【篇一：就这样奇怪的长大】

“我什么时候才算长大了呢？”记得小时候的我时常喜欢问妈妈这样的问题。妈妈也总喜欢摸摸我的头说：“当你什么时候懂得承担起自己的责任，懂得凡事多替别人着想的时候，那么你就长大了。”

日子一天一天就这样慢慢地过去，我的年龄也随着时间的流逝慢慢的增长，我也从以前的小豆芽一下子蹿了上来，比妈妈高了半个头。每逢过节，一些亲戚们看到我总会说：“哎呀，几年不见蹿的比妈妈都高了呢！”这时妈妈总爱笑着说：“是啊，不知不觉的长大了。”

可我总爱想，我真的长大了吗？

小的时候，跟着妈妈一起去买东西，一遇到自己喜欢的东西，我总要妈妈买。如果妈妈不同意就又是撒娇又是哭啊闹的，实在不行就抱住那东西撒手不放。就靠着这招妈妈总拿我没辙。现在呢？无论是多么的喜欢，我最先考虑到的便是它的实用性，能够不买的绝对不买。不知什么时候，我也慢慢的学会体贴父母体谅父母了，这算不算一种“长大”？

上小学的时候，我的成绩徘徊在中到中下游之间。每每开家长会，几乎所有的老师都会对妈妈说：“这孩子呀聪明倒还挺聪明的，可就是玩心大，没有上进心。”而每一次开完会后，妈妈既不会苦口婆心的教育我一番，更不会直接给我来一个什么“竹笋贴肉。”她却会说：“老师的话，你也听清楚了，怎么做，你自己看吧。”现在我也再不会像孩童时期一样的任性，我为这个家庭唯一能做的就是努力完成好我的学业，经过我的一番努力和拼搏我终于做到了。也许，这也是一种成长吧。

“长大”这个词既是动词又是形容词，它的承载体是每一个人，更是世界上一切生长的事物，它真的是一个悲喜剧而又令人捉摸不透的东西，不过我也就这样奇怪的、慢慢的、不知不觉的长大！

【篇二：跑步——学习】

今天下午第三节体育课，我们全班做了一个体育加强训练——有氧运动。

虽然我的跑步成绩属中下游，但我不追求结果，只求享受过程。男生的加强训练分两次，每次3圈。首先做了准备活动，以防运动过度，肌肉拉伤。

之后，便开始了一场考验体力与毅力的挑战。我与众多“谋士”一样，排名一直保持在中间，以便节省力气。最后冲刺时，浑身解数，定能取得好成绩。老师一声令下“开始！”。我们都争先恐后地跑起来。而我则调整速度，让呼吸与步伐相适应，平稳地在队伍中间奔跑。一些“鸢飞戾天者”，急求于成功，并非保存实力。一开始便疯狂地使出全身力气奔跑，取得了暂时的领先。后面的人，则根本没有融入这些比赛，谈笑风声，悠然自得的样子。中间的人头脑则比较清醒，唯独一个人向我发出挑衅，说“我再慢也不能比皓轩慢”。只是我怕说话浪费戾气和容易打乱节奏，并没有理睬。

跑到一圈时，我开始感觉呼吸急促，双腿无力。单位量不放弃比赛，我决定忍一会儿。突然发现自己超过了所有男生。原来不是我速度加快，而是较前的人元气大伤逐渐放慢了速度。而中间的大部分人，健壮盲目的减慢速度。对比，我讽刺道：跑步和学习一样。看到别人放松。应保持节奏，不要随波逐流。于是很多人顿可醒悟，恢复到原来的状态，继续前进。而那些原本领先的人因为精疲力竭，只好以走代步，早就落到最后了。

第二圈时，也许是适应了吧，就像之前体育老师说的——获得了第二次呼吸。所以相对第一圈比较容易。第二圈快要结束时，那些因精疲力竭的人，又卷土重来。我心中暗笑：难道就不知道养精蓄锐了吗？只为一开始出风头，而浪费自己的精力，值得吗？

行百里者半九十，第三圈则是最难熬的。有许多人累得停下来休息。见状，我也非常想，但是坚持就是胜利，拼了！最后冲刺时，我便不顾一切——浑身解数，忍痛奔跑。顷刻间，从中下游猛升到上游，我相信小伙伴们都惊呆了！

歇息片刻，又开始了一次。这次整体较累，所以速度很慢。没跑多远，便有人停下来休息。而我，保持良好休息，心里默念——一切都会好起来，坚持就是胜利！也许是信念坚定，很快我就跑了两圈半。在那半圈拐角处，前方有几位女生疑惑，不解地问：怎么又跑起来了？另一女生则答道：“装装样子罢了！”我撇了撇嘴，心里反对：跑步和学习一样，不是给别人看的，而是做给自己的。

终于，历尽千辛万苦跑到终点。这次虽是中游，但仍为自豪：“中间过程，没有丝毫懈怠！随之，又感叹：要是我学习能和跑步一样，就好了！

【篇三：生命中的那盏指明灯】

期末结束了，尽管成绩不像他们的那样令人十分满意，但与以往的我相比，成绩已算是突飞猛进了。

老师，你知道吗？在遇到您之前，我只是一个在班级中默默无闻的人。每当发下试卷，我只会静静地将低分的试卷塞在书包里，然后再在一个没有人看的到的角落中，默默地用羡慕的目光，看着那一个个对于自己遥不可及的分数。但尽管如此，我却从未想过要使自己上进，因为我觉得，无论自己再怎样的努力向上爬，也无法到达他们那样的高度。所以干脆就自暴自弃，抱着一种在学校能过一天是一天的心态，混了四年。那时的我，真的很普通，普通的就算我有一天没去上学，也不会有人发觉。而且我各个门课的成绩也属于中下游的阶段，老师嘴中批评的人总是有我。所以，我还算是一个不折不扣的“差生”。

直到五年级，我遇到您。那时，您在家庭作业中开设了一个叫“三言两语”的版块。让我们把一天中印象最深刻的事情，用一段话写下来。那天，是因为第一次交作业。所以，我还是格外的认真完成了。谁知，第二天，您却破天荒的表扬了我。虽然，这对那些好学生来说，是那么的微不足道，可这对于我而言，却是前所未有的鼓励。

老师，就是您这个毫不起眼的鼓励，是我对语文，对文字产生了浓烈的的兴趣。尽管在课上我还是不能够积极的举手，但，我学会了认真听讲，学会了认真听着课上老师讲的每一个细节。为了开阔自己的知识面和提高写作水平，我特意办了一张“借阅证”，还每天坚持阅读半个小时。

现在，我的语文已算是班上的“佼佼者”。尽管，我其它门科仍停留在中游左右。但是，老师，我会向您保证我会继续努力的。

如果不是您，也许我会永远的不思进取，永远的只是六（10）班中的一个无名小卒。但却因为您无心的支持，我取得了那么大的进步。

老师，谢谢您！