【篇一：蝉】

当我面对草丛，凝视着它的时候，我可从来不觉得厌倦。在这充满生气的小小世界里，不知会有多少忙碌的小生命生生不息。

在草丛的深处，蝉在活泼地跳跃着，它们一个个换上了俏丽的彩衣，好似南国的少女，一对水汪汪的眼睛，顿时让人驻足痴望。看！它们在自己的小世界中扭动着身体，振着翅膀，在悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者与伴侣比肩而坐。这时，周围的每一片树叶，每一丛绿草，每一条小溪流，都变成了奇妙无比的乐器，弹奏着一首又一首的伴曲，而蝉便是这个舞台的主角，唱着只属于它们的歌谣。蝉舞者，轻快地跟着奏曲，踏着舞点，振动翅膀，每一个小生命都沉浸在这个美丽的乐园中。

而蝉工作者也在为生存而繁忙着。食物搬运者，在草丛间不断穿梭，飞行者正在护送一位又一位客人，导游也在为客人一一介绍它们的村落，裁缝正在为购买者量定衣服尺寸……

仔细一看，这只是一丛外表普通的草丛，可是现在在阳光的孕育下，它犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。现在，听着蝉清脆的歌声，我的心情平静了下来，感受天地给我的自然之美。渐渐的，我的身体开始变小变小，站在草丛中，我与它们手拉着手，又说又笑，互相寒暄。

夕阳西下，我愿意就这样牵着蝉们的手，去寻找更加温暖的地方。

【篇二：和平鸽】

老师从一个房间里拿出一个大笼子，深蓝色的。老师一挥手，变出了一只白鸽子！大家都惊呼道：“哇，白鸽！”可老师又挥手拿出第二只白鸽时，意外发生了……

那只白鸽竟从老师手里飞了出来，顿时大家尖叫声四起，像进了鬼屋似的。那位“小嘉宾”张开它那双雪白的翅膀，飞上了电线盒上，它“站”在那里前看看，后看看，左看看，右看看，仿佛在俯视这个“新世界”。那位“飞行者”正在展示它那栩栩如生的样貌，像在跟我们炫耀。

这时这位“大人”又开始了它的“多角度观察”，一会飞到这儿，一会飞到那儿。当然是在大家破天荒的海豚音中受着惊喜，像圣诞老人一般“送”下它那抢手的“礼物”——掉落的羽毛。左边的人群瞬间沸腾像超市打了1折时女人去购物似的，疯狂争抢羽毛。不过这样的“飞行者”能让人不喜爱呢？

我的前桌看到了这一切吓得蹦了起来，大声疾呼道：“妈呀，我不敢坐这个是非之地。”吓得他手舞足蹈。相对之下，第一只“安静鸽”老老实实地在大笼子里散步还在拉大便，神态安详，这样鲜明的对比，显得它不惹人注意。

终于，老师费了九牛二虎之力才把这位“好汉”给“绳之以法”。

说到它们的来历让人不得不升起怜悯之情，它们是一对“夫妻”，老师是从教室楼顶“借”来的。因为它们在照顾小孩子没飞出去觅食才会被借来，它们本是自由的“和平鸽”。说起“和平鸽”它们可是有许多故事呢，比如当年洪水大爆发，人们发明了“诺舟”，几天过去了，它们放了一只鸽子，黄昏时，鸽子叨着一枝新鲜的“橄榄叶”，人们明白了洪水已退。所以后代人以“鸽子”和“橄榄枝”为“和平”形象。

是啊，这样美丽、可爱的“和平鸽”应该是自由的。

它们是一只雪白的鸽子，鸟喙是粉红色的。它们鼻子是鼓起的略带白色，它们的眼像女人打的眼圈，又像一颗黑珍珠。它们的翅膀结实强壮，据说能飞越千山万水。腿很细，是橙黄色的，有4根脚趾，爪子锋利不比老鹰差。尾巴有的人说像剪子，有的人说像铲子……各种各样的都有，你可不要小看这尾巴，它像飞机的尾翼一样能保持平衡，说不定发明飞机就是受了鸽子的启发呢。

鸽子是一位“杂食家”，什么都吃，这时老师给它们端来了水和食物，谁知它刚没吃几口就“尿”了，同学们都哈哈大笑，这时母鸽竟然使用“扫荡腿”把碗踹翻，它还时不时走走，飞飞，像在做饭后运动，或者在想去照顾孩子，这时老师说它可能在让我们快点写作文呢，听到这，我们大笑起来。

这让我想起来我喝过的“鸽子汤”，我不由得“反胃”，我在想那时的我笑嘻嘻，美滋滋地吃着，我不由得觉得这是对“和平使者”的羞辱，对鸽子的不厚道。觉得自己的道德性被踏足，心里倍受煎熬，被火烧，被刀刺都比不上此时的痛苦，像进了地狱。

我希望大家不要再吃鸽子，特别是今年的疫情，大家不要再吃鸽子了，我们要善待它们，大家吃“和平使者”就等于在吃“和平主义”。