【篇一：我的校园】

说起我们的校园，我校的学生总是赞不绝口。的确，我也觉得它十分美丽。当然，火车不是拉的，牛皮不是吹的，让我们一起来看看吧！

走进校园，一棵苍劲挺拔、郁郁苍苍的大榕树映入眼帘，树下铸着一对正看书的姐弟的铜像，而树下众人，又何尝不是这对铜像的复刻版呢？看！他们有的聚精会神地盯着漫画书目不转睛，有的兴高采烈、眉飞色舞地跟同学聊天，有的痛饮着一大杯凉水休息。

当你来到操场，你会看到一些上体育课的孩子们在飞速地跑步，一些下了课的孩子们在聊天，一些暂时解散的孩子们在玩耍，一些家长还没接回家的孩子在飞快地写作业。他们拥抱着和煦的春风在阳光下挥霍青春。

来到教室，你会看到老师们看着同学们作业上工整的字迹笑开了花，同学们拼命地吸取知识，就像一块海绵疯狂地吸取雨滴。当音乐课来到时，同学们好似天仙下凡，唱出了优美的声调，又如同一群百灵鸟在优雅地合唱。当美术课来到时，同学们的笔尖飞舞，铁划银钩的线条组成了一幅幅美丽动人的图画。啊！一缕阳光洒进来，同学们又何尝不是这画中的一些色彩呢？

看到了吗？我们的校园如此美丽，我爱我的校园！

【篇二：传统文化书法】

书法又名云章，是中国文化的精髓，它融汇了中国上下五千年的文化精髓。每当读到：“中华书法，生动形象……”的句子时，一种复杂的情感在我心中油然而生，那是我与书法的爱恨情仇。

一个有深厚文化氛围的家庭，一个酷爱书法艺术的爸爸，让我与书法结缘很早。翰墨飘香之中，铁划银钩之间，我却始终无法亲近它，甚至对它满怀痛恨。

我痛恨它，是因为它既累又费时，远不如去打一场篮球那么酣畅痛快。而且我觉得书法若有情感，它肯定不喜欢我！看：我呆呆地站在屋里，目中无神，看起来就像一个年逾花甲的小老头，无精打采地蘸墨，动都还没动两下子脸就已经有胡须了！不仅这样，“他”还让我的手抖得不行，写的横变成了一条小蛇，写的竖变成了一根歪木棍。写毛笔字的时间好难熬，我变得特别会“磨洋工”，花了“一个世纪”的时间只写了两个字，瞬间一记爆栗从天而降，“吃”得我眼冒金星！好痛！

无论我怎样不喜欢，对于书法练习，爸爸从未松口让步。爸爸常说：“夏练三伏、冬练三九”，于是别人玩耍时，我在写字；别人看电视时，我在写字；别人玩累了，酣然入睡，我还在埋头苦练……练着练着，有一天，眼前冷冷的字居然变得温柔了。我仿佛看到眼前打开了一扇窗，窗外的阳光照在身上懒洋洋的，金光闪烁中，各种字体款款而来，都对我展开了笑脸。渐渐地我走近了它。

书法，它是那么博大精深。它既有趣又有特点。它的每个字都会给人不同的感受。“飞”字的两点就是你的羽翼，让人感觉若行若飞；“天”字的一横就是“整个天空”，“天”字盖着一个人，让人感到辽阔宽广！书法极富特点，他们的笔画、样子千奇百怪，变幻莫测。一个“事”字，运用不同的粗细笔画，它的样子可以是方方正正的大西瓜，也可以是一位修长的亭亭玉立的仙女，还可以是一位有钱的贵妇人；“飞”字在我眼里既可以是一把弯刀，也可以是倒了的喷泉……

慢慢地，我喜欢上了书法。

铺毡、展纸、加水、蘸墨，我运笔如风，时间的流逝我已经无暇顾及。写啊写，窗扉轻启，清风徐来，我看到了《诗经》、《楚辞》，看到了唐诗宋词，看到了千年的文化源远流长，看到了窗外这全新闪亮的世界，我陶醉其中……