【篇一：考试的作文】

紧张的考试终于考完了，考得怎么样我大概清楚了，我觉得应该进步了，因为在前一段的时间里，我认真学习了，老师布置的任务完成了，发下的卷纸我也认认真真的的.做完了，并且老师发下的提纲我也背的差不多了。

快要考试的那几天要把我给累死，早读前20分钟背小科目班主任也要检查，后40分钟被语文或英语必须要给老师背，背不会就惨了，要受老师的批评还会影响班里的名誉，每天的家庭做业也很多，有一次老师让我们抄古诗文要把整套卷纸抄3遍，晚上写道10点多还没有写完，早上起来再做才做完了，这是我写过最多的作业。

在这次考试中果然遇到了，分值还不小，我很高兴因为我都会。数学这次也不难，应为我在周末的时候我都会做一份数学题，考试的题前面的，我差不多都会，后面的应用题我不会，因为我做的应用题不多，所以不会，看来以后还得多做题。英语呢，我觉得也差不多，老师给我们发了很多题让我们做，并且老师还给我们讲，老师讲的很细致我听懂了，我很开心，并且老师还让我们练习听力题，告诉我们做听力的方法，好让我们考个高分。

其他的科目我觉得也行，我早上起来都背了，做题的时候也遇到过，应该会考一个好成绩。这次总的来说比前几次要好。

【篇二：我最讨厌的事】

最讨厌的事，相信大家一定都会有，有的可能是上学，有的可能是上补习班，还有的可能是考试，而我最讨厌的是写作业。

我最讨厌的作业有两项，第一是数学，第二是英语，而语文是我最喜欢的一门课。因为语文写起来我一点都不会烦，而且有时还会出现有趣的题目。好了，废话不多说，现在就让我讲为什么这么讨厌——数学。

以前，我觉得数学单单只是，一加一等于二，二乘二等于四，四减二等于二，二除二等于一罢了。其实，这都是数学的“诡计”，难题那个大恶魔就在后面，每次我都被打的一败涂地！数学难题中还有一个终极老大——应用题。

每一次看到是学作业里的应用题，我都会头晕眼花的。根本做不下去，甚至恨不得把那本数学作业给撕了，可是现实并不是这样的。爸爸说，我们要迎难而上！

那天爸爸给我写了几道应用题，结果爸爸检查后，我只做对了两题，想想都是泪呀！好吧，事到如今，我还是面对这残忍的现实吧！

虽然现在我依然不喜欢做作业，但是我也知道这是不可以逃避的。

【篇三：我不再粗心】

自读小学以来，我一直有个坏毛病——粗心。因为它，我可吃了不少苦头呢！

平时，我的书面作业经常出错。因此，每天各科作业都要订正。这等于重做不少作业。更糟糕的是，因为粗心大意，害得我数学期中考试都考砸了。本来数学就不是我的强项，拿到考卷后，我明显感觉题目要比平时做的难很多，加上考试时间紧迫，我只好硬着头皮，匆忙答卷。写完之后，我前看看、后看看，没看出啥问题，直到要交考卷了才发现，有一道5分的应用题漏做了。然而，一切都已经晚了。课后与同学们核对，又发现计算部分也做错不少。唉！只好自认倒霉，谁让我有粗心大意的毛病呢？

第二天，老师把批改好的卷子发了下来。我眼睁睁地看着应用部分是C档，前面较为简单的部分也没有拿到A。瞬间，我觉得自己真应该立即改掉粗心的坏毛病，只有这样才能提高成绩。

说做就做，从当天开始，我晚上一做完学校作业就拿出数学课外练习卷，开始做计算题和应用题。整整一个月，一天不落。每天做完习题，我就核对、检查。只要出现三道以上的错题，我就自罚十题。就这样，我从第一天的错3题到后来的全对，实现了“飞跃”。这令我感到非常高兴。

终于，检验我有没有改掉粗心毛病的时刻来了——数学期末区统考。考场上，我细心答题，做完后认真检查，逐题演算。真是“功夫不负有心人”，我获得了全A的优秀成绩。

我终于不再粗心了！通过努力，我迎来了改变和进步。

【篇四：那些被“撕碎”的日子】

“叮铃铃”，早晨的第一声清脆的手机铃声响起了，迫不得已的起床后，洗漱吃饭，便前往了学校，在车上打开空调，听听音乐，着实令人舒适万分。却未曾想到智能社会的利与弊。

小时候，人们开始已经接触智能手机和便携式电脑许久了，但并没有像如今那样深深沉迷于其中，我觉得那时的童年是和没有智能应用的时代无法相比的。从此，我便在充满智能应用的道路上开始了自己成长的漫漫长路。

自从2000年摩托罗拉集团创造天拓智能手机以来，人们就喜欢上了具有多功能的智能手机。从此以后，中国的民族风俗、传统文化就慢慢被淡忘又淡忘。

“此起彼伏”的智能市场给了人们一个不及措手，生活也不断的被撕碎再撕碎，人们开始碎片化地阅读，碎片化地学习，碎片化地社交，我也开始迈进了小学生活。

阅读，是体会别人生活的一种捷径，当我们翻看一本书，静静品味精华时，却未曾想到，其实别人并没有去买书，而是运用所谓的“度娘”或各种能够搜索到书籍的网站，并在网上阅读，并且他们只会追求读过，而并不仔细地去读，读完就看另一本。书呢，就渐渐被那些人所忘却了。我也在阅读网站中读了几篇文章后后，步入了三年级的殿堂。

三年级开始后，我正式的开始了我的学习生涯，以往清静的不考试生活也穷尽了，或许是因为多了期中考试和期末考试的原因吧。而学习内容呢，却是依靠网络资料，早上学语文，中午数学，下午英语，晚上又看电视，却几乎不瞥几眼书本，还挺分散性，就这样依靠着智能应用，“潇洒”地过了几年后，我迈入了五年级。

那时也不是我第一次接触社交应用，什么QQ，微信、飞信、钉钉都已成为“风流百时”的社交应用，人们运用网络进行交流，却缺少了碰面的机会，有什么事情，向对方发条信息，就算对方没看到，也能在拿起手机后轻轻松松的看到，并且回复你，人与人之间面对面交流的机会变少了，人们变得沉默寡言，却开始热衷于发信息的领域了。我也是这样一个狂热于发消息的孩子，发着发着又不知不觉的进入了初一的学习。

没错，我刚迈入初一没几天，扳扳手指头数数应该是8天吧。这时的智能技术已经很发达了，什么苹果微软华为三星，还有那些智能机器人，都已经“十二分”的顶尖，刷刷屏，看看朋友圈，也都已成为了公众们的日常，不同时间段做的事也是大相径庭啊。

科技高速发达，那么碎片化生活到底是好还是坏呢？相信选择两个答案的都大有人在吧。

【篇五：我与试卷的战争】

“叮铃铃”，考试铃声一响，我立马拿起笔，开始与试卷进行一场大战。

首先是填空题妖怪。它嘲笑道：“哈哈哈，小废物，放弃吧，你是斗不过我的！”我反驳道：“哼，等着吧，我一定会让你刮目相看！”该签字笔将军上场了，我拿起签字笔，仔细阅读题目，然后填写答案。一个个括号被我征服，填空题妖怪惊讶地说：“不可能，就你这小废物怎么会打败我！”就这样，我首战告捷。

接下来是画图题，它嘲笑着我：“小废物，别以为你打败了填空题就可以打败我，我会为它报仇的！”我用轻蔑的眼神说：“切，就你，我会让你跪地求饶。”我拿起铅笔将军和直尺军师开始连线，最终这一题被我征服了。

我跨过高山，越过大海，终于迎来了最后的挑战——应用题。应用题丝毫不畏惧我，它说：“今天，我只发五成功力，让你知难而退。”我也不甘示弱：“来吧，不用谦让。”签字笔大王百战百胜，今天绝不会摆在应用题的手里。审核完题目，签字笔将军上场了，它拔刀挥剑，将题目一道一道干掉。应用题眼看着自己的阵营就要被灭亡，赶紧求饶：“大哥，您大人不计小人过，这次，您就放了我吧，小人一定不会再招惹您了。”我回答：“知错就改是好事，但是今天你身为我的敌人，这是你应得的报应！”

就这样，我完胜！

【篇六：TY型知识体系】

什么是TY型知识体系？它包括了宏观层面上的T型知识体系和微观层面上的Y型知识体系。

股神巴菲特的合伙人查理芒格建立了一种多元思维框架的思考方式，就是典型的T型架构，即在某一专业上纵深发展，同时具备多元学科的广泛视野。简单来说，就是知道几种不同学科的知识理论，然后纵深应用并全部应用上去解决实际中的问题。因为大多数人都习惯使用专一学科里面的知识体系来试图解决所有的问题，相当于I型的思维模式，没有像T型一样纵深扩张开来。

所以说查理芒格这种多元思维框架，认为跨学科学习非常有助于知识的迁移，从而让自己不断发现各种科学知识学科的共同之处，精英专家们就是这样学习事物现象背后的共性所在，从而举一反三。

而微观Y型知识体系指的是，在微观的应用层面，把几种学科的知识刻意合并起来使用，就像Y字母模式。比如，设计+消费心理学就是一种微观Y型知识体系，设计一种广告海报，消费者优先获取什么信息？会有什么样的心理效果？设计是否符合消费心理学，色彩形式如何引起消费欲望？一个优秀的广告设计师，就拥有这样的Y型认知原理体系。

所以说，要建立起TY型知识体系主要包括三点内容：第一，找到纵深的知识学习点；第二，建立多元学科的知识体系；第三，合并交叉地应用理论知识。

【篇七：二十八道应用题】

在我的书柜里，有一个封皮很普通的笔记本，里面有二十八道应用题，虽然本子的内页已经有些发黄，可那件与笔记本有关的故事却让我至今难忘。

毛雨馨是我最好的朋友，是我的同班同学，也是我的同桌。那天，数学老师布置了七道应用题当做家庭作业。结果我到家后由于贪玩，把写作业的事忘得一干二净。

第二天我慌里慌张的来到学校，却发现作业忘写了。我坐在座位上，一把抓起毛雨馨的作业本抄了起来，我心想她是我最好的朋友，抄一下没关系。可是，我万万没想到，我最好的朋友毛雨馨，她竟然那么小气！她不仅收回作业，还把我的“光辉事迹”告诉了老师。

哎，结果不说你也知道，我被老师请去办公室“喝茶”了，还罚我把作业重做四遍，四遍呀，从七道变成了二十八道！我要做到什么时候？我真是恨死毛雨馨了！有这样的朋友吗？不帮我就算了，还举报我！我要和她绝交！

放学的铃声响了，所有的同学都回家了，只有我一个人还苦哈哈地在教室里做题，我一边写一边在心里把毛雨馨恨恨地责怪了几百遍。

突然，门“吱呀”一下开了，是毛雨馨！她手里拿着热乎乎的牛奶和我最爱的三明治。

“来，柯欣冉，吃点东西再写吧！”她笑眯眯地说。“哼！我才不吃呢，我要和你绝交！”我气呼呼地对她说，“害我挨罚，这下你高兴了吧？”

“我不高兴！”毛雨馨突然也火了，大声又严肃地对我说，“作为小组长，我有义务监督你认真完成作业，作为朋友，我必须帮助你改正错误！不就是罚做作业吗？好朋友有福同享，有难同当，我跟你一起写！”她说完再也没有理我，而是拿起笔记本认认真真地做了起来。

时间一点点地过去了，我的气也渐渐地消了。想想她的话，再看她做题的样子，我感觉特惭愧：我贪玩忘写作业在先，抄袭作业在后，还不知悔改、理直气壮，怎么看都是我自己做错了。她又有什么错？还要在这里陪我受罚。于是，我收起所有的怨怼，开始认真地写题。

二十八道应用题很快就做完了。我和毛雨馨的友情，也被镌刻在了这字里行间。我把她写了二十八道应用题的笔记本要了过来，当作珍宝收藏在书柜里，时刻提醒自己：抄袭可耻，认真学习，珍惜友谊。