【篇一：简单幸福】

简单生活，简单爱，就是幸福。

小时候，爸爸体弱，曾祖母年迈，弟弟瘦小。我们一家人，居住在一小间破旧的瓦屋里，一年复一年。那时候，我对幸福的理解便是有一个快乐的家，有一件新衣裳，或是在寒冷的冬日挨着墙角晒一晒温暖的阳光，特别是花2角钱买一根棒棒糖，便能噙到满口的幸福和舒畅。

记得有一次，奶奶从集市上回来，老远就高兴地将我唤过去，满脸笑容地从怀里掏出一个不大不小的苹果，高兴地说：“快去，分给弟弟一半。”那天，我和弟弟整日觉得舒心而开怀，我们觉得自己拥有无法比拟的幸福。后来，我从邻居的口中了解到，那天奶奶在集市上只买了一个红苹果，自己不舍得吃，用清水洗净后带回来给我们姐弟。这是多么厚重如山的爱啊！多少年过去了，曾祖母的坟头上已长满了杂草，可每当我一想起这事，就会想到曾祖母慈祥的脸庞，想到与曾祖母相处的点点滴滴。这时，幸福的感觉就围绕在我的心间。

然而，在五光十色物欲横流的社会，渐渐长大的我对幸福的认识开始模糊了。以为人活着没有权就得有钱，并且把这两样东西看作是做人的立身之本。凡事都以功利为准绳，以酬报为目的，以致急功近利，走了弯路，栽了跟头，并时时埋怨上天不公平，埋怨幸福远离我。

直到有一天，看见一个老祖母和她的孙子在山地里干完一天的活，在回家的路上赶牛挑柴，有说有笑；看见他们在简陋的桌上，你装饭来我端菜，你瞧我，我瞧你，你对着我一笑，我对着你一笑，互相谦让，就算是几样普通的青菜他们都有兴致举杯，共度除夕之夜，脸上露出甜甜的笑容。此情此景让我感到了幸福。

那一瞬间，我仿佛见到曾祖母正揣着一个红苹果满脸笑容向我招呼，也是那一瞬间，我又重新找回并拥有属于自己的幸福。

我知道，简单生活，简单爱，就是幸福。

【篇二：学法、懂法、方能护己有法——普法教育有感】

学校是我们通往社会的桥梁，是我们人生中一个非常重要的阶段，能否很好的度过这个阶段，直接决定着我们的未来是光明的，抑或是灰白的。

在普法教育中，其为我们介绍了许多发生在我们身边的不幸事件的案例，有被小小利益所诱惑而犯下大罪的、也有被家人忽视而误入歧途的、更有一时因私人情感的宣泄而犯下弥天大错的……纵观这些不幸，无不主要归因于他们不学法进而不懂法，或是学法不精进而对法律存有侥幸心理，最终不会正视法律，不会知法畏法，更不会正确的利用法律来保护自己的合法权益与人身健康。

对此，我们可以试想一下，如果他们学法懂法的话，他们不可能不知道偷窃是犯罪行为，他们不可能不知道贩毒是违法的不良之举，他们不可能不知道肆意报复是尤为不当的，如果他们心中有法，他们必定会敬畏法律，爱护自己的生命，断不会把自己的大好年华浪费在幽暗的监狱，让自己的人生添上黑点。由此可见，普法教育对于每个人能否可以走好自己的人生路具有重大意义。

对于我们这些当代学生来说，或许我们之前还没有注意法律的重要性，那么，在进行了普法教育后，我们理应注重法律，以法律的准绳来约束自己的行为，使自己的行为更规范，使自己的人生路因有了法律的护航而走的更平坦。

让我们以违法之人为警钟，唤醒自己的学法之心。让正值青春年少的我们，用法律知识来武装自己，帮助我们更好的保护自己，拥有更美好的未来吧！让我们一起学法、懂法吧！

【篇三：用爱点亮世界】

爱像穿越时空的精灵，没有什么能阻挡它的到来；爱像无比明媚的阳光，没有什么角落会逃脱它的照耀；爱像无处不在的空气，没有什么可以抛弃它的追随……然而，这些远远不能够诠释爱的真正意义。于是，“爱是什么”在我心中留下了一粒萌发的种子。

我一直认为，爱是自私的、渺小的、微不足道的，也因此不以为然。通过这一次活动，唐爷爷让我明白了爱是无私的、伟大的、不可忽视的，每一个人都需要爱的滋养。唐爷爷身居大洋彼岸，却心系祖国，心系祖国的教育，心系祖国的未来。他通过自己多年来辛苦拼搏的成果，尽自己最大的努力，默默地支持着祖国的教育事业，帮助莘莘学子圆学业之梦。这就是爱，一种特殊的爱，一种对祖国寄予厚望的爱。

爱是需要传递的。我曾经读过一个故事：一天，果农为表示对看门人的感谢，送来了一串葡萄，而看门人又送给了可怜的病人享用，病人尤是感激，但是他又送给了为他倾注大量心血、整日整夜操劳的护士，可护士又送给了兢兢业业为大家服务的厨师，厨师又将其送给了修道院院长。就这样，这串葡萄在整个院内传来传去，最终又回到了看门人手中。他惊奇地不知所措，觉得不能再让葡萄兜圈子，于是吃了起来。他觉得从来没有吃过如此甜美的葡萄。

爱就是这样简单，爱就是这样传递的。也许，我们有时只需要一个小小的理由，便无意地撒出了爱的种子，让别人感到了温暖，让自己更加快乐。爱犹如一杯香甜的美酒，它的味道让每一个人沉醉，让你感觉到生命的美好。爱，有了传递，才让人间真情永在，才真正使每个人心灵得到美的享受。

“服务社会，奉献爱心，推己及人，薪火相传”，我们将铭记这一宗旨，以此为准绳，慷慨地释放出心中的爱，用爱点亮整个世界！

【篇四：束缚与自由】

想干什么就干什么，这是许多人一直以来的愿望。然而随着年龄增长，人们心里就会越来越清楚其不可能性。从小到大，在家庭中被父母管教，到了学校受到种种束缚，进入社会后更是直接面对法律、道德的严加看管，还会为生活所迫，做不了想做的事，又不得不做不愿做的事，无论如何都感到自由被限制。自由被限制，欲望得不到满足是件令人痛苦的事，可谆谆教诲总在旁：自由是相对的，如果每个人都随心所欲任意妄为，你还能得到属于你的自由吗？

身旁一条条错综的准绳改变不得，看起来只有改变自己了。于是，人们在长大的过程中不停地学会收敛自己的欲望，慢慢地减少欲望与束缚的冲撞，似乎生活变得不那么痛苦了。

记得朋友家有只猫，几乎从出生就一直生活在这个家里，大门不出二门不迈。现在已经长大了，可它从不想出家门半步，一旦被抱到门外就惨叫不止，拼命想挣扎回屋，回到屋中就立刻神态自若，悠然自得了。它在这个家里有充分的自由，生活很自在，它已经忌惮门外的世界。猫的这种自由是令人追求的么？我只感到悲哀。如果身边人人都得到像猫在门内一样的不逾矩的自由，这个世界会是什么样子？

我不愿看到如此“自由而快乐”的心灵。或许我们的身体、我们的行动受到种种束缚，但如果我们让心去适应这种束缚以求得快乐与满足，就只能是悲哀了。许多人被生活羁绊，于是，束手就擒地被压榨到一个个固定的、一成不变的生活模式中去，然后坦然地说：这就是生活。可这不是生活应用的样子。生活应该属于想奔跑、想飞翔的人，至少是试图奔跑、飞翔的人。或许这种尝试终归会失败，但他们的生活不是因束缚而强迫形成的，他们的生活是自己努力尝试后找到的。然后即使他们的行为与其他人一样被限制，他们的心中也真正属于自己的自由。

你是愿意选择身心均被束缚后的快乐，还是选择一份真正自由的心所拥有的快乐？

【篇五：活出自己的风彩】

“走自己的路，让别人说去吧！”是我最喜欢的至理名言。因为我希望活出我自己的风彩。

在生活中我有自己做人处世的原则，而且常依此为准绳来提高我的素质修养，使我的心灵向崇高靠近。做人要懂礼貌，要懂得尊重别人，善待别人，尽管当时也许得不到回答，但是付出总有回报。

热带的林中有种树木，它高达10余米，若砍下这种树经过一年时间让外皮朽烂，留下木心沉黑的部分，会散发出一种无比的香气，且放在水中不像别的树会浮在水面而会沉在水底，这种树木就是沉香。它是世上所稀有的树木，因此许多人都不是“伯乐”。曾有段时间有人砍过此树，但却把香木烧成木炭来卖。直到科学家发现：这个世界上最珍贵的沉香，只要切下一块磨成粉末就能卖高价钱。

因此看来，沉香就是活出了自己的风彩，它不因别人的砍伐而没自己的“香”，而是依旧沉香。我们就要做这样的植物。虽然他仅仅是一棵树。

在阳光土壤相对同的环境中，一树叶子却没有一片完全相同；不同形色和走向的叶子，抖开一片葱茏。大自然无语说。

我们社会中的每个人都像这些样子，没有一片是相同的，但是只要我们有自己的个性，活出自己的风彩，不管他人的言语，各色的人定会扮演好社会中的每一个角色。

有两个人应考厨师。甲一开言便说了个天花乱坠，从传统的中国名菜到洋派的西式糕点，从每道菜的用料着色及火侯调味，似乎无以一不通，无一不精，而乙静侯一旁一语不发。待及问他，只说：“如果可能给我30分钟，做出一桌菜看看便是。”乙被录取了。这就是说：每人有自己表达才能的方向，而没有听人于言的乙，以自己的厨艺而完全忽略了甲的存在，并没有依模式而照搬，于是“走自己的路”相信自己才是获取成功的关键。

学习亦是如此。若你沿用他人的学习方法却适合于你，结果恰相反，只有给自己以信心，摸索出学习的方法，掌握经验，失败后不气馁，活出自己的风彩便不是一样难事。

或许那个用骡驼着瓷器的人应听取别人的意见后瓷器也不会破碎。那是他一意孤行失去方向的“正确”，而我们应坚持好的思想道德，按照生活中处事的准绳来衡量自己。我相信：“走自己的路，让别人说去吧！”这话没错。