【篇一：未知】

每个人眼中的世界都有自己所认知的世界和活跃的思维结构造，而他们却很聪明的近地取材。他们所熟知的环境接触熟悉的人是他们所取用的材料当世界建立起来时，耳边响起欢快去悲伤的声音而当他们建立起来的世界倒塌时，声音消失了，当你走进去只会看见一望无际的黑暗，躲藏着，逃避者的身影。他们心中带着一把枷锁，将他们推向世界的黑暗。那把枷锁却有个讽刺却伟大的名字－宠爱

刚他们明白什么是梦想，想接近它、为它拼博时，枷锁却让他们指不难行，当他们渴望外面奇观而神秘的世界，想踏上那未知的旅程时，枷锁却步步欺骗他们。让他们不敢向往那未知的世界！当看到他人欢喜离开却又失望而归时，他们有些坚信曾经的选择，停下了步伐，让他们眼中再也看不到渴望而不甘的向往。享受着现在安逸的生活，却还是有人想打破这枷锁逃出这个漫无人生的人生

我听长辈说过一个残忍而深刻的故事，马戏团里有一支失去双亲的小象，小象睁开眼睛开始就在马戏团，对于外面的世界它十分向往，想看看朋友口中们的深林是怎样的，他无时无刻不想着如何逃脱这囚禁他的牢笼，它一次次的尝试，得到的结果却是一次比一次更严重的鞭伤，后来小象长大了枷锁早已无法将它束缚，它却没有再一次尝试的勇气。最终成为马戏团的一员，森林不曾出现在他的梦中！我他们何尝不是如小象一般，慢慢成了习惯，却失去了那份勇气。

时间是公平的代词，时间没有因为他们的荒废而有一刻的停留，当伽锁解开它的束缚，他们却如小象般麻木了，早已习惯了这安逸的生活，＂我不害怕黑暗，却害怕现在黑暗的我却可笑的向往着光明＂这是否是他们的片面说词呢！什么是责任，他们却早已不知，只会一味地向父母索取，享受衣来伸手饭来张口的生活。而他们又何曾知道，父母早已不是他们记忆中熟知的模样，而父母的老却无法发唤醒他们的良知！只能无能为力的拍打着自己的双膝，看着自己早已不成模样的子女含泪离去

我们不知道未来的我们会如何，将会踏上怎样的未知的世界，如果有人变成他们其中的一员，我想他肯定急切的希望有人叫他唤醒。未知的世界等着他去探索他不应该停留在此。啃老族的希望享受的安逸生活是我们所追求的，却不是我们为了停留在此的借口。父母过分的溺爱只会让我们沉溺于安逸的生活而毁了我们冒险的精神，让我们一生碌碌无为。青春是将用生命来拼搏的和等待未知世界来临的道路！青春少年，道路是人生走出来的，人生的真谛是人感悟出来的，步伐不因该因伽锁而停留。

【篇二：草原也是学校】

亲临此地之前，我已熟知这里广袤无垠，已熟知这里气象万千，也已熟知这里有一个放荡不羁的民族。一途完了，才恍然，这里，真的不只是电脑上一幅护眼的桌面；人生，也不仅为平平淡淡才是真谛的境界；历史，亦从不是博物馆里斑驳的展品。

踏足这片绵延万里的土地，眼底映出这样一幅图景：午后刺目的烈日毫无遮拦地照亮湛蓝天际，茫茫黄绿覆满平旷的瘠地；远方的阵阵风雨交加就如厚重的青纱帘，模糊了天地之间，大片羊群似织布般缓缓行过，留下的，唯独那深色的印迹，再无踪影……如此之壮阔，一眼览不尽，却已打开幽暗狭窄的心，蓦然间一切都开明起来，生活的烦恼琐碎片段已尽淡忘，独留那颗豁然的心，浸在无边草色中……原来草原，空旷无际，早就能驱散内心愁闷。

天色顿时昏暗，阴沉的厚云阵阵袭来，翻卷着，紧逼着，似饿极了的野狼，势欲吞并世间一切生灵，令人险些背过气。“哗啦”，冰冷的狂雨就这么直截了当地落下来，无情地砸在随风飘荡的草上，压得它再起不了身。眯起双目，目光向远方，欲寻得远方的清明，回应的却只有天衣无缝的黑灰和被风雨肆意蹂躏的草原，再不见方才的安宁。心中竟升起一阵后怕，或是被这凶猛的天象唬住了。几欲拔腿逃离这个阴沉的空间，却不得其方向，也只能作罢，留在冰雨中等待再次放晴。终于醒悟：人生绝不可能风平浪静，就似这草原，永远不会风轻云淡，有些必经之路，我不能逃避，只有直面，或许才是唯一的出路。

此刻，阵雨飘走，已然艳阳将落，橙红色余晖裹挟着错综复杂的纷繁厚云，投射在雨后的残破之景：一片狼藉，嫩草或横，或竖，或倾斜，或挺立，身上多少都带上了些“伤口”，牧羊人缄默地走过，深邃的眼眸中激起一阵不易察觉的波澜……斜阳拉长他的背影，好不凄美！天色再晚，已然只剩触目的血红。或许在曾经，这里是无情的战场，横斜在这里的不是瘦小的野草，而是个个身披铠甲的士兵；地上浸润的，不是雨水，而是一条条深印的血。这便是战场吗？残忍，但总有人挺过来，欣赏这美不胜收的落阳图景……或许在曾经，真正野性的草原民族驰骋在这里，而不知如今的越野车，时过境迁，一切都在变化，而过去那些历史，不是博物馆的复原和解说能诉尽的。但，在这茫茫草色中，历史留在这里，每个片段，每个角落。最终，以这样的形式再现后人眼前，真真切切。给人得到的不是百无聊赖的历史大事件，而是身临其境般地，在这几千年间，游走……草原，阐释着一段传奇历史。

云朵翻卷舒张，人生浮沉平仄，历史兴起衰败，全皆化进了，这无垠的土地之上……

【篇三：新学期开学的打算作文】

刚刚告别小学生活，转眼，又到了初中。

走进中学，所有都是那样陌生，又是那样美好，新的老师，新的环境，新的同学，使我又感觉是这样的虚假。

大家常说“相遇，相会便是缘，冥冥之中自有天定。”

跨入中学，大家迎来了军训，迎来了教官。在这十天里，大家努力、坚持，不退缩，大家在学校的操场里洒下了辛勤的汗水与泪珠，是的，大家曾在太阳下辛苦练习，大家曾在这儿因坚持不了而哭泣，大家曾在这几天里埋怨过教官甚至是学校，时光过得又是这样之快，仿佛十天只不过一瞬间，转眼又没了，转身，回忆却在眼前，往昔的女子十中队早已解散，队友们被分到各个班，而我，依旧在不断留连。

告别了十天的军训，大家又迎来了正式上课，学校的老师都使我感到十分亲切，我也不知为何，可能是由于我是一名学生吧!在学校里，常会遇见过去的队友和朋友，面对班上的同学日渐地我也不会紧张了，就算做错了，也会正视这个问题，慢慢改正，融入新班级，熟知新老师，我都做到了，现在，也该尽快融入课堂了!

告别往昔所有，把握初中时光。曾以为时光缓慢，而今又觉光阴似箭。

有时，看着一个有一个既陌生又熟知的面孔，总会一番感慨。有时，又觉许久没见的'朋友，现在变化很大很大!

有时，我不能不感慨时光这样之快，用沙漏来形容也不为过。

初中是大家生活的第二阶段，也是第二个世界，从今天起，我要好好学习，认真听讲，积极向上，改正缺点，让往昔的所有都过去吧!

我的青春不后悔，让我的将来不再遥远!

【篇四：我与书的故事】

书，我们的伙伴，下面就让我给大家讲讲我与书的故事吧！

一天，我回到家写完作业，开始读书。突然，一条微信转移了我刚刚兴起的读书的乐趣，我的朋友向我推荐了一本书——《太空“千里眼”》，这是一本有关天文的书。

我回复她：“我也正在看呢！”我一时兴起又来了一句：“我们一起看吧！”“好呀！”他回复到。

我们一起阅读，你一句，我一句，欢欢乐乐，侃侃而谈！有图片的地方我们会一起讨论与探究，实在不明白的我们还会上网查询，甚至自己先去猜想，并且记录下来，看待书中的内容后，把自己所谓的“理论”推翻，记录上书中正确的理论与答案并加以理解。有时我真的想笑，笑我们的单纯，笑我们把自己所想象的东西强加在上面，笑我们可以无忧无虑甚至毫无发现的去读这本书。有时我还会独自一人地去思考一些乱七八糟的问题，我甚至可以把一些毫不相干的问题连在一起去思考！这些问题困扰着我。促使我不得不再次来到天文博物馆去解开我这一个个谜团。

太阳、星星、月亮还有我们所熟知的星座，我在书中最不明白的就是天文望远镜的发明，我在天文博物馆不仅了解到它的来历，还亲身体验了使用天文望运镜的乐趣。在哪里我们可以了解到很多东西，熟知的，不熟知的，应有尽有。

在古代，人们就发现了历法与天文学，而我们中国是最早发现天文学的国家，早在五千多年前中国就有了《阴阳历》，每年三百六十六天。商代时期，就有专门的官员负责天文历法，当时采用的是《阴阳合历》将闰月放在岁末，称为“十三月”。

书中的知识深不可测，但也有不清楚与不明白的地方，要来到与这本书最相关，联系最密切，知识量又最多的地方，那就是博物馆了，那里让我们追溯到它的起源。所以，书不是万能的，但史书中也有你可以学到的东西，哪怕是一张图，一个字！