【篇一：传悄悄话】

这次作文方老师让我们做传悄悄话的游戏，我们同学又是一阵兴奋，都已经迫不及待了。

做游戏之前，老师宣布了几条规则：1、老师把全班同学分成三个组，2、老师对三个组的同学说——句悄悄话，3、三组的第一位同学把悄悄话依次往后传，4、最后一位同学将听到的悄悄话写在黑板上。

游戏开始了，第一位同学满脸笑，我心里在想：那句话是不是很逗？再加上动作是不是更奇葩了呢？过了一会儿，那一句话一下子就传到了我前面的一位同学杜鑫那你来了，我的脚直发抖，发抖也没有用，得为我们这一组争光啦！我用九牛二虎之力把镀锌传给我的那句话，记得滚瓜烂熟，哈哈！该我大展身手的时刻到了，光阴似箭，日月如梭。轮到做动作表演自己那一组所说的悄悄话的时刻到了，身子往地上一坐说：”哎哟，我的脚，是谁踩到我的脚？“

轮到揭晓答案的时候到了，老师随口说出了答案：哎呦！我的脚，是谁踩到我的脚，我很生气。

在这次游戏中，我知道了：任何信息经过个人传话之后，就不一定是原来的话了。不能相信别人的道听途说，自己更不能道听途说。

【篇二：发生在课堂上的事】

那是一个星期天下午，我去上我最喜欢的作文辅导课。因为老师常常会给我们创设一些情景，也会带着我们玩游戏，再通过辅导，我们有材料可写，还知道怎么写，可以轻松愉快的完成学习任务。

今天课堂上会做什么有趣的活动呢？我心里一直惦记着，一节课快结束了，“怎么？今天没有活动吗？”就在这时，老师说：“教你们个‘手指游戏’。很简单，跟着我做。”“预备！上课，老师进来了，全体起立！一二一，一二一，一二一，停！”这一切指令都是由手指来完成。我们跟着老师学了两遍就会了。

之后，老师突然点名赵杜鑫，让他模仿老师的样子带着同学们做。只见他胆怯地走上了讲台，一脸茫然。他做了一次错了，再来还是错，于是他的手开始发抖，做了一次还是错。“学前班的孩子学两遍就会了，你为什么不会？”老师的批评，更是让赵杜鑫的眼泪在眼眶里打转。同学们都把差异的眼光投向老师，“老师今天怎么了？小题大作。”大家都很疑惑。接着，老师又点名冯佳佳做一次，结果冯佳佳也做错了，她被老师严厉的态度吓得也要哭了。谁知，老师看都没有看她一下，就让刘博潇再做一次。刘博潇很快地带着我们做了一遍，这时老师的脸才终于阴转晴了。

同学们把热烈的掌声送给了刘博潇，老师让我们分析三位同学的表现，并郑重告诉我们：“以后无论什么课都要认真听讲，无论做什么事情都要相信自己，拿出勇气和胆量做好！我刚才是为了给大家提供一个曲折的故事材料才那样做，但是批评得有点过，抱歉了！”大家终于明白了缘由，没有人埋怨老师！

这节课，这件事，一直留在我的心里。