【篇一：碎片化？多元化！】

如果你不小心打碎了一个花瓶，看着满地的碎片，解决的方式总只有这3种：一是放弃，一柄扫帚一把畚箕，大大小小的碎片儿就一股脑地被送进垃圾箱里；二是复原，但是你无论怎么努力，花瓶总是无法恢复原来的模样；三是重构，取一个花瓶式样的胶泥，把碎片尽数贴上去，尽管碎片之间一定有了间隙，但如果精心布置，那间隙或许就成了另一种形式的花纹，别有韵味。

而我们如今身处的时代，原本高度结构化的生活体系就如同这个花瓶，已经被完全打破，分解成了零星的碎片；打破生活花瓶的头号“元凶”，就是高速发展的互联网。以往的生活，由整块整块的时间与事件拼接，一件一件地捋下来，层次分明；但网络全盘改变了我们的生活方式，阅读、购物、社交……细碎的内容充斥在细碎的时间里，不知不觉中，各种信息、消息交杂在一起，生活正逐步地迈向碎片化，而且总是处于变动之中——谁也不能确保读书正读到精妙之时，会不会忽然被家长的一个电话告知补习时间改动而你将不得不放下书本投身到浩渺的学海里去。于是，遇上现在这个不断更新、变化的碎片化生活，我们该怎么办？

这就好比那个破碎的花瓶。第一种放弃的方式显然决不可取；而复原方式也完全没法成功，因为我们改变不了生活变化的脚步；那么只剩下一种选择——改变我们的生活模式。其实，只要利用好块块时间碎片，就能发现，碎片化也能使生活多元化。

学习碎片化

有时我们总会有这样的感受：“想学的东西很多，但是没有时间”。我们总认为要学习新知识或新技能，就必须每天单独腾出一整块的时间，其实不然。进步的关键在于积累与恒心。而碎片化的生活为这一点提供了很好的机会：在吃早饭时记几个英文单词，上学路上在脑海里复习数学公式，或者睡觉前背上一篇短诗——生活中的碎片化时间其实可以很好的运用。每一天的碎片化时间积累下来，学习的方式就不再局限于课堂，而是更加多元起来。

目标碎片化

许多人都会在新一学期伊始就为自己定下了学期的目标，但后来却发现似乎难以达到。此时不如利用碎片化的方式来解决问题。把学期目标分解成几个月度目标，再把月度目标细化成每周目标——甚至可以再碎化成每天的小目标。这样就会发现，每次完成一个小目标，都会有一种成就感，这时再积蓄起所有精力去完成下一个目标，就能在“小有成就”的快乐中一步步完成最终的目标。而一个个多元的目标完成时，就会有一种成就感激励自己前行。

阅读碎片化

初三的生活日趋繁忙，我们大都不再有大把的时间留给阅读，那么为什么不尝试将一块块时间碎片利用起来，进行多元地阅读呢？我们可以准备一些卡片，每当运用零星的时间阅读，就把所思所想记录下来；在等候列车的间隙时间，不再玩手机游戏，而是搜索一下近期的文化热点，随时随地给自己充电；或者在每一次的短暂阅读前想好一个问题，带着问题去阅读、去思考，在碎片化的时间里提高阅读效率……

进步并非改善“曾经”，而是走向“将要”。既然我们无法改变这个碎片化的时代，那么就改变自己，把碎片化的生活变得丰富而多元！