妈曾经青春脸上写满了疲倦！是啊，妈妈白天要上班，晚上还要跑这么远的路来陪我，我真后悔，为什么不遵守学校的纪律，好好学习呢？我真想对妈妈说：对不起。可是我没有说出口。妈妈相信我，从现在开始，我一定努力学习，你的陪伴是对我最深情的期望，我的努力是对你最温暖的承诺！

妈妈，有你陪伴，真好！

【篇五：奇妙的汉语】

汉语是中华文明的结晶，是一种神奇有趣的艺术，是世界上最美丽的语言，擅于变化的她留下无数的千古名句，给中华儿女无穷伤感与激励。

“秋霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”让人眼前浮现彩霞飞缕，孤鹜振翅，天水相接的一幅美景。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”仿佛看见李白再瞻望前程，只觉得前路崎岖。从倔强又自信的他身上感悟到真理，尽管前路困险重重，但总有一天能乘风破浪到达理想的彼岸。“大漠孤烟直，长河落日圆。”黄沙莽莽，无尽头的天边一缕孤烟升起，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。看似简单的几个汉字却耐人寻味，诗人用神奇的汉字将情绪融入在广阔的自然景色之中，汉语的魅力凝于诗文。

千变万化的她丰富程度无与伦比，譬如说“看”的意思，观、望、瞧、瞄、瞅、瞟、窥……这些是其他语言无法比拟的，汉语的语汇十分的丰富，同一句英语译成汉语就不一样，而要把汉语翻译成英语就困难了许多。汉语的魅力在于她的丰富。汉语发音响亮，富有感情，擅于变化具有音乐之美，平平仄仄，仄仄平平，音调和谐，悦耳动听，许多诗词搭配曲调就化身为优美的歌曲，苏轼的《水调歌头》，岳飞的《满江红》，令人感到十分神奇和赞叹。

汉字的演变过程是华夏文化璀璨的一部分，图画一样的形象生动的甲骨文，古色古香小篆，。无论是端庄雄伟的大楷还是端庄秀丽的小楷都仿佛寓意着端端正正，光明磊落的传统民族精神，如行云流水的行书仍是我们日常书写所习惯使用的字体。书者胸臆，寄情于笔端的狂草，奔放豪迈。无论是从形象到具体，从繁琐到简单，他依旧保持着她那永恒的魅力。

汉语人类文明奇妙的精神产物，并不是一堆枯燥无味，呆板的符号，而是具有生命力，富有感情的精灵，她的魅力无穷无尽。

【篇六：形形色色的人】

“多才多艺”的同桌

我的同桌姓羿名鑫，他自称“羿明星”。和他坐了一段时间的同桌后，我发现他有很多“歪才”。

其人其貌不扬，个子比我都矮，最显眼的是他嘴里的几颗大牙，每次一说话，那两颗大牙就露了出来。最让人叫绝的是，他的一身“歪才”。

他的字呀，真是比怀素的字都难认。经常，别说老师，就连他自己也认不清，可谓是“天下狂草第一绝”。今天，我们做了一次课堂作业，因为是刚学的新课，所以有许多同学的课堂作业做得惨不忍睹，而羿鑫的作业呢，叫做“千疮百孔”。你看：上面应该是写错了吧，羿鑫非常潇洒地用“明星签字法”画一个大叉，哦，不知是谁的声音吸引了他，他竟然眼睛寻声望去，手还在课堂作业本上“画符”。别人的字写得草，写得快，但这位“狂草书法家”呢，是写得又草又慢，好不容易写完，再瞧他的本子：几个分数飞上了天，几个小数在坐滑滑梯，还有几个数，胳膊和脚缠在了一起，像在打架……简直可以称“颠张狂素草羿鑫”了。

这小子，天天上课蛮斯文，一到下课，就像打了鸡血一样兴奋。他写了半截的作业丢到一边，到处找人挑衅。先是和叶晟杰比扳手腕，可扳着扳着，就打起架来。我们饶有兴趣地看着：羿鑫的打架水平相当于英语中的专业八级了，厉害！他一拳打了叶晟杰一个趔趄，叶晟杰也毫不落后，想把他扳倒……

直到老师来调解，这场“激战”才平息。结果呢，两个人都被请到老师办公室旁边喝茶去了！

这就是我的“歪才”同桌，如果想一睹他的风采，就来咱班吧，咱班还有许多奇人呢！

【篇七：学习汉字的收获】

经过最近一次的综合性学习活动，我对汉字有了更深的了解和认识，并且更加热爱我们的汉字文化了。他们像一个个调皮的小精灵，在纸上欢乐地玩耍、嬉戏；像一条清澈见底的小溪，在山涧中“哗哗”地流淌着、奔跑着，用那动听的泉水声滋润着你我的耳朵。

真的，它们可不是僵硬的符号，而是一个个富有独特个性的小精灵。“明亮”两个字，让你感受到光明和温暖；“黑暗”二字一出现，似乎让人感觉掉进了无边的深渊；“轻”字能让人感觉飘飘欲仙；“重”字却让人感觉一直往下坠；“实”字让人联想到一座厚重的城墙；“虚”字让人浮想起彩色的泡泡；“哭”字一看就像一个人在嚎啕大哭；“笑”字一看则像是开怀大笑。当你写下“伟大”这个词时，不禁肃然起敬，并为祖先的创造力而赞叹不已。

汉字产生于四千多年前，从古至今经历了如下的演变过程：甲骨文→金文→小篆→大篆→隶书→楷书→行书。其中，甲骨文、金文可谓“刻骨铭心”，隶书、篆书则是“古色古香”，行书流畅，楷书端庄，狂草奔放、凤舞龙翔……看着这些字体，我情不自禁地想起了王羲之、王献之、米芾等大书法家来，他们的字写得多么漂亮啊！

汉字是我们中华民族的结晶。如今汉字文化的接力棒已传到了我们手中，我们要继续发扬光大，把这些具有独特风韵的汉字传承下去。

【篇八：我家的一件珍品】

每个家庭都有珍品，自然，我家也不例外。我家的珍宝就是我自己书写的一副字。

那副字是在我十三岁时，在学校书画厅写的。

记得，我那天去了书画厅，大厅里，墨香四溢，光滑的大理石地面上，一尘不染。放眼望去，大厅四壁挂满了书画，而每一幅无不是书苑精华，画坛锦绣。

在大厅里，我看见了一群人围着不知在干什么。我不由地挤进人群，看见了一个年纪与我相仿的少年正在挥笔落款。在那纸上跃然写着“生龙活虎”四个大行草字，其中“虎”写成了狂草，气势不凡，最后一笔甚是潇洒。

那时的我一向好斗，挤出人群找了一个书案，拿过一张宣纸铺开。大声说道：“我也写一副。”说完，又从书包中掏出了其余三宝。在四周都是些有涵养的人，大都含笑不语，拭目以待。

我掏出了一方砚，立即引起一阵骚动，这是外祖父送我的，价逾八百。之后我又掏出笔墨，众人又一阵骚动，这都是精品。

拿起笔来写字时，耳膜冬冬（咚咚）响了，我发现自己怯场了。可我一咬牙，心猛往下一坠，纸上立刻行云流水般出现了一个“生”字。写后，耳膜不再响了，变得和平日练字一样了。

转眼之际，我写到了“虎”字。这时，旁边有人说道：“他的造诣不在刚才那位之下啊。”……我美美地听着。正在我心驰神往之时“虎”字已写到了最后一笔，可我的心却没收回。这一笔下去，波波折折，枯藤病夫一般。我顿时清醒。刚刚那位少年拍着我的肩膀对我说：“虽有一处败笔，但不失为上乘之作，送给我行吗？”我搁下笔，坚决地说：“送字可以，但这幅不行。我要一直留着。”

回去后，我把这幅字挂了起来，并让它时刻提醒我不忘失败，在失败中吸取教训，努力向前！

这就是我家的“珍宝”了。