【篇一：《读路旁的橡胶树》读后感】

上节课学了《一个小村庄的故事》，讲述了人们毁灭大自然，最终小村庄被洪水卷走了，这次学习了《路旁的橡胶树》，故事内容则刚刚相反，让我有很多的启发。

《路旁的橡胶树》讲述了工人要修公路，可是被一棵橡胶树“拦到”了，哪怎么办呢？像《一个小村庄的故事》里的主人一样想都不想就砍了吧？没有，工人们为了保护这棵树，为了保护大自然，决定把公路中间修一个马蹄形的公路。几个月过后，公路修好了，人们从这里过，看见一棵橡胶树仍然郁郁葱葱，不约而同的赞叹，工人们有颗高尚的心，保护大自然，爱护大自然。

这篇文章与《一个小村庄的故事》刚好相反，小村庄的人们都努力的砍树，终于大自然被破环了小村庄也被洪水冲走了，如果小村庄的人们也像这些工人叔叔一样爱护大自然就不会有这样的结果了。

通过这两篇课文让我明白了，我们做任何事情都不能违反自然，破坏自然，特别是现在环境污染大，必须从自己做起，永州在创建“森林城市”，让我们每一个人都有一棵关爱环境的心，将我们的生活保护的更加美好。

【篇二：都是什么惹的祸】

都是“元帅”惹的祸

“元帅”天不怕，地不怕，圆圆的身体，浑身都是粉色，四肢短短的，还有瓜丝般的小尾巴。“元帅”是我家的狗。

空闲的上午，阳光洒满一身。我看书，看了一部分，爸爸叫我去搬东西，回来时一拿我的书，被“元帅”踩了十个马蹄形图案。我的新书，才刚买来的。我顿时火冒三丈看着它，它却若无其事地，一脸无辜。

星期天晚上，我认认真真地写作业。糟了，写错字，赶紧用橡皮一擦。回头，铅笔哪去了？我像坠入火锅中小鱼，乱蹦乱跳，到处找。花了半个小时，终于找到了，铅笔在垃圾桶里静静躺着。“元帅”在旁边看着我。又是它，害我做作业浪费了半小时。

上街时，“元帅”到处乱跑，我一直跟着它。它还在街上拉屎，我只能替它处理。真脏。

唉，这“元帅”真是个惹祸精。

【篇三：美丽的窗外】

请你打开那洁白的窗户，看看那美丽的窗外吧！

打开窗，映入眼帘的是一洁白如雪的小雏菊，黄里透白，它哪翠绿的叶子，映衬着白色的小花让你不禁道：“噢！多美的花儿呀！”真是朴素中带着几分华丽，它们有的互相扶持，有的亭亭玉立，有的害羞哒哒，不敢伸直腰板。

那条马蹄形的小道围绕着湖水，因为有生命之源——水，在靠近水的地方，还顽强的长出一些绿色生命——小草，那的湖水在阳光的照耀下闪闪发光，湖静的像一面镜子，湖水中五颜六色的鱼儿欢快的游来游去，看！它们游得多欢快！一会儿浮上来吐个泡泡，有时淘气的将土扬起来，弄得湖水很浑浊。

远处绿得发亮的小草正伸懒腰呢！噢！远处那高大而挺拔的松树低头好像在问：你为什么这样小，我这么高大？“小草也探出头说：”也许是因为我是草你是树吧！“

蓝色的天空上飘着几片白云，那么安静，和谐。

噢！原来窗外的这样美丽！

【篇四：快乐的一天】

哈哈，今天是我的十岁生日，所以——所以得玩个痛快。

首先，我得叫几个同班同学一起去参加我的生日派对，接着，就是进行愉快的旅程呢！我们第一个玩的就是过山车，当时，大家都迫不及待，因为人人都坐过过山车，也知道过山车很刺激，所以大家很激动。马上，大家都把目光投入了买票的那个地方去了，一看上面：过山车15元1人。大家都目瞪口呆，然后，他们要目不转睛的看着我把一张张人民币地递给了那个卖票员的阿姨，他们还不时向阿姨讨价还价，我立刻还了他们一句：”你们这几个有必要讨价还价了吗？这钱是我出的，又不是你们出的人民币，你们讨价还价还不是没有用，你们是想坐过山车还是讨价还价呢？“说完，它们像箭一样飞到了过山车面前。上了过山车，那个阿姨让我们把安全带系紧，听到了列车的喇叭，我们每个人都在说：”我好怕怕呀，因为前面有一有一个急转弯，速度非常快，像是你马上就会飞出去一样，还像个马蹄形。说完，车缓缓向前蠕动。我死死地把我旁边的周宇杰抱着。到了急转弯，大家都在尖叫，我却做着一幅惊吓的表情。这时，旁边的周宇杰对我说：”不要紧张和憋气，只要放松就行了，比如就像我这样！“坐完后，大家都在气喘吁吁，有人还说吓死宝宝了。

我们还玩了许多有趣的东西，今天真开心呀！

【篇五：我爱我的学校】

我的学校是泰达一小。一进大门，一座宏伟的教学楼呈现在我的眼前。教学楼是马蹄形的，中间是音乐教室和小表演场。教学楼上还有个钟楼，吕老师告诉我们：以前上下课铃都是敲钟，不过现在不用了。

大楼的左边有一座篮球场。顺着小路一直走，左边就是我们的食堂和体育馆了。那是一座双层楼，楼上是体育馆，楼下是食堂。而左边嘛，就是我们的教学楼了。我们的学校，如果鸟瞰全貌，那可真像一座超大的庄园！近观的话嘛，很像人民大会堂。再来看看操场，哇！我真惊讶。有一次我来比赛，竟然活活跑了三圈！不过置身其中，我感觉自己就像草原上的一匹飞奔的骏马，奔向胜利的终点。

让我们来到教学楼内看看吧！教学楼一共有五层，中间是办公区，两边都是教室。除此之外还有很多有特色的区域：有古代发明区、科学实验区、英语长廊区等，其中令我印象最深刻的是：我们组录古诗时的地方。那是一个十分美丽的地方。头顶上挂着花伞，还有各种乐器和简介。不光是这样，它还有一个小阳台，不过可惜的是不让进。

这就是我们美丽的校园，我爱你，泰达一小！

【篇六：我爱我的学校】

一进大门，映入我们眼帘的是宽阔的教学楼。走在小路上，我们可以看见一个“光阴”雕塑，在阳光的照耀下金光闪闪，告诉我们时间一天天过去，要珍惜时间。接下来是有关于安全和卫生方面的海报；还有一些五颜六色的花，深深的草，茂密的树木，真像一幅美丽的画。顺着小路就可以来到我们吃饭的地方—食堂。

鸟瞰全貌，我们的学校可真像一个马蹄形的大按钮；近看的话，就如一个巨大的鸟巢。

接下来，我来到了操场，我独自一个人站在操场上，置身其中，仿佛自己变成了天空中自由自在飞翔的小鸟。

走进教学楼内，仿佛进入了一个充满文化和科学的世界里，有古代的，有现代的。我最喜欢现代科学，这里有好多好玩的科学玩具；还有宇宙类，节气类等的展示。我最喜欢这里的宇宙展示，有木星、土星、水星、地球等；还有一些好看的图书，读了这里的图书，就会感觉自己仿佛进入了广阔的宇宙。

我真喜欢我们这个充满知识的美丽校园！

【篇七：我爱我的学校】

一进学校大门，引入眼帘的是一座铜像，铜像上写着光阴。让我想到了唐朝诗人王贞白写的“一寸光阴一寸金”。要告诉我们不要浪费时间。

顺着转铺成的小路，我们来到了食堂，如果你一进去就会大饱口福。路旁有一些关于安全的牌子。

鸟瞰学校全貌像一个大的马蹄形，近观如一个大大的角斗场，好像在鼓舞我们要有勇气去攀登学习的高峰。

我们再来看看操场吧，操场像一片绿色的海洋，我们在操场上转来转去，转的我头都晕了，忽然我觉得自己就是一只快乐的小鸟，在天空中飞来飞去。

最后，我们来到了美丽的教学楼。里面的文化应有尽有，有古代乐器、科学文化等区域，好像有许多知识等着我们去学习。看看这一块，有好多文化知识，看看那一块，也有很多知识，我都应接不暇了，忽然我觉得自己乘着一只大船，飘向知识的海洋。

这就是我们的学校，我爱我的学校！

【篇八：游黄荆老林】

暑假，父母带我到黄荆老林旅游。那儿山重水复，风景优美，让人留连忘返。

经过两个小时的车程，我们到了景区，这儿真是“山路十八弯”。看这连绵不断的山峰，看那苍翠欲滴的树林，再看那丁丁冬冬的泉水。今天，我总算沉没在这山山水水中了！

经过千万条小溪，身旁闪过千万株竹子，又看过千万种花草树木，我仍在竹林中穿梭。这让我想到了我们学过的小诗“重重叠叠山，曲曲环环路，丁丁冬冬泉，高高下下树。”

再往前走，出现了一条清澈见底的小溪，沿着山出现许多小瀑布，在小溪延伸的地方，在水中长出了一棵大树，流水在此弯成马蹄形。

再次深入竹林，一株株翠绿的竹子映入眼帘。这竹子又粗又大，站在底下仿佛一“竹”遮天。嘿！我看见了几棵竹笋，它顶上白，慢慢渐变成深绿，仿佛在说：“我冲，我冲”。

听着鸟儿欢乐歌唱，看着风吹绿叶翻滚，闻着竹林特有的清香，我走到了观景台。望着连绵起伏的群山，装点上各种树叶的“斑纹”像一片波浪起伏、五颜六色的大海。

这时，夕阳西下，树林披着霞光显得更加美丽，天色越来越暗，我隐约看到了萤火虫在闪光，这茂密的树林仿佛更幽深了。

天色越来越暗，我回到了客寨，结束了这次旅途。

【篇九：我的一本课外书】

手指轻抚过书架，书架上早已达到饱和程度，就在这些书中，有我最喜欢的一本课外书一一《巴黎圣母院》。

在阅读这本书的过程中，我感受到了强烈的＂美丑对比＂。书中的人物和事件，即使源于现实生活，也被大大夸张和强化了，在雨果的浓墨重彩之下，构成了一幅绚丽而奇异的画面，形成尖锐的，甚至是难以置信的，善与恶，美与丑的对比。

他，卡西莫多，“奇丑无比，四面体的鼻子，马蹄形的嘴巴，茅草似的棕色眉毛所堵塞的细小左眼，完全被一个大瘤所遮盖的右眼，那上下两排残缺不全，宛如城堡垛子似的牙齿”但是，在这外表下却有着一颗纯洁与美丽的心。他懂得感恩，可以为了自己心爱的人做任何事。

他，费罗洛，表面上是一个清高的教主，但内心也渴望拥有一份难忘的爱情，但因为得不到埃斯梅拉达的心而由爱生恨，做出种种违背道德和良心的事。

费罗洛和卡西莫多人性上的鲜明对比。同样是爱上了美丽的姑娘，也同样遭到了拒绝，他们的爱都是那么热烈，那么的真挚，不同的是一个占有，一个奉献；以占有为目的的，当目的无法达到时，他想到是毁灭，毁灭别人；以奉献为目的的，当无法奉献时，想到的也是毁灭，毁灭自己。

这是一场正义与邪恶，美丽与丑陋，纯洁与肮脏的较量，是一幅光怪陆离又鲜血淋淋的爱情悲剧画卷，又是一部上至法王路易十一下至乞丏贱民的史书。

因为这本课外书，我抛弃了表面的美而去感受真正美的含义。

【篇十：有趣的实验】

今天是周三，我们走进科学教室。只见查老师端坐在讲台后面，墙边的柜子上摆了八盘实验工具。再往黑板上一看——哦，原来今天要做关于磁铁的实验！

实验开始了。我们组离柜子近，拿了实验器材最多的那盘。我组又分成两小组，三人一组。

我先拿了三个环形磁铁。我把它们北磁极朝上，南磁极朝下，搭在一起，就成了一幢“坚不可摧”的大楼。可搭积木谁都会，怎么能滞留在这种水平？于是，我对自己提出更高的要求，根据“同极相斥，异极相吸”的原理，将三个环形磁铁拼成三角形，同极跟同极拼，再用手放开前面的环形磁铁。只听“啪”的一声，环形磁铁射了出去，并撞在了装实验用品的盘子上！要是磁力再大点，环形磁铁就成为子弹了！

尝到了实验的乐趣，我怎会就此罢休？紧接着，我又拿起马蹄形磁铁，靠近回形针。回形针遇上这个“逢铁必吸”的“怪物”，立刻就飞了起来，粘在了上面。一个，两个，三个……回形针一个个都不甘落后，争先恐后地粘在了马蹄形磁铁上，就连三个环形磁铁也贴了上去！

可这回我纳闷了：按道理，铁制物就算没占满磁铁外部的面积也不会连在被吸物后面的呀？这是怎么回事呢？

正在我百思不得其解的时候，只听见“啪！啪！”查老师惊堂木一拍，同学们立即安静下来。查老师开始介绍磁铁的性质。原来，磁力是可以传递的，就像皇帝把帝位传给太子一样！

这一次实验使我学到了许多知识，也让我发现：实验可以让自己的知识更新，改变错误的看法和认知。实验太重要，太有趣了！