【篇一：田园风光】

春季的乡村，潮湿的空气里洋溢着，芬芳的草香气。放眼望去，满眼都是嫩绿的麦苗，一直延伸到遥远的地平线。春风轻轻地拂来，田野里泛起阵阵麦浪。

乡村的田园风光，宛如一幅长轴画卷徐徐地展现在人们的面前，绚丽多彩。黄昏时节，耕耘了一天的人们，带着喜悦的心情归来。他们扛着锄头，在乡村的田埂上漫步着，霞光映红了他们黝黑的脸庞，镀上一层金边儿，所有人有说有笑，似乎忘记了一天的劳累，他们的影子被余晖拉得很长很长。

太阳藏起来还羞的脸庞，天空依然透着光，蓝天上，稀疏地点缀着几朵淡淡的白云。它们轻轻地摇曳着裙摆。几只鸟？拖着长长的叫声，划过天空，飞向远方。

当落日带着最后一抹霞光时，天地间变成了银灰色。那一缕缕乳白色的炊烟和灰色的暮霭交融在一起宛如鬼屋及墙头，和田野笼罩了一层轻纱，此时的乡村变得若隐若现，朦朦胧胧。村外的小河依然是清亮亮的，河水打着旋儿静静流过，河像一条丝带，环绕着小村子。

暗夜渐渐织上天空了。皎洁的月光透进窗子，映着人们熟睡的面庞……

【篇二：礼物】

窗外射进了一缕金色的阳光，映在了我的心里。礼物可以是一个镶嵌着金边儿的精致音乐盒；可以是记满了爱与回忆的生日蛋糕；可以是几块可以拼来拼去的益智积木，而我的礼物是一份真诚而美好的友谊！

五年级下学期时，美术老师教了我们如何折“千纸鹤”。我和一个很平凡的女孩一起合作，她有着齐耳短发。没错！她就是我的同桌但雨珠。

雨珠的手很巧，给她一张A4大小的纸，她都可以编出许多精致别样的小花，蝴蝶，甚至是文字。她的绘画也得过“艺术小人才”的二等奖，可谓是老师的骄傲，家长的“掌上明珠”啊！

美术课下课后，我还是不会折，最关键的“双三角”。我让雨珠帮我折一下，她却不紧不慢地对我说：“到时候再说吧，老师下次课会讲的，我帮了你，你可能还是不会。”“噢！这样啊！”我竭力压制自己内心的愤怒。在那一刹那，我萌生出一个坏念头——大课间等雨珠出去以后，我便偷偷地把魔爪伸进她的抽屉，悄悄地取走那几只“无辜”的千纸鹤，再将它们无情地撕碎。“但……她不会发现吗？我顾不了那么多了！”我小声嘀咕着，心中的怒火依然在燃烧着。

不出我所料，大课间时，班上的人都走光了，我这才敢实行我的“A计划”。但当我做完这件事后，我从内心感受到了我所谓的“成就感”，一种复杂的心情涌上心头。

雨珠回来了，我心中的大石头又高了好几丈。但意料之外的事是——雨珠放学后什么也没计较，根本没有提出有关“千纸鹤”被撕碎的事。我开始慌了，心想：她是不是要“复仇”，还是有什么其他更可怕的事？

第二天，我怀着忐忑的心情走向学校。没想到一走到班级门口，雨珠便送给了我“3+9”个千纸鹤，因为3月9日是我生日，瞬间我愣住了，我的眼眶湿润了。“昨天不知道怎么的把几个千纸鹤丢了，是我今天再折的，祝你生日快乐！”

望着雨珠的笑脸，我羞愧地笑了。

【篇三：美丽的古塔】

锦州有许多靓丽风景线，有人喜欢隐隐若现的笔架天桥，有人喜欢雄伟高大的北普陀山，还有人喜欢清净庄严的奉国寺。同学们，你们知道我最喜欢哪里吗？是那历史悠久的锦州古塔。

今天，跟着小记者的脚步来到了古塔远远望去，古塔真高啊！它像一位巨人，为我们支撑起一片天空，它像一位军人，守护着我们的家园：它还像一位默默无闻的老者，静静地注视着家乡的变化。

接着，我们走近了古塔，小白老师带着我们转了一圈，我发现古塔一共有八个面，每个面上的大佛蹲坐在中央，两旁有胁侍肃立，还有舞动的飞天。细数一下，塔一共有十三层，每会的楼角上，还各坠着铜铃，清风一吹，铃铛就会发出“叮当叮当”的声音，吸引来许多飞鸟，那声响也像是在欢迎我们，又像在视福我们。再向上看，塔顶上有莲花底座，上面盛放一颗巨大明珠，还贯穿着五颗小珠。像给古塔载上了一顶王冠。更加显出了古塔的咸严。

夕阳西下的时候，落日的光芒照耀在古塔上，金色的光给古塔镀上金边儿上，这时会引来一群鸟儿环绕在塔的四周，仿佛古塔就是它们的母亲，鸟儿们在拥抱她，亲吻她。人们把这叫作：古塔昏鸦。

虽然古塔没有生命，但此刻它有了灵魂，它让我觉得温暖，我多这美丽的锦州古塔！