【篇一：食品安全夏令营】

暑假里，市场监督管理局举办了一场关于“食品安全”的夏令营，我积极的报名参加了。

首先我来到了市场监督管理局，知道了我们的行程安排，了解了他们在这里干什么，管什么，还认识了我们的领队美美老师-王优美。

然后我们乘着大巴车来到了和路雪，参观了制作和运输冷饮的过程，还品尝了和路雪生产的冷饮。我吃了一支金梦龙，而且是双层巧克力哦！

接着，大家又来到了肯德基。由店里的工作人员简单介绍，让我知道了肯德基是一家餐饮企业，如果要进餐饮企业工作的叔叔阿姨，必须先要体检，证明他们的身体很健康。

接着就是我最期待的亲手制作汉堡包的环节了！材料有番茄、芝士、沙拉酱、番茄酱、肉、生菜和面包。因为这些都是我最爱吃的食材，所以我毫不犹豫地将它们都夹进了面包里。“自己做的味道就是好吃！”我忍不住赞叹道。

最后，我们回到了市场监督管理局，我们的领队美美老师给我们每个人颁发了一张奖状，对我们说：“本次活动到此结束，不过，没过多久还会有新的活动哦！大家还可以再报名。”我们大家给本次活动画了一个大大的句号。

【篇二：我们的教育】

又到暮春，沂水泛波，舞雩台春风和煦，只不见当年的冠者和童子。沂水边的欢声笑语已中断了千年，不知何时才能续上。

看着那一张张毫无生气的脸，我感到一阵悲哀：学生的个性在当今的教育理念下受到压抑，许多学生不得不抛弃自己的爱好，投身于无边无际的题海书山之中，素质教育离我们越来越远。突然开始怀念起两千多年前的孔子，那位用行动践行素质教育的老者，那是对学生个性的尊重，那是真正为学生的终身发展而教育。

全面发展是为了使学生将来更好地适应社会，但许多人对此理解却存在着误区。全面发展不是不联系实际盲目地要求学生学会各种技能，每个人都有自己的长处和短处，有些事情确实是我们不擅长的，盲目地在这些短处上下功夫，倒不如扬长避短，发展特长，那样也许效果会更好。

素质教育是以提高学生自身素质与生存能力为出发点的，因此，素质教育也具有很大的灵活性，并非一句简单的“全面发展”能概括的。素质教育是以学生为根本的，因此，必须尊重学生，学生有权利选择自己的兴趣。生存的本领不止一种，要根据学生自身的特点因材施教，而不是“一刀切”，让所有的人都学同一种本领，有时可能会得不偿失。

正如故事中的小白兔，动物管理局要求其学游泳，但游泳并不符合小白兔自身的特点，如果强制小白兔学游泳，它不但学不会游泳，可能连短跑都不行了，照此下去，下次再遇到狼，大概还没跑到河边就被捉住了。动物管理局这种要求小动物全面发展的政策与我们现行的教育政策又何其相似啊！由于没有考虑到学生自身的特点，最终会适得其反。

摩挲着书架上早已落满灰尘的《论语》，想起了太多我们被迫抛弃的东西，篮球场上不再有矫健的身影，同学们的指尖也不再在琴键上跳动，还有我们曾书写青春与梦想的钢笔……

但愿故事中的情景不会再在我们当中出现，什么时候，教育能够根据学生自身的特点因材施教，让学生真正受益，那时候，我们的教育才算是成熟的。我相信，这一切总会重新回到我们身边。

翻开书，耳边仿佛又响起千年前的歌声，那位微笑的老者，穿越千年的云雾，向我们走来，把光明带给我们的教育。

【篇三：读书的感觉真好】

在这个世界上，我喜欢做的事情很多，比如：写字、读书、画画、练口才……其中，我最喜欢读书。

我喜欢读书，因为它既能让我的心情变得激动，也能慢慢平抚下来。记得有一次，老师让我们读一篇文章《母爱，超越生命的爱》，读完之后，我深深地被小白鼠妈妈的母爱所打动，我忍不住泪如雨下，我赶快拿起一本别的书读了起来，以便安抚自己的心情。我渐渐得平静下来，但这动人的故事却深深地印在了我的脑海里，它使我知道了母爱的伟大。

我沉迷于读书，常常沉浸在书海之中。有一次，我得到一本让我痴迷的书——电视剧《动物管理局》的原著。我非常喜欢这本书，常常读到废寝忘食的程度。那天，我写作业写到很晚，终于可以上床睡觉了，可是我还想再读一读《动物管理局》，但妈妈不让，她说：“儿子，你明天还要上课，要抓紧时间休息，赶紧睡觉吧。”我就用毛泽东主席的一句话来说服她：“饭可以一日不吃，水可以一日不喝，书不可以一日不读。”妈妈哑口无言，只好答应我再读十分钟。但我并不满足，等到关心我的妈妈走后，我打开手电筒，翻开书，又继续读了起来，直到我感觉眼皮沉重，才关闭手电筒，枕着这本让我着迷的书，进入甜美的梦乡。

我爱读书，因为读书能帮我增长知识，体验生活的酸甜苦辣，读书已经成为我生活中不可缺少的一部分。我爱读书，读书的感觉真好！