【篇一：路】

未来的路由我自己走，我会遥望着目标，披荆斩棘，一路坚持，冲向梦想的彼岸。

——题记

路有很多种，但我所在意的，是那条通向我未来的路，我心中的那条梦想的路。这条路上也许一路平坦，也许铺满荆棘。有的人走向了光明的地方，有的人迷了路。而我则是迷惑着，在原地徘徊，不敢向前迈出一步，只敢在起点战战兢兢地望着那可笑而又遥不可及的目标，嘲笑着自己的懦弱，自己的不堪。

现在的我比之前的我终归好了很多，至少有勇气踏上这一条路。虽然不敢向任何人表露，但这一点勇气终归是可贵的，它至少没有让这个人继续在路的起点遥望着，让她勇敢的踏出了这一步。

人生嘛，有喜有悲，有的一路欢欢喜喜，有的一路满脸辛酸。但是，相同的是他们的起点相同，他们的终点相同。只是这其中的路有的短得让人惊讶，有的长的让人叹息；有的分岔路口很少，有的十字路口太多，多得让人无法选择，只能埋头叹息。

可是，这一条路我们必须走，也肯定要走。比如，如果我们到达一个地点，就必须走完马路；而我们的生命走向死亡，就必须经过人生之路。人生路漫漫，路也让人很难走。

只希望我们不忘初心，充满勇气且有信心的走下去，我相信，我包括你们，都会看到我在未来的璀璨盛开。

Fighting！相信自己，你是最好的自己。

加油！勇敢冲向那美好的明天。

【篇二：告诉你我很孤独】

每个人背后的感受是会被自己隐藏起来，无人知晓，无人问津。可能在某些人乐观的背后是无法止住的眼泪……

孤独，一个令人讨厌的词，有些人把自己的时间安排得满满的就是为了不与孤独相遇，我也想这么做，可真的没办法。

“再见。”“再见。”这是我每天放学时的一句话，和同学从分岔路口分开之后，望着前方说说笑笑的人，我好像是多余的，在这成群结队的人群当中格外显眼。

在学校，我也会轻易被遗忘，当我在下课后与同学们开得玩笑时，一个班上的大姐姐用力的拍了我一下，要知道她的力气和体育老师差不多，我揉了揉肩，看着刚刚与我开玩笑的两人已经和大姐姐聊了起来，我在一边无论怎么插话都没人理我，我好像又看见了一个名为孤独的东西，我转身就走，不想与那个坦言的东西相遇。

一天的最后几个小时是所有人睡觉的时间，我也不例外，只是空荡荡的房间不禁令我有些伤感，拿出手机，点开QQ，发现根本没人找我，只有群消息，看他们聊得挺开心的，我也加入其中，结果与白天在学校一样，没人理会我，我只好把手机放下，殊不知，我已经被一种名为孤独的东西笼罩住了，把被子往脸上一盖还是感觉得到。

嘿！知道吗？我很孤独，好像永远都是一个人，永远没人理会。我真想告诉我身边所有人：我很孤独，或许是平常的掩饰的太好，太乐观了，所有的事都是过眼云烟吧。或许有许多和我一样的人吧……这些，我都不知道。

告诉你，我很孤独，告诉你，我需要关爱，告诉你，我想甩掉孤独，这就是我内心的话，我一个小小的愿望，更想告诉我身边的人，不要觉得我乐观就不孤独。

每个人都有自己的看法，对自己的感受都可能不清楚，尽管我努力去关爱每一个人，是他们满足，但是也没人关心我啊。

嘿！告诉你个秘密：我很孤独！

【篇三：有趣的吹画】

“呼、呼、哦……”，咦，这是什么声音呢？原来我们五（12）班正在吹墨作画啊！顾名思义，吹墨作画是将墨汁沾一些在纸上，用嘴吹来代替画笔作画。它不仅非常简单易学，而且作画过程也趣味盎然。

简单介绍规则后，首先班主任唐老师邀请第一组，由几位男同学先演示。看，王同学作画时，他的呼吸节奏非常快，眉毛都快跳出来了，由于一开始掌握不到规律，眼看墨快要干了，画还没有完成，于是作画的难度提高了，可他们面对困难，越斗越勇。你看，徐同学加大吹气力度，王同学加快吹气频率……终于，他们的作画完成了，王同学吹成了一个手指做的“七”，徐同学完成的是一只高贵无比的黑天鹅。第二组，由几位女生演示，虽然没有成功，但她们也算尝试了一下。

演示结束后，大家迫不及待地开始了。我激动极了，唐老师给滴上几滴墨水后，我按照先前想好的思路，想吹成一个字。第一吹吹直线时，不听话的墨水竟然滚着滚着分岔开来，就像被刀劈成两半了。我心想：坏了，这样下去，怎么写字呢。于是，我将错就错，临时更改策略，吹一步看一步。随后吹成了一个椭圆，继续吹，这次吹的直线长度像把勺子的柄，于是，一把勺子形成了，真是有趣啊！可是墨水又开始淘气了，我没吹，他也自动动起来，分别向左向右分岔了，咦，仔细一看，这个正像放置勺子的架子呢。大功告成啦，于是，我便给他起名叫《正在休息的勺子》。

通过这次吹墨作画，我知道了一个道理：做任何事，只要有心用心就一定能做成，加油！

【篇四：游达活泉公园】

今天下午，我和我亲爱的妈妈、弟弟一起到达活泉公园玩儿。可开心啦！好激动哇！

坐着爸爸的汽车，来到了达活泉公园的北门。刚一进去，就是广场和健身器材。我和弟弟玩儿了一会儿跷跷板，玩儿着玩儿着，我们好开心！

妈妈给我和弟弟一人买了一个葡萄味道的雅客棒棒糖。啊！甜甜的，好好吃！好久没有吃过糖了，真甜呀！我吃着棒棒糖，一边吃一边走上大桥的台阶，站在桥上往下看小河的风景，啊！小河绿绿的，像一块无瑕的翡翠，一阵风从河面上吹来，那风真凉爽！有一股小河的淡淡香气。

接着向前走，是一个小小的凉亭。我和妈妈、弟弟坐在那里，舒服极了！那里有很多人在河边上照相，那个小凉亭也是欣赏小河美景的最佳角度。

继续向前走，有许多分岔路口。我和妈妈和弟弟在分岔路口绕来绕去，真像绕迷宫！我们这样绕是干什么呢？原来是为了看美丽的花儿。说的不错！绕了没一会儿，我们就绕出了这个“迷宫”，看到了美丽的牡丹花。啊！牡丹花真白！像雪一样白，牡丹花真粉，粉得像妹妹那粉嘟嘟的小脸蛋。还看到了美丽的牡丹仙子的雕像。牡丹仙子可这是美丽啊！

又走了一会儿，走到了游乐场。妈妈给我和弟弟一人买了一个棉花糖，啊！真甜！我看到了碰碰车，好想玩儿一次。妈妈抱着弟弟，上了碰碰车的“副驾驶”，我系好了安全带，上了“驾驶座”，我又没有考过驾照，就自学成才，刚上去就会开。开了一会儿，弟弟害怕了，下来了。我自己一个人开了。妈妈给我录了一段视频，我真棒！他们碰在一起了，我没有碰，还从两个车中间的缝缝里钻了出来，真棒！

今天，我去达活泉公园玩真开心！

【篇五：坐拥书城（二）——小径分岔的花园】

借用本雅明提出的“小径分岔的花园”之概念，我想，读书的过程好比在此花园中不断探索，不断发现，不断自我陶醉。阅读，是一个顺藤摸瓜、遇见关联内容的过程。唐诺先生指出，一个读者的“下一本书”，往往是由正在读的“这一本书”中的内容引申开去的。譬如，读到书中提到的作家、作品，自然会有想去找来一读的心愿，从而不断地迭代，书就阅读越多了。

如此读书，书单中的待读书目自然是按指数级增长了。而阅读量则是按算术级增长，如此，我们似乎会离目标阅读数量渐行渐远，虽然指数级增长时，不少书目是重复的——譬如，可能沿着一本书的线索追到十本好书，而这十本好书中有三本提到了同一另一本好书，——这就是“小径分岔”的意蕴所在了。对于那些心仪作品中多次提到的书籍，我们自然会更有愿望加以阅读了。

如是，在不断地扩张阅读量的过程中，我们不知不觉地坐拥了一座书城。

君不见，多少作家、文化学人的家中，书籍汗牛充栋。这别样的幸福，或许只有书林中人更能体会罢。

按此读书法读书，有个好处——知识结构会更加缜密。

譬如，针对一个问题，选择一本书阅读；阅读中难免碰到新的问题，从而寻得相关的书籍加以揣摩。如此以来，这样的阅读成为了一个“问题导向”的过程。君不见，中国的教育，至少是基础教育，很少是“问题导向”的。举个例子，美国的小学生，会有“作报告”的任务——针对某一话题，组成小组，自行寻找资料，最终以课堂演讲报告的方式汇报、交流学习心得。而反观中国的中小学教育，多数情况是教师苦口婆心地传授知识，学生被动地、甚至昏昏欲睡地接受知识。这种模式固然有其背后的深层次原因，但问题是，如此没有“问题意识”的教学模式，如何才能回答杨振宁之问呢。

当然，休闲化的阅读或许更加随意，不用采用如此强烈的“问题导向阅读模式”。但从本质上而言，问题导向阅读模式正是“小径分岔的花园”的一个分类。

在转角遇见自己喜欢的书，雪夜捧读，发现一个构造精妙的复杂世界，如同走入中国园林，该是多么浪漫的事情啊。

在黑夜中，挑灯书房，被书籍环绕的读书人，足以抵抗整个世界的喧嚣。行走在心灵的小径上，风雨只能砥砺我的前行。

长夜漫漫，征途天涯，用一本书，对抗世间的一切喧嚣。

【篇六：美丽校园】

一轮朝日如破土的尖芽般猛地凌空而出，乳雾沆砀，却为朝霞而醉。林荫旁散落一地的金黄，满天的黄叶，焚尽一夜的烟雨，压枝如岁月分岔又分岔，将红日切作残阳。

一叶知秋，桂子落地无声，红瓦白墙簇拥着杂金的九里香。树外是楼，楼外是树，松针兀自闪耀，有条不紊的呼吸，将于霉的空气与桂花的芬芳对调。

那一张张笑靥如花，在运动会中炽热的跑道上，在文化艺术节中上演的舞台上，在远足中泥泞的思路上，细雨敲碎在窗前，雨打芭蕉，冷红却湿了雨。叶子汗手在风雨中守望。

是叶，那一张张笑靥如花，在运动会中炽热的跑道上，在文化艺术节耀眼的舞台上，在远足中泥泞的湿路上。细雨敲碎在窗前，雨打芭蕉，冷红却湿了雨。叶子颔首，在风雨中守望。

是日，叶在阳光中洗礼，每一只明亮的眼都向着太阳，若无霞光绮云，叶怎有机会打磨岁月？呼吸也没有了，只好衰亡了。晨曦未开，叶便唤出了太阳，喜悦的将日辉换作生命，至夜，无以为报，唯有晚香。

就像叶离不开阳光，学生自然离不开学校。纵使月光万顷如水，却敌不过满是辉煌悠长的百年古校，它以其最盛的光芒普照大地，正如朝赏夕颜，夜观昙花。

细寻一方净土，却于校中。从私塾到学校，花叶枯荣，见证着历史的更迭。实验中学——桃李万千，则作为一颗星星冉冉升起。

鸟语作伴，虫鸣震天。在树林边学习，更如处于自然，心无旁骛，古树栖鸦，晚风浪暖而自然，更因人而美，没了眼就没有了美，书生揭开了朝雾，林子也就醒了。

美不是轻易可发现的，但每一次相遇都是一次惊艳。

初霜坠染了枫红，秋以岁华遥落为美。，风中送来朗朗书，学校以我们为美。

学校投入了教育，而教育，投入了时代的潮流。

【篇七：作别失去】

风走了八千里，不问归期。就像三年的初中生活匆匆流逝，随风散去。

一晃眼，已经上了九年级，一眨眼，已经到了中考百天倒计时的日子里。我们惶恐着，不安着，因为紧张的学习生活像一堵不透风的墙，重重的压在了我们身上，让我们连喘口气都费劲，我们又期待着，奋斗着，因为我们即将面临人生第一次大考——中考。这是我们漫漫人生的第一个分岔路口，我们每个人都怀着自己对未来的憧憬，走上了又一条新的征程。

回顾着过去我们一起走过的的三个年头，回到最初我们五班这个大家庭聚在一起的起点，那时候，我们一身稚气，时光匆匆，岁月如梭。我们长大了，不再是当年懵懂的少年，现在的我们与过去作别，那段我们共同拥有的青葱岁月作别，与你我曾一同度过的时日作别，而在几十天之后，我们又要与彼此作别，我们终将失去彼此，伤离别，然而此时此刻至少我们还在各自身旁，我只作别失去的曾经，而你们是我所拥有的眼前。

那些我失去的时光，都是最美的时光，因为那些逝去的时光里，有了你们，所以，那都是你们所给予给我最美的时光。

与那些我曾经失去的作别，与即将失去的大家作别。

而我失去的一切，都会变成最好的怀念

——献给九年五班的同学们

【篇八：那段难忘的时光】

每个人的记忆中，都会有那样一个关于亲情的特别的存在吧，包括父母、兄弟姐妹，这其中，当然也包括你的爷爷奶奶，姥姥姥爷，他们可能对你的改变并不是很大，也没有在你人生遇到一些分岔路口的时候能够及时的给予解决方案，可是啊，他们贴切的关怀，无私的宠爱，让我们感觉到亲情的温暖，也在这份爱中慢慢长大。

小的时候，因为爸爸妈妈工作比较忙，我就被送到了姥姥家生活，其实一开始我并不情愿的，姥姥家是在乡下，那边没有很多的小伙伴可以陪我去玩，也没有一些娱乐设施，甚至连信号有时候都不是很好，无聊时，我就只能自己坐在窗边，静静的看书，或者等姥姥闲下来时会讲故事给我听。一个、两个、三个，这些故事点点积累，变成了我童年时对于文字的最初的兴趣。

随着读的书越来越多，渐渐地，我竟也习惯了这样的生活。不吵不闹，安安静静的，一个人看会儿书，或者跑去田里呼吸下新鲜空气，捉几只小鸟雀小虫来逗趣。日子虽过的平淡，倒也安逸。

再后来，我开始自己写故事，看的书也从童话故事、漫画延伸到了散文、诗歌还有名著等等，这也对我后来的写作有了很深刻的影响。

读书越多，心越发的沉静，虽少了些这个年纪该有的锐气，我倒觉得也不算差，这让我在之后的生活中，面对一些挫折困难都能够学着淡然面对，不骄不躁，不慌不乱，这才是成长的最好见证吧。

感谢那段时光，把我变成了现在的我。