【篇一：这样的人令我喜欢】

一花一世界，一叶一菩提。

——题记

那天，我怯怯地，将握在手里很久，甚至有点发湿的一封信放在他的桌上。果然，在晚三即将到来时，门外传来一句：“五班的历史课代表，去范老师办公室，两个都去！”

我小心翼翼地走出教室门，像个做了错事的孩子，从教室到办公室的那一段路似乎很长，很长…

范老师的桌上，放着一个笔记本，一个茶杯，简洁而又美观。而在办公室的正中央，是我下午向他递的辞职信。“胡镤尹”“嗯？……”我不知道该说些什么。正当我不敢面对眼前这个曾经对我鼓励和关怀的历史老师时，他却先发话了。“这是怎么了？不想为同学服务了吗？拿回去！”他递给我的是那封信。

他看着我，皱了皱眉，露出很严肃的神情。不知道为什么，此刻，我的内心，好像，是高兴的。“以后不许犯这样的毛病。好好干！听到了没有？这次作业发的很齐，比以前好多了。”我看着手里那封信，不禁脸红了。

在信里，我说：“当课代表的这段时间里，犯了很多错，我认为自己该停下来反思一下了。”也许，范老师不知道，每次上历史课，同学们都很高兴，这似乎是最受欢迎的一门学科，不是因为书本里的内容吸引我们，而是，而是因为那位一直在默默付出的范老师。

他总是不厌其烦地为我们讲好多有意思的典故。还时常模仿书中主人公的模样，跟我们开很多有意思的玩笑，讲课时会套用现代化网络语言，常常引得我们哈哈大笑。他最让人喜欢的，是那张能说会道的嘴，这不，“北方民族大交融”这种枯燥乏味的章节讲的动人心弦。像一位有文化的“老先生”。我们最喜欢的男老师是——范老师，没有之一。

在紧张的学习生涯里，历史课——范老师，已经走向了"精神支柱"的高标。

那个人，让我喜欢。

【篇二：爱是一条永不枯竭的河】

把爱谱写成一首诗歌，朗诵出最动人的情感，滋润着每个人的心灵，它是一条来自远方从未枯竭的河流，带来绵柔之意。

人间充满爱，它随着每个人的经历有着不同的定义。爱或许是“慈母手中线，游子身上衣”的情感；爱或是青春岁月的激情的相拥；爱或许是“你在，就安”的踏实心理。他被人们赋予了多种感情。

爱是朴素纯洁的。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到朋友的关怀，散发出朋友之间的爱。在教师节时同学们纷纷送出礼物感谢老师的教育，和在学习上老师对学生的关心和传教，传达出师生之间的爱。

爱是勇敢坚韧的。还记得当初地震时，一位母亲用自己的身体为孩子撑起了一片天，赋予孩子又一次生命，在解救后却发现手机屏幕上的“妈妈爱你”，众人也忍不住落泪了。这种爱是坚韧的，却也能柔软人们的心。当张丽莉奋不顾身冲向孩子时，这种爱是勇敢的。

爱是永恒的。当两位老人两手相握，互相扶持走在街上，他们所向往的“执子之手，白首偕老”的相伴也实现着。古今中外，诗人也有许多作品歌颂爱情，感人肺腑。

范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。又散出爱国情怀。不同时代的人们对爱有着更深次的理解。高尔基认为“你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取”这是一种奉献的爱。艾青认为，即使我们是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有着一次闪耀，即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧”这又给“爱”增添了一份力量。爱也是杜甫的“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”的遗憾之情。

而放在今天，它是母亲深夜里一句问候是“赠人玫瑰，手有余香”的喜悦，是春风抚绿大地的一种温柔。世界固为有爱才变得更加美丽温暖。

恬静的生活因为爱才变得更加充满生机，它从远古来，带着养分和温柔流入人们的心间。