【篇一：同桌】

“你……你太可恶了！”看着同桌趴在那儿偷笑，我的气不打一处来。

我的同桌是个调皮捣蛋的家伙经常捉弄我，这不，我正做作业，就发现我的铅笔盒长翅膀飞了。经过前桌同学的提示，才知道是被同桌藏起来了。你说？

怎么不让我生气呢？

“我你着急，就帮你找到了，不识好人心的家伙！”他用他那三寸不烂之舌强辩道。哎，真拿他没办法。从此以后，我们水火不容，几乎天天爆发世界大战，从橡皮到数学题，能打响战争的地方都被我们跑了个遍还觉得不爽。

不知什么原因，我的眼睛开始近视了，胆小的我还不敢告诉老师，每次看黑板，都要眯起眼睛，十分难受。

有一次，老师在黑板上写了几道题，并要求我们当堂完成，我眯起眼睛仔细看黑板，可它偏偏跟我做对，我扔看不清黑板上密密麻麻的“蚂蚁”代表着什么，看着同学们一个个奋笔疾书，我急得象热锅上的蚂蚁团团转。

同桌似乎看透了我的心思，关切地问“你近视了？”“要你管！”我恶狠狠地回答道，心想他一定是在幸灾乐祸，没想到，同桌耐心地把黑板上的题目一字不漏地讲给我听，我惊呆了，没想到他还有这么好的一面，他声音里包含的是温柔。

算了，以后别和他作对了，正当我这么想的时候，我的铅笔盒再次不翼而飞，同桌呢？一溜烟跑了！“喂，你给我站住！”我们再次投入到战争中。

【篇二：第一次去托教中心】

在我的生活中有很多个第一次，比如：第一次吃饭、第一次购物、第一次打吊针、第一次养小动物、第一次写作文……令我印象最深刻的还是我第一次去托教中心了。

到了六年级，我肩上的担子越来越重，学习负担十分大。不仅要多学点知识，作业也需要人辅导。经过一个多小时的精挑细选，我们终于选出了一个好地方——刘老师托教中心。

第一天中午我独自一人就去了刘老师托教中心。在哪儿我人生地不熟。找了好久才找到了刘老师，刘老师正忙着给同学们打饭，就没顾得上带我去六年级教室。这时，有一位胖胖的女生走了过来，对我说：“你是刚来的吧，是几年级？我带你去。”我连忙应道。她听完之后带我走到了六年级教室。我一进门就有很多同学围过来问我：“你是六年级的？怎么会这样矮呀？”“我真的是六年级，只不过没有读学前班罢了。”我立马争辩道。这时，香喷喷的饭菜一下子使我垂涎三尺，让我一下子忘了烦恼，飘飘然地“飞”到了饭菜旁边。那天中午我感觉很好，觉得刘老师托教中心是一个不错的地方。

下午放学后，我气喘吁吁地爬上了五楼，本想着快点坐到教室里休息休息，可一推开门，好像有一团火向我扑来，教室热得像火炉一样，心想：这里也只有三十几个人，产生了这么多的热量。这该怎么办呀？我得好好地考虑考虑。

晚上，第一节课英语课。上课铃刚打响，同学们就大喊：“魔鬼老师来了，城管来了！”我正纳闷谁是魔鬼老师，谁是城管的时候。正好就有了答案，因为“城管”来临了。这时，我才知道“城管”是—英语老师—谢老师。这一堂课她教得十分好，让我对这个托教中心增加了几分好感。晚自习结束了，妈妈开车来接我，我急切地要求妈妈把学费交了，从此，我的托教生活正式开始了。

这个第一次让我十分难忘，也特别开心。

【篇三：看外婆烧菜】

今天我一回到家，外婆就激动地对我说：“今天吃大闸蟹！”我开心地当场就把书包甩开大喊：“万岁！万岁！”我跑到厨房看着那些大闸蟹，有的吐泡泡，有的像是在睡觉，还有的挥舞大钳子好像在跟我说：“哼，快把我放了！不然……小心我夹你哦！””嘿，搞没有搞错？比比我和你的个头大小好吧？“我挑衅地说。

这时，外婆进到厨房，笑眯眯地说马上蒸螃蟹给我吃。于是我就开始”守株待兔“。只见外婆用水将大闸蟹细心地洗干净，再把它们一个一个平放进蒸锅里，然后盖上透明锅盖。开了大火，外婆说要蒸15分钟。说完转身洗了一大块生姜，细细地切，外婆和蔼地告诉我：”吃螃蟹，一定要吃姜，可以驱寒，因为螃蟹是凉性的食物。“喔，想不到食物之间的搭配还挺有讲究的！

我紧盯着闹钟，一到时间，立马大叫外婆：”外婆，外婆，时间到了，螃蟹蒸好了！“看着外婆揭开锅盖，一大股白烟直冲上来。我咽了一口口水。”嘻，馋嘴猫，不可以偷吃哦！“外婆看着我，打趣道。

“才不偷吃呢！“我争辩道。啊！金灿灿的蟹！真漂亮！不久全家人全都坐在餐桌旁，享受着美味的蟹宴。这是外婆亲手烹制的螃蟹，看到大家喜气洋洋的样子，我开心极了！

我爱我的外婆，我爱我的家！

【篇四：过于自信也不是一件好事】

“你怎么又这样做啊？我说了多少次了，你这样是解决不了问题的。”“可……可是……”“没什么好可是的了，擦掉，重做！”

可能是因为我比较一根筋吧，老是用最笨的方法解决问题，尽管老师教我们简单的方法，但我老担心自己会做错，用最笨的方法就比较谨慎一点，对我来说，方法虽笨，但能解决难题的笨方法也是好方法。我不喜欢用简单方法的原因很简单，有一次上数学课，做一道逻辑推断题，我自己想了一个巧妙的思路，可能是过于自信吧，把这个方法给老师看，老师看了，笑着对我说：“虽然这样答案是对的，可是你做题的方法有问题。”我坐回位置上，怎么看怎么觉得我写的和我想的就是对的，然后这一节课我就没怎么听，以至于做课后练习的时候，我依然用这种方法写，老师又职责了我说：“你考虑的方向错了，这一类题可以这样解，但我不建议你这样写，因为一但换了一种类型的题，你再这么解，可能就错了，而且会很容易绕进去。”老师是一心地指点我，而自信却告诉自己，没错的，这么写就是对了，回到家做作业的时候，同样类型的题目，我依旧是用着自己的方法，但又有点害怕，自信却再一次告诉我，再相信自己最后一次，万一我这是对的呢？老师也有可能看走眼的时候。第二天课堂上改作业的时候，该到我的时候，老师把我叫上去了，我有点兴奋，认为这回老师终于知道我写对了，太过于自信让我有点飘飘然了，到讲台上的时候，只见我本子上画着一个大叉，我一时间有点不知所措了，终于意识到自己的错误了，不该这么自信的，老师敲着本子上的叉叉说：“你怎么跟头牛一样犟呢？你怎么又这样做啊？我说了多少次了，你这样做是解决不了问题的。”我抱着侥幸的心里辩道：“可……可是……”老师却打断了我的话，说道“没什么好可是的了，擦掉，重做！”最后一丝希望破灭了，才意识到我那自信害了自己。

自信不是一件坏事，但过于自信也不是一件好事，我们应该吸取从错误中得到的教训来提高自己，而不是与错误较劲，过于自信的相信自己是对的。

【篇五：辩论赛】

“同学们，我们现在开始辩论会！主题是—小学生应不应该看电视吗？”主持人向同学们说道。

我们来投硬币分组，字面反方，花面正方，现在开始掷币，如果一二大组掷到字，那三四大组就是花，主持人便把硬币抛向空中，我们每一双眼睛都紧盯这枚硬币，“呯”硬币落地了，最终我们一二大组为反方代表小学生不应该看电视，那三四大组就是正方。话不多说了，马上开始我们的辩论赛。

首先有请正方选手发言，正方辩道：“我方认为小学生应该适当看电视，这样可以了解国家大事、生活琐事，我的发言完毕。”我方邵同学毫不示弱辩道：“我方认为小学生不应该看电视，小学生自控能力不差，有时候会把控不了时间，有时电视里还有不适合小学生看的剧情。”话语刚落，底下热议一片，聊得热火朝天、唇枪舌剑，有人说道：“是你在看吧”。正方回击道：“旁边不是有家长吗？”我方的一句话：“家长不在家呢！”，顿时让正方哑口无言，我方祁同学继续说：“有时看书比看电视能获得更多知识。”正方继续回击道：我爸爸就是看书把眼睛看出近视的！我方又说：那看电视比读书更容易近视。”正方说：“你难道没看过电视”。我们的钱同学继续说道：我没看过电视，我从小看手机！此时孙同学满脸严肃站起来说：你…额…算了，不说了！此时底下的人都捧腹大笑。过了好久，突然，“正方时间到！”结束了正方发言，我方还剩32秒，便有几位同学发表了自己的想法，最后正反双方做出总结。最终老师做出裁决说：正方说错了，因为一直在说的都是适当看电视，但辩论题目是“应不应该”，此时让我方哈哈大笑。

这一次辩论赛让我收获良多，很期待下次有这样的辩论赛。