【篇一：写同桌的作文】

那是x年级的时候，一个阳光明媚的上午。我背着小书包来上学，在临近迟到的最后一秒，我踏进了教室。我的“冤家”同桌就开始挖苦我了：“哟，我的模范同桌，你又快迟到了！看看你都带的啥头儿呀！”看着他幸灾乐祸的样子，我就想揍他。想当年我可是班里，会打、会斗、会装哭，学习成绩又好的女“学霸”呀。

让你讽刺挖苦，让你幸灾乐祸！不一会儿我就开始揍他了。凳子被我撞到了，他人也跟着凳子倒了。“噗通！”声音很响，惊动了老师。老师连忙走过来问道：“代xx，你在干什么呢？不知道这是上课吗？”同桌一脸冤屈地揉着摔疼的屁股说：“是我同桌把我推倒的。老师，你可要为我做主呀！”

老师一听，有点不相信，就反过来问我：“你打他了？”

“没有啊，我根本就没碰他，是他自个儿在那儿晃呀晃的，晃着晃着然后就倒了。”我装作无辜的样子。

“就是、就是。”旁边的同学都纷纷给我作证。

“我们都看见了，是他自己晃倒的。”

……

听了这话，老师揪着他的耳朵说：“你还学会了骗人了，真了不起。”就在这时，我偷偷地冲同桌做了鬼脸。在老师眼里，我可是个乖乖女哟，老师当然向着我了。再说了我成绩（next88）还那么好，老师不护我护谁呢？人缘很好的我很受同学们欢迎，所以大家虽然没看见事情的真相，但还是很“仗义”地向着我，为我“做证”。同桌也无力反驳了，被请到办公室“喝茶”了，我终于可以清静一会儿了。

过了一会儿，同桌黑着脸回来了，眼睛死死地盯着我，全是火呀！他坐下来后一直在不停地小声骂我。我正做作业呢，还有，因为我也有点理亏，所以也懒得理他。谁知他得寸进尺，骂了好长时间，越骂越凶。我实在忍不住了，本来还想揍他的，可一想到众目睽睽之下，让大家发现我这么“剽悍”，有损咱“乖乖女”的形象，就使出了我的绝招“装哭”。我趴在桌子上，不一会儿眼泪就出来了，啪嗒啪嗒往下掉。他一见我哭就不骂了。我越哭越凶，越哭越厉害。他心慌了就哄我说：“别哭了，我给你买一个棒棒糖怎么样？”哼，一个棒棒糖就想收买本小姐？我才不理他呢。“两个，两个怎么样？”我仍然不理睬他，哭得更厉害了。他更加着急了，又加一个，直到他加到第十个的时候，我才抬起头不哭了，回了他一句：“成交。”在他的目瞪口呆中，我蹦蹦跳跳地去和朋友们一起玩儿了。

“女人真善变呀！”同桌沮丧地自言自语道。

哼，跟我斗，你还嫩了点！

【篇二：开启心门的密码】

我是一个花季少年，正读八年级。我希望取得好成绩，也想严格要求自己，比如遵守学校的各项规章制度。但是，我太贪玩了，又天生具有逆反心理。

爸爸、妈妈、老师，在你们的心中，我成了“问题少年”。你们经常给我“白眼”，还瞅准机会挖苦讽刺我。我也不是一盏“省油的灯”，我以牙还牙呗，让你们伤透脑筋，我不禁偷着乐。

其实，我也想成功，我也想求上进做一个人见人夸的好学生。我多么渴望家长、老师开启我的心门，让爱的琼浆滋润我的心田。

开启心门的密码是换位思考、理解、尊重和信任。我告诉你们吧，我的父母、老师大人！

先来说说换位思考吧。你们总是盯住我的缺点和不足，总是教训我，你们的眼神中满是失望甚至鄙视。将心比心，你们被别人判定为“不合格”的时候，你们会好受吗？“己所不欲勿施于人”，你们的出发点再好，用心再良苦，也要设身处地想想我们的感受。

理解万岁。我们有我们独特的思想、个性，我们有一片和你们大不一样的天空。比如，我们不但要学习书本知识，更推崇健康、快乐、时尚，我们还对歌星影星如数家珍，我们的自尊心特别特别的强。学习不是生活的全部，分数也不是我们的命根子。爸爸、妈妈、老师，你们可要与时俱进哦。

不错，孩子应该尊重父母，学生应该尊重老师。反过来，难道不可以吗？我们处于青春期，渴望尊重。我们最反感殴打、谩骂、羞辱、挖苦讽刺还有唠叨。我要大声说：人格上人人平等！

爸爸、妈妈、老师，你们总是不信任我，总是用怀疑的眼光注视我，你们知道吗？这严重挫伤了我的积极性。你们不信任我，我就给自己消极的心理暗示，否定自己，甚至想破罐子破摔！我多么想鼓起自信的风帆，驶向成功的彼岸。

我把开启心门的密码都告诉你们了，你们可要记住哦。