【篇一：我眼中的书】
“读书破万卷，下笔如有神。”这是杜甫眼中的书；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这是孙洙眼中的书；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是陆游眼中的书。而我眼中的书，像是我的老师，教我知识；又像是一个伙伴，陪伴着我；更像是我的好朋友，与我交心。
平时我最爱看一些武侠小说和一些名著。尤其是《西游记》，其中描写了孙悟空的英勇，猪八戒的懒惰和贪吃，蛇精的阴险等等。这些描写十分生动，似乎每个人物都浮现我的眼前。而且里面的动作描写相当到位，每个人都各显神通，惊险得就像是一部动作大片，让我爱不释手。就算看一百遍，也会看得津津有味。有时看得入迷，妈妈叫我都听不见，因此，常常受妈妈批评，但我依然爱看。还有《三国演义》中的形象描写，让我看得废寝忘食。那一个个英勇的神将，让我生出了英雄梦，也让我明白了许多道理。
正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”书，就像是我的朋友，陪我度过许多美好的时光，伴我成长，使我进步。
【篇二：永久的照片】
在我奶奶家客厅正中央，挂着一张全家福的照片，照片里爷爷抱着我，笑得那么慈祥，那么幸福，到现在，每次我看照片里的爷爷，耳边仿佛又听到他那朗朗的笑声……
爷爷去世时，我才五岁，可关于爷爷的一切，我记得是那么深刻，就像昨天刚刚发生。
爷爷是最亲我的人，在我不开心时；无理取闹满地打滚要冰激凌时，爸爸妈妈的“五指山”马上压下来时，爷爷好像有神通一样，每次都能及时出现，瞪大眼睛，大声制止：“干什么？怎么能能打我的宝贝孙子？”然后会带着我去七彩虹买玩具，在回来的路上，爷爷就会语重心长地说：“源源，你最听话了，今天你自己说说哪里做得不太好？”爷爷微笑着，等我的回答，我也嘿嘿笑着，“我知道了，爷爷，以后我会听话的”“好！哈哈哈……”爷爷笑得更开心了。
爷爷有时也像个孩子跟我抢电视频道看，有一次爷爷没抢到，竟然真生气了，背着手站在门口不进来，最后还是奶奶出面，爷爷才慢悠悠地走到屋里，做到饭桌前，故意不看我，我赶紧拉着爷爷的手，像他哄我一样，“爷爷听话，吃完饭，我把遥控器给你”哈哈哈……我们全家都笑了，爷爷笑得声音最大。
爷爷最后病危时，别人送爷爷的饼干、牛奶，爷爷舍不得吃，也不让别人吃，说是留给我的，谁都不能偷吃。
爷爷，我已经长大了，已经上三年级了，在您去世以后的这些日子里，我已经学会了坚强，变得越来越懂事，爷爷，您放心吧，我不会让您失望的！
爷爷，您还能再回来吗？如果您跟我争电视看，我一定会让着您的！
爷爷，每次我想您了，就会捧着照片看好久好久。
爷爷，我想您了！您在天堂还好吗？
【篇三：让我怦然心动的那句话】
可能是因为处在叛逆期，所以那段时间我在学校表现得极差，经常和老师对着干，不服从管理。以至于因为有一次考试我把卷子借给别人抄，所以老师把我调到了最后一排。
坐在最后一排的大都是差生，我跟他们无话可说。想看看黑板，抄抄笔记，又无能为力。谁叫我平时不注意保护眼睛，成了近视眼呢！所以每节课只能呆呆地看着黑板，愣愣地看着书，或搞小动作。
最近，学校里来了一位实习老师。她穿着一件碎花长裙，一头乌黑的披肩长发，一双满含笑意的眼睛，给人一种很清新的感觉。
她笑盈盈地走进我们班级，面向我们说：“我是你们的实习老师，叫张某。最近一段时间将由我带领大家学习。我对每位学生的情况，都会了解的清清楚楚的，希望我们能够相处愉快！”
我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在最后一排吗？没想到，过了两天她真的注意到我了。
那是一节自习课。照例，大家都在埋头写作业，我也不情愿的摊开作业本，装模作样地写起来。其实，除了造句这样的题目可以让我自由发挥，其他的我都无从下笔。
突然，她走到我身边，轻声地说：“我可以看一下你的本子吗？我先是一愣，然后假装若无其事的朝她那边推了推。“春姑娘披着绿色乘轻风来了……这句话写得很有灵气！”她一边读一遍称赞道。说着，便拿起我的作业本朝讲台走去，并把我的作为范文念给同学们听。
后来，在一次测验中我得了满分，她很高兴，和班主任说我近期表现得很好，并要求把我调到前排。她还对我说：“在这个世界上，有最后一排的位置，但不应该有一直坐在最后一排的人！”听了这句话，我怦然心动，一股暖流涌上心田……
或许，那不是什么名言警句，但却可以让我怦然心动，铭记在心，做我指路的明灯。
【篇四：才艺秀】
星期三，老师宣布：明天上午进行才艺展示活动。同学们听了有的高兴的手舞足蹈的。有的兴奋的都忘记自己叫啥了，有的摩拳擦掌准备大显身手，还有的按捺不住心中的喜悦，时而发出了喜悦的欢呼声。我想才艺展示，不就是常说的才艺秀吗？我就勉勉强强地展示一下我的才能吧。
二年级的小学生赵香珺上场了，她给我们带来的是《上学歌》，只见她缓缓地走向舞台，拿起话筒开始唱了起来。刚开始的时候声音很小的，是因为她有点害羞吧。老师见了，就拿着话筒对她说：“来，我唱一句，你唱一句。”老师开始唱了：“太阳当空照，”她赶紧接一句：“花儿对我笑。”大家都异口同声地跟着唱了起来，唱着唱着。歌词居然变了，搞得哄堂大笑。
接着是杜明宇的街舞。他大步流星地走上舞台，拿着话筒先进行了自我介绍。杜明宇，今年上三年级了。说完，就开始表演街舞了。街舞开始了，他动作熟练，节奏欢快，我们看得目不转睛。表演完之后，全班响起了热烈的掌声。
后面还有周国庆的魔术表演，我的动脑筋算术，张承楷的三首古诗，唐心怡的脑筋急转弯……真是八仙过海，各显神通啊。
今天的才艺展示，非常成功。我出了道题，只有两个人会，看来我出的题挺难的。这次才艺秀我很开心，下次我会准备得更好的节目，让我成为舞台上最亮的星！
【篇五：五官】
想知道你身上的“五官”指的是什么吗？让我来告诉你，他们就是：眉、眼、鼻、嘴、耳。有着他们默契的配合，才使我们表情丰富，充满智慧……
眉毛——高高在上，她虽没有巨大的力量但也婀娜多姿。你没瞧见维吾尔族人跳舞时，眉目传神吗？还有，眉毛还是眼睛的守护神呢！
眼睛是心灵的窗户，通过她，我们能认识五彩缤纷的世界，能看到人世的善恶，能洞察他人的心灵。让我们有举头望明月，低头思故乡的美丽情怀……
鼻子在五官中，位置最佳。向前突出而挺直，有一种大无畏的英雄气概，他既能迅速发现美味佳肴，又能让我们感知危险和有毒的气味，使我们早些受到保护，同时有了鼻子辛勤的劳动，人们才可以畅通无阻的呼吸，生命才可以绽放青春。
鼻子下面是会说话的嘴，有了她，我们才可以相互沟通，才可以相互协作和学习。才能传承文明，才可以说出动人的话语，才可以唱出悦耳的歌声，当然，我们也忘不了她的另外一种神通，是她，让我们能尝尽人间绝味，是她，打通了我们能量来源的第一道关口……
长在头部两侧的是耳朵，常言道：“眼观大路，耳听八方。”有了耳朵，我们才能读懂大自然的语言，听到天籁之音，才能生动而深刻地感知这个世界。
正因为有五官的精诚合作我们才可以感知美丽的世界，只有充分发挥各自的特长，才能群策群力，“会当凌绝顶，一览众山小。”
【篇六：回味作文】
童年不管是甜的还是苦的，它总是美好的。我记忆中的童年，回想起全是趣事，心里总是美滋滋的。但我觉得最有趣的有两件事。
一件是比赛跳绳子。那时，我们常常是三个一群，五个一伙，常常拿着绳子去找伙伴比赛跳绳。一下、两下、三下．．．．．．我跳得嘻嘻哈哈，突然，我机灵一动便想起了一个好办法，我跟伙伴们说：“我们来比赛跳绳，”他们都说好。比赛开始了，我做裁判，伙伴个个兴致勃勃，个个都得起劲儿，每个人都争强好胜，玩累了，我们都跑到大树底下乘凉。
另一件事是爬山。那天下午，正在无聊的时候，朋友来叫我去爬山，我们比赛爬山，分成二队。每一队都在激烈的进行，每一队都“各显神通”，采取灵活自主的`方式。到了最后，我们队赢了，我们个个欢呼雀跃。
快到傍晚的时候，我们下山了，那是天气非常热，我们走到山下的时候，发现了几棵小树，我们纷纷行动起来，给自己搭一间小房子，大家都舒舒服服的躺在自己搭的房子下面，快五点了，伙伴各自回家。真希望下次还能见到我们搭的那间草房子。
童年的事情真的是太多了，每一件都那么有趣，那么温馨，童年是短暂的，但只要你永远有一颗童心，人生就永远乐趣无穷，回味无穷。
【篇七：夸夸我的手】
我的一双小手可灵活了。
用它打架子鼓，敲打出来有节奏感的曲子，打出美妙的音乐。我用它画画，画出五彩缤纷的春天，画出火热的夏天，金黄的秋天，大雪纷飞的冬天，画出我的梦想；我用它写字，写出一篇篇动人的文章；我用他打篮球，排球，羽毛球，乒乓球，高尔夫球，网球和冰球……
有一次，我和爸爸一起打羽毛球，我和爸爸都有羽毛球的经验，我和爸爸各显神通，最终我和爸爸打了个平局。
我的双手不仅可以打篮球，还可以下棋，我常常和爸爸妈妈下象棋，围棋，国际象棋……
我的双手动作还可以代替说话，比如说手语操。用某一个动作来表达自己想要说的意思，竖起大拇指，表示表扬。鼓掌一下，表示别人支持你，握手表示我们的友谊。我的手真是个有趣的手呀！
我的手能够带给我美好，可以创造事物，可以改变世界，还可以帮助我和其他人。
【篇八：双面信息碎片】
随着科技的迅速发展，我们的生活也随之不停地改变，互联网渐渐成为了大家生活中不容忽视的一部分，大量信息的碎片化使人们浏览时能更加便捷准确地找到自己想要的信息。真是好处多多。
还是学生的我们也可以利用互联网做许多事：社交软件使我们能够方便地练习到同学老师询问学习上的困惑之处；搜索软件使我们能够更快捷地查询到需要的资料。
但是任何事情都有正反两面，包罗万象的互联网上也有着太多的虚假信息和诱惑，碎片化的信息有时能够使人找到自己最需要的一块碎片，有时也可能使人眼花缭乱，白白浪费了时间却没有得到有用的信息。
第一次拥有自己手机那年，我好奇地研究手机上的各种功能，对互联网的神通广大有了更全面的了解。直到假期结束，新学期拉开序幕，我都没有恢复到以往的状态。每天放学回家做作业时，我总是忍不住拿起手机看看。一开始我只是看看时间或者查询需要的知识，那时互联网确实帮了我不少忙。无论是查生字生词还是查新课的写作背景，上网都比翻书翻字典快上许多。可是过了一段时间，我发现家长根本没有管我看手机的行为，胆子也就大了。我开始按捺不住自己的好奇心，常常会忍不住点开推送的新闻看看，或是关注一下同学的最新动态。我本以为看个几分钟根本不会影响到自己的学习，然而短暂的时间积少成多起来也很可观，最终的事中途看手机容易打断做作业的思绪，令人无法用最佳的状态完成作业。不久，家长与老师就察觉到了我的不对劲，于是他们及时与我约法三章，规定我使用手机的时间，这才没让情况继续恶化下去。很快，我就恢复了以往的状态并牢牢记住了这次的教训，再有类似的事情发生时我就在心中警告自己，不能再重蹈覆辙以免碾成大祸。
直到今天，我想起这件事时仍然心有余悸，互联网可真是一把双刃剑，如果用的好，它能带来莫大的帮助；如果不能控制住自己，它也能将人推入深渊。其实许多其他事物也是如此，有利也有弊，只有坚守住本心，不被迷惑，才能够尽可能合理地运用，碎片化的信息能够成为我们手中最有用的工具，也能将我们划伤，真是不可小觑啊！