【篇一：白开水】
那杯白开水，却装着整个世界。
——题记
日历还未翻到夏至，夏的脚步却早已悄无声息地走来。我坐在考场上，酷热难忍，心绪凌乱，豆大的汗水滴到试卷上，晕开一道圈，平时简单的函数题，却解了半天，如一团天书。那一声“考试结束”如一声枪响，仿佛给我判了死刑。踏上返校的公交车，如同踏上奔赴焚尸场的灵车。
到了教室，同学把我簇拥起来，都来询问考试情况：“考得不错吧？”“那种题，对你来说简直是小菜一碟。”“这次你又要获奖了。”面对同学的欢欣鼓舞，我却怎么也高兴不起来。热闹是他们的，我什么都没有。
于是便回了家，在见到我的那一瞬间，母亲敏感地收起她脸上的笑靥，取而代之的是小心翼翼的神情，仿佛她学会了读心术，读懂了我心中的不欢。
母亲一句话也不说，便拿出水壶和玻璃杯，打开水龙头，用布擦洗着水壶水杯，再将水壶接上自来水，放回座垫通上电。“呜——呜——”的烧水声伴随着那一缕白烟的升起，随即“啪嗒”一声电源断开，水烧开了。一切如行云流水般。
母亲利索地提起水壶，把滚烫的开水倒入玻璃杯，等它降到合适的温度，才递到我面前。温暖的阳光透过盛满水的玻璃杯，折射出七彩光芒。我双手捧起水杯，一饮而尽，水柔滑细腻温顺，甜美清纯爽口，在这炎炎夏日中放松我紧绷的神经，滋养我干渴的心理。
这是一杯普通的白开水，一杯无色无味的白开水。可是，这杯微温的白开水，喝来却是暖暖的；这杯无色无味的白开水，品来却是甜甜的。
母亲的爱似那杯白开水，平淡而又深沉，仿佛整个世界。
【篇二：丢失的计算机】
（一）
“叮铃铃――”清脆的下课铃声响起了，大家都匆匆忙忙地往书包里塞东西。老师走进了教室，开始总结起了今天的事情。哦，放学，快放学吧！我心里想着。这时，丁凯琳举起了她的手，老师点了她的名字。只见她缓缓的站了起来，说：“老师，我的计算器在第五节课下课时不见了。”
“不会是被人偷了吧！”“说不定就夹在她的书里”……听了丁凯琳的话，班里窸窸窣窣的议论声一片，老师顿时变了脸色，大声说：“安静！”又接着说：“同学们，都看看自己书包里的东西，有没有混着丁凯琳的计算器。”
过了好一阵子，老师才发话：“刚才我用‘读心术’瞧了瞧你们，也大概知道是谁了，我希望那同学能把计算器还给丁凯琳同学。好！放学！”
老师的话音刚落，班里又是响声一片：有拉书包拉链的声音、有翻找东西的声音、有问其他同学有没有找到计算器的说话声音……见我们没什么收获，老师又对丁凯琳说：“丁凯琳，你找一找自己的书包。”丁凯琳找了一会儿，也没有发现什么。良久过了好一阵子，老师才发话：“刚才我用‘读心术’瞧了瞧你们，也大概知道是谁了，我希望那同学能把计算器还给丁凯琳同学。好！放学！”
到了放学，我们没找到计算器，但我明白了一个道理：别人的东西再好也是别人的，自己的东西再差也是自己的。不知道明天计算器会不会回到丁凯琳身上呢？
(二)
又是新的一天，大家都把计算器的事淡忘了，丁凯琳也买了一个新计算器，当大家都认为这一件事过去了的时候，“叮铃铃――”这清脆的铃声再次响起了。同学们都拿出了语文书准备读，胡老师走了进来，说：“同学们，你们还记得昨天计算机的事吗？”“记得！”“现在计算机找回来了。”大家不约而同的看向丁凯琳，只见丁凯琳嘴角上扬了一下，随即又放了下来。大概丁凯琳是在想这个新计算器该怎么办吧，她的手紧紧地攥着新计算器，目光也注视着新计算器。教室里安静极了，连一根针掉在地上的声音也听得一清二楚。
老师的话打破了这一片寂静：“好了，那个同学知错能改就好，丁凯琳同学，给，计算器。”丁凯琳慢慢走向讲台，从胡老师手中接过了计算器，又缓缓地走了下来。她像摸着宝贝一样摸着计算器，应该是在高兴计算器回来了吧。
最终，计算器还是回到了丁凯琳手上，最终，计算器失踪一案就告一段落了。不过，我从中获得了一个启示：不要贪图小便宜，要做一个诚实的好孩子！
【篇三：我发明的升智药水】
二十年后的我是一个发明家，我发明一种药水。
这种药水是一种能让人提高智商，发掘大脑细胞的药水，表面呈深绿色，只有一丝苦味，这是因为其中加入了少量的‘纳苦因子，为什么要加入纳苦因子呢？这是因为我调研发现，一个人脑细胞有百分之八十，但是只有不到百分之十二的细胞被开发变成了我们的思维，也就是所谓的智商，就是像爱因斯坦这样的科学精英，被开发出来的细胞也超不过百分之十五。
但是，我想：如果发明出一种细胞水，帮助大脑开发细胞呢？这就是纳苦因子。
纳苦因子加上其他各种药水就是升智药水了。因为它是我历经了101次才实验成功的，所以他又叫“102号药水”。
我先拿自己当小白鼠做实验，当我喝下去后，我惊奇的发现，我的智商不但提高了许多，而且还能听到别人的脑子里所想的东西，和电视上的读心术比起来，是毫不逊色的。不仅这样，它还能让人快速计算出1万以内的加减乘除法；其他各种功能更是不在话下。
在现代的社会中，升智药水正在起着重要的作用；我还要设计出更高科技的东西来造福我们人类。