【篇一：这就是美】

美，无处不在。有人认为美是枯死树桩旁的新苗，有人认为美是小鸟展翅高飞的勇敢，还有人认为美是师生之间的浓浓地情意。但我眼中美，就是小鱼逆流而上的精神。

那天，是期末考前的一天。我觉得自己，没有信心，考试一定会考砸，新亭，就十分沉闷，拿着书乱翻。妈妈走过来对我说：“怎么啦，没心思复习？走，陪你到溪边走走，放松放松心情。”

我妈妈走到溪边，看着流动的溪水，心里不由自主得紧张。妈妈说：“蹲下来，看到小溪里都有什么？”“不就是些石头卵吗？”我说，“有什么好看的呢？”但还是好奇，蹲下身看。“哇有小鱼。”妈妈问：“看小鱼在干什么？”“游泳啊！”“你再仔细看看，小鱼在干什么呢？”

我看着小鱼，心想：“小鱼，不就是在游泳啊，没错啊。”我皱着眉头，想了半天。妈妈见我想不出来，就说：“往上游对吗？小鱼是不是游的很累很辛苦？”“嗯。”我点点头，应了一句。妈妈说：“你看，他有上去一点点，又会被溪水打回来，这和你一样啊。你看你期末复习，最近很累，可考完试你就会有成就感的，就像小鱼现在这样，它如果跃上了龙门呢？它是不是很成功，所以你应该努力。”

【篇二：花中强者——仙人条】

我家种植着许多植物，有惹人怜爱的含羞草；有争奇斗艳的长寿花；有郁郁葱葱的铜钱草……还有一盆不显眼的仙人条。它即没有扑摆鼻的芳香，也没有婀娜的身姿。在家中。被放在不起眼的窗台下面，几乎没有人会去瞧它一眼，在我的印象中，它是那么地渺小与模糊。

夏天，太阳好似一团熊熊燃烧的火焰，炙烤着大地。我们把其他植物都搬回了屋里，只留下它独自在外面，经历着太阳的暴晒和炎热的高温。它耷拉着脑袋，皮肤有些干了，脚下的泥土是多么粗糙，好像就要裂开了。它日复一日，天天都与太阳斗争着，终于迎来了凉爽的秋天。

冬天，北风呼呼地吹着，别的植物早已搬回家中，免受严寒的优侵袭，只有仙人条独自在外面与严寒作斗争。北风吹过，吹歪了它的身体，但它抖了抖身子，又直起了腰板，大雪压着它喘不过气来，但它寻找着缝隙，把自已的新苗推向新的世界。它终于战胜了风雪，战胜了寒冬，迎来了春天。

冬去春来。新的一年来到了，我长大了，仙人条也变了。它的个儿长了不少，左右两边各长出了一片小嫩芽儿。好似两只小手迎风舞动。它的身体也粗壮了许多，看上去更加挺拔。在无人照看的情况之下，它可以长得如此粗壮挺拔，真是令我赞叹不已。

仙人条即没有花的艳丽与芳香，但它的生命力让人佩服。花儿经不起寒冷与酷暑，而仙人条天天都在奋斗，为自已的生命而每天努力着，这不正是欠产要学习的吗？仙人条指导着我们要努力学习，在人生的道路上走好每一小步。

【篇三：植树节的作文】

前几天，我校举行了“我捐废纸换新苗”的活动。全校同学都积极参与，使我校得到了3649市斤废报纸。因此，学校选了一批学生去参加植树，我被幸运地选中了。星期五，我们70名学生和几位老师来到原野庄园植树。首先，老师给我们每组三把小铲子、两个水桶和一棵树苗。接着，我们来到一块土地，这块土地的土非常硬，泥土有一些发黄。我在第4组，我跟着组长来到一个角落里，开始挖坑了。等我们挖到约十厘米的地方的时候，邓老师突然走过来，对我们小组说：“这边的土比较硬，那边的`土比较软。”邓老师用手指指了指我们小组身后的角落。土比较软的地方竟然是我们的身后的角落，不是我们现在挖的这个角落，那我们的力气不是都白费了吗?我心里想。可是，组长却把我们植树的所有工具都拿到邓老师手指指的那个方向，又在那里挖起坑来。几分钟过后，我们小组同心协力，终于挖好了一个小坑。接着，我们把树苗慢慢地埋进土里，接着一个组员用水桶装了满满一桶水回来，然后，我们用手把水一点一点地洒在树苗的旁边，然后，再把我们的牌子挂在这棵树苗上，那就大功告成了。望着这棵树苗，我相信，不久的将来，这里一定会变成一片郁郁葱葱的森林。

植完树后，我们还完了各种各样的游戏，快乐的时光总是过得非常快，不久，我们就要离开了，望着原野庄园的花草树木，我笑了。

【篇四：我喜欢的植物】

想必很多人都养过多肉植物吧！我也不例外，我最喜欢的多肉植物就是波路。

波路是一种美化绿植，高约二十厘米，可放在一些显眼的地方做摆设。它的母株附近长有许多小叶片，十分繁茂，有的波路的叶片多达四五十片呢！波路的叶片与众不同，叶面呈三角形，根部颜色较深，越顶端颜色越浅。叶面上一条由白色小刺组成的线分外明显，叶背上也有一条线形的小刺。

波路不仅具有观赏价值，其生命力也十分顽强。即使一二个月浇一次水，它也不会枯死。我通常浇一次水后待到土壤表皮发白时再浇，它依然生机勃勃。它的叶片如果与母株分离，单独插入土壤中，也能继续存活，形成新苗。

波路的功能也挺多的。它有防辐射的功能，平时写作业、看电子产品，就可以把它放在身旁。眼睛疲惫时，看一看波路，能稍微缓解眼疲劳。不仅如此，它还有净化空气、释放氧气的作用，呆在密封的房间里，它也是个不错的伴侣哦！

大自然就像一本书，充满了奥秘，等待我们去探究。只要你细心观察，就会有所发现，有所创造。

【篇五：风从这边来】

翻开书页，清风拂面，书卷中吹来的风，是慎独，是自省，它涤荡着我的心田，让我清醒，也让我愧疚。

事情缘于一次在超市购买纸胶带。

那阵子，纸胶带盛行，同学们在这本书上扎一条花束，在那本上镶几颗繁星，琳琅满目，美不胜心。

于是在一个空闲时间，我来到了超市。

眼前的一盒盒纸胶带五彩缤纷，好像春天里的一个花园。盯着它们，我觉得心仿佛要蹦出来一般，热闹的蔷薇、欢笑的杜鹃、风中摇曳的蒲公英……令人目不暇接。而我却想把它们中最合意的一起带走，把其中不满意的剔除，该怎么办呢？

我来回踱步，苦思冥想，终于想出一条“万全之计”——把盒子拆开，将不中意的与心仪的调换。不一会儿，我就拼装了几盒“得意之作”。

回到家中，我从书柜上拿下一本《中庸》，将一段绚丽的彩虹贴上。无意间一翻，却看到书页上的两个小字——慎独。这如黄豆大的小字是那么不起眼，但此刻却如白昼一般发出刺眼的光芒。

心中一惊，今天的作为，竟与手中的这本书如此“违和”。

羞愧感油然而升，耳边似有先人之声飘过，“慎独，你做到了吗？”

恍惚间，那声音化成了风，悠悠的、冷冷的，拂过我的面庞，直抵心扉：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎独也，”

合上书卷，我陷入了久久的沉思。太多的时候，我们的言行，总是围绕着“我们”展示，然而却没有考虑过是否熨帖，是否做到了合乎规则，是否做到了慎独。

康德说：“头顶的天空和内心的道德法则令人敬畏。”今天，我们的心中还有这样的“道德法规”吗？这种敬畏，不就是“慎独”的本质所在？

谢谢从《中庸》里吹来的风，它让我明白，我是谁，从哪来，该向哪里去。

有风拂来，翼我新苗，愿所有校园内外的这些“新苗”都能在古老文化的滋润里，在慎独之风的熏陶下健康成长，身心两壮。

【篇六：美好的校园生活】

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候，当太阳把它那金色的光辉，悄悄披在一棵棵桂花树上时，当美丽的花瓣在空中悠悠地打几个卷儿，再轻轻地落地时，我们正在幸福地享受着烂漫的校园生活。

清晨，快乐的鸟儿唱着歌儿，伴随着我们一路走过洒满花香的小路。太阳公公匆匆忙忙地给人们输送光明，我们笑盈盈地接受了这份光芒。踏着轻盈的脚步迈进校园，我们看到了挺拔的槐树与婀娜多姿的垂柳。走进洒满晨光的教室，安置好书包与作业本，长长地吁一口气，开始一天的学习生活。

课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记住我们要领悟的知识与重点。为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树点头赞许，为了让花儿也为之倾心，我们努力地为校园増添光彩。我们最喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟。我们在一起谈心，增进彼此之间的友谊。同学们有的站在栏杆旁，向外远眺；有的聚集在长廊上谈笑风生，沐浴阳光，享受着最美好的金色年华，个个神气活现。

我们在学习中成长，在成长中学习。啊！我爱我们的校园，更爱那一位位栽培茁壮新苗的辛勤园丁！现在，我们微笑着在林荫小路上散步，洒下最快乐的时光，快乐地过着每一天。

【篇七：我家的金鱼】

大家好，今天我要向你们隆重介绍一位“长命之鱼”——“哧溜”，让我们用热烈的掌声欢迎它吧！

“哧溜”长着一双炯炯有神的大眼睛，好像整个世界都尽收眼底，一览无余；眼睛旁边是一张大嘴巴。黄灿灿的身子后面跟着一条像扫把一样的尾巴，一摇一摆的。

为什么说它是“长命之鱼”呢？大家肯定想说因为它的寿命很长，那么它的寿命到底有多长呢？它是在暑假时来到我们家的，当时有两条金鱼，一条红金鱼，还有一条黄金鱼。红金鱼起名叫“刷拉”，黄金鱼起名叫“哧溜”，也就是我所介绍的这条金鱼。不过，到了第二天，“刷拉”却肚皮朝天，死掉了，但“哧溜”依旧神采奕奕，一直活到了现在。怎样，说它是“长命之鱼”不错吧！这也打破了我家的金鱼寿命纪录了。

其实，虽然“刷拉”死了，但“哧溜”并不孤独，它也有朋友，那就是陪伴它的鹅卵石和绿萝。这块鹅卵石是我出去旅游时在小溪边捡到的一块黑白相间的石头。因为很像过去的黑白电视，所以起名叫“老电视”。而绿萝是从我的好朋友家弄来的，一共有两个。第一个全是叶子，除了嫩叶都很大，所以起名“新苗茁壮”；另一个根须很大，所以起名“源远流长”。

听了我的讲解，你们是不是觉得我家的“哧溜”非常了不起，它已经成为了我们家的一位小明星了。如果你们想继续了解它的话，那就敬请期待《“长命之鱼”——“哧溜”2》吧。

【篇八：其实那不是理由】

夕阳残照，黄暮凝云。一缕残阳照到卷子上，显得那分数如风中烛火般，似要熄灭却摇曳。“哎”叹了一口气，将试卷叠好塞进书包的最底层，等会再看吧。

不知不觉中，夜暮已然降临，像打翻的墨汁在纸上晕染、蔓延，墨得纯粹。玉盘将那月光扬扬洒洒地落在我身上。做完作业，再次拿出那张试卷，在柔和的月色下盯着那一个个红叉叉，只是一些粗心小马虎，不用在意；这些我一开始写得是对的，可惜改掉了，下次再努力吧。正打算收起那试卷，耳边却传来父亲的声音∶

“这张试卷你是怎么分析的？说来听听。”说着，父亲从我手中抽走了试卷。

“哦”我漫不经心地应道，随后将心中的想法说了出来，却见父亲的脸越来越严肃，心一惊，看到父亲的眼神无比坚定。“你分析得太浅显，但也不无道理。”父亲的语气平和，却忽然变得铿锵有声“你思考过吗？为什么会有粗心的错误？那是因为你不够用心。为什么会把对的答案改成错的？那是因为你知识点掌握得还不牢固……”似被戳穿了心事，我反驳道﹕“我只是……”还没说完却已经被父亲打断∶“解释就是掩饰，掩饰就是事实。不要为你的错误找借口，其实那不是理由。”我被父亲那一句“其实那不是理由”反击得哑口无言，父亲却又有了下文。

“你看。”父亲手一指，我顺着他的手看过去，是那盘败了的木芙蓉。她在月光的照射下似一位蒙着面纱的女子，神秘而朦胧，先前被邻居家小孩踩断的枝干处，似有一片绿影，走近细看，啊，在那折痕的地方生出一株新苗，眼中似是出现了一个新生命涌动着澎湃的绿色，心中的震撼无法表达。

“这木芙蓉被无情地踩断了腰，她完全可以借这件事来为自己的不生长、不开花作推辞，她可以心安理得地等待明年。但她没有，因为她知道，踩断了枝干不是理由，只是她不够努力，现在，她长出了新苗，她没有找理由而是选择面对，因为她知道，其实那不是理由……”

听了父亲的话，凝望那折痕处的新苗，我明白了∶外界的一切因素都不能作为逃避的理由，只是你不够努力，其实那不是理由。

【篇九：新视界】

花开花落，春去春又来，在众人的期盼里，春天也终于来到了我们的身边。

春天，意味着希望，意味着播种，意味着新生。抛开之前的所有烦恼，就此告别，迎来这个绿色的新视野，给自己输入一批全新的血液。

春天对我来说是梦想开始的季节，万物复苏，梦想伴随着春天的苗一同成长！

不知道从什么时候起，我喜欢上的这个季节，可能从新苗刚破土的时候；也可能从第一只燕子归巢的时候；再或许是那湖畔上的柳条长出新苗的时候。而从那时起，我常常想，春天为什么可以如此神奇，可以让万物充满生机，看到满世界的绿色，仿佛整个心脏都比以前活泼。于是我爱上了摄影，我经常一个人拿着我心爱的单反往返在春天里，虽然技艺不是最好，我感到非常满足，我很享受春天带给我的特殊的感觉。

在春天的新视界里，我也似乎沉醉起来，融入了这个美丽的季节，对于我来说，春天的每一天都是崭新的。春天的雨，下的细腻令人神往；春天的阳光灿烂而不像夏天那么热烈，春天的鸟鸣清脆而不那么令人厌烦；春天的雷声振奋人心而不失庄严。

我喜欢春天的早晨，第一缕阳光透过窗洒在我的床上，照在我的脸上，感觉特别舒适，希望它多停留一会儿。这种新视界只有在春天才能体现的那么淋漓尽致！令人神往！

春是一个新视界，带给我们无限的遐想。播种，希望，梦想，重生！是这个季节带给我们的代名词！

【篇十：老师，我想对您说】

老师，您像园丁，辛勤的培育祖国美丽的花朵；老师，您像蜡烛，燃烧自己，为我们照亮前途；老师，您像春蚕，为我们编制理想的丝线；老师，您像甘露，浇灌茁壮的新苗。

记得有一次，我和小丽为玩具的事争吵，我们吵得面红耳赤，不可开交。因为小丽吵不过我，她就狠狠地踢了我一脚。我蹲在地上，揉着被踢的地方哇哇大哭。

青青老师寻声赶忙跑过来，抱起我，一边安慰我：“不要哭了，老师帮你揉一揉，马上就不疼了。”青青老师又赶忙帮我揉了一会，我感觉不疼了。老师把我轻轻地扶到椅子上，老师把小丽找来，在外面给她说：“小丽，你今天打她，是你的不对，不管怎么样，你也不应该打她，你打了人，是不是应该给人家说对不起？”

小丽进来了，惭愧的低下头说：“对不起，我错了，我不该打你，希望你能原谅我。”老师说：“手拉手，笑一笑，我们还是好朋友。”从此以后，我们又在一起玩了。

从这件事中，老师教会我要宽容别人，有矛盾要学会调解，学会宽容。老师，让我衷心的对您说一句：“谢谢您。”