【篇一：我的心爱之物】

俗话说，萝卜青菜各有所爱。每个人都有自己的心爱之物，冯骥才爱珍珠鸟，郭沫若爱白鹭……而我的心爱之物，是只可爱的萌奇奇。

你也许会问，萌奇奇是什么？——萌奇奇大概是全世界除了孙悟空之外，最出名的猴子了吧。它于1974年诞生于日本设计师之手，然后就凭乖巧呆萌的形象风靡全球。

四年前的暑假，爸爸妈妈带我到日本旅游，酷暑难耐，正当我逛得无精打采之际，商店橱窗里的一个小萌宠吸引住了我的目光。你看它——全身毛绒绒，小脸肉嘟嘟，上面缀着可爱的小雀斑，加上俏皮的小鼻子，大大的招风耳，天真无邪的眼神，好像在说：“我可爱吧？快带我回家吧！”我一看就心动了，用乞求眼神看向爸爸，爸爸居然没有拒绝，毫不犹豫地买下送给了我，我别提有多高兴了。

从那以后，萌奇奇就成了我的好伙伴。开心的时候，它用呆萌的眼神真诚地看着我，好像在和我一起快乐；难过的时候，我把它抱在怀里，抚摸它柔软的绒毛，它笑眯眯地瞅着我，好像在安慰我：“没什么大不了的，小主人，别不开心啦！”看着它呆萌的眼神，我瞬时就被疗愈了。早晨醒来，看到它萌萌地坐在床头，我觉得这一天真美好！晚上入睡时，我也总喜欢摸摸它蓬松的绒毛，进入柔软甜蜜的梦乡……

一转眼，萌奇奇陪伴我四年了，在我眼里，它不是一个玩偶，它是我成长的好伙伴，我喜欢我的萌奇奇！

【篇二：我本来可以沉默】

早晨，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在城市的周围。

城里学堂六年级（3）班此刻正在上语文《最好的老师》这篇文章。老师说谁来概括一下主要内容？好多同学都举了手，而我只想默默地坐在角落里做一个旁听者，因为语文是我最薄弱的科目，无论是基础部分还是阅读理解和写作，每一个部分都让我学起来困难重重，每节语文课总是让我头疼不已。可是，今天老师偏偏请了我，我心想害怕什么来什么，啊！老天，你为什么要这样对我？我窘迫地从位置上站起来，满脸通红，老师看着我尴尬的样子说，你先听听别人怎么讲，然后再用自己的话讲出来吧。

于是老师请了另一位同学，他讲完后，老师又对我说，你现在可以大胆讲出来了，可是我怕说错还是不敢讲。老师说，你抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，老师相信你一定可以讲出来的。

通过老师的一番鼓励，我按老师的提示讲了出来，还讲得挺生动形象的，班上有许多同学都情不自禁地鼓起了掌来。“嗯，挺不错，以后就这样说，你的学习一定会提上去的。”老师和蔼可亲地说。听了这句话，我的内心仿佛注入了一股暖流，对自己未来学习语文重新燃起了热情，很久以来对语文学习的害怕在这一刻被疗愈了。我明白了自己真正要做的是什么。

我本来可以沉默，但我选择了大胆的说出来，感觉真好！