【篇一：雨花石】

“我是一颗，小小的石头……”每当耳畔响起这熟悉的旋律，我就会想到我家乡奇润可爱，诸色俱备的雨花石。

雨花石，是花型的石，是石质的花，堪称世界观赏石中的一朵奇葩，在千百种奇石中，有“石中皇后”之称，被誉为“天赐国宝，中华一绝”。它凝天地之灵气，聚日月之精华，孕万物之风采，若不是当年女娲氏补天所遗，也必是天之大赐无疑。

提到雨花石，先声夺人的是一个美丽的传说。相传，在一千四百年之前的南朝时代，有位云光法师在南京中华门外石子岗设台讲经，感动上苍，天降五色雨花，入地化为五彩缤纷的石子，人们称它“雨花石”。又将石子岗更名为“雨花台”。

有着美丽动人传说的雨花石，是如何形成的呢？原来，距今几千万年的地质年代，由于长江流域经南京六合一带含原生玛瑙的基性火岩。经千万年流水搬迁磨砺，成了如今的玛瑙砾石——雨花石。

最近，王定爷爷进校园举办雨花石展。在众多雨花石中，我最喜欢“多瑙河之波”。拳头般大小的它，是由蓝色和绿色渐变而成，一层一层的波纹，十分有层次感，如同极光一般。细细观察，线条明暗交织，流畅如水，真令人拍案称绝……看着看着，我仿佛来到了美丽的多瑙河畔，漫天星辰，雾气缭绕，蓝色的多瑙河犹如一块水晶，淙淙流淌的河水滴滴答答敲打我的心扉……

看着这块雨花石，我不禁思绪万千，250万年前的一次火山爆发，地球岩浆从地壳喷出，四处流淌，凝固后留下孔洞，涓涓细流沿孔洞渗进岩石内部，其中的二氧化硅慢慢分离，这块雨花石欣欣然睁开了眼，只觉得浑身发热，像被火烧了一般，随后，成了一块石子。紧接着，湍急的江水从上游冲刷下来，它被卷入其中。一路上，跌跌撞撞，短短几十里的路途，使它浑身上下“伤痕累累”。到了六合地带，它渐渐沉积了下来。百十年来，狂风和暴雨吹打它，风浪和波涛冲刷它，而它却在潮涨潮落中摸爬滚打，在风风雨雨中渐渐长大。岁月流逝，洗去了表面粗糙的它，泛出美丽的花纹，成了如今的雨花石。

是啊，一个人在生活中品格的塑造，坚强意志的磨砺，不正如这雨花石，需要不停地打磨创造吗？如果没有百般的磨砺，千番的捶打，怎能铸成大器呢？

天生丽质的雨花石呀，你让我的心海荡起了美丽的涟漪，也感悟到了人生的真谛……

【篇二：人物刻画作文】

高一人物刻画作文

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的高一人物刻画作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的'心跳。

他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。

他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好!五分!”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

这便是我的老师。