【篇一：制作圣诞糖果】

星期四，我非常开心，因为我要制作圣诞糖果来迎接圣诞节了。我准备了全部材料：糖浆、模具、米纸、扭扭棒、塑料棒和糖纸。

做圣诞糖果开始了，我先小心翼翼地把糖浆放入模具里。（糖浆是热的）老师说：“因为要等糖浆凝固了才能继续做，所以我们利用这个时间把米纸画上图案。”我闻了一下糖的味道，忍不住吃一口，谁知还没有凉，烫得我眼泪都流出来了。我大叫一声：“哎哟！好烫呀！”我痛得呲牙咧嘴，恨不得不做了！可是我还是坚持了下来。接着，我把画好图案的纸反着贴上了糖上。然后，再倒一半糖浆。再把塑料棒插入糖中。最后，等糖冷却后把糖从模具推出来，放入漂亮的糖纸里包装好。就这样，这个既可爱，又美味的圣诞糖果就彻底完工了。

下课后，我把糖纸拆开，那晶莹剔透的糖果。让我垂涎欲滴，我迫不及待地尝了一口，嗯，太好吃了！我自己做的糖果比买的糖甜多了！

【篇二：我做了一项小实验】

一个星期五，老师布置了一项特别的作业——做实验。后来，老师就给我们做了一个“鸡蛋浮起来了”的实验。需要的实验材料有：1个鸡蛋、1包盐、2个水杯、1根塑料棒。

开始做实验了，先把水杯装大约四分之三的水，然后把鸡蛋放进去。顿时，这杯水的水位立马上升，鸡蛋沉了下去。老师说放盐可以让鸡蛋浮上来。老师来放盐，我们来数：“一勺、两勺、三勺。”老师一共放了三勺盐，然后用塑料棒搅拌了一下。这时，奇迹发生了——鸡蛋慢慢地、慢慢地像一个皮球一样浮上来了，我们不禁赞叹起来。老师笑着问：“谁敢尝一尝杯子里的水？”我们勇敢地伸出舌头，老师用塑料棒蘸水轻轻点了一下，立马个个都皱起了眉头，原来这水比海水还要咸！

老师还神秘地说，她可以变魔术，这让我们都很奇怪。只见老师端起另一个玻璃杯，慢慢地朝放有鸡蛋的杯子里倒水，令人不可思议的是这一颗鸡蛋既没有浮上来，也没有沉下去，而是悬浮在杯中，像鸡蛋神一样。我们目不转睛地看着，老师端着手里的水杯，又神采飞扬地说：“我可以让鸡蛋又浮起来。”可是，她搅拌了一下，鸡蛋沉了下去。老师说：“盐不够了。”就又加了半勺盐，搅拌了一下，果然，鸡蛋一下子又浮上来了。我们从上面看，能看到一个像大拇指指甲一样大的蛋壳。我好想碰一碰这可爱的小鸡蛋。

后来，老师告诉我们实验的原理是：鸡蛋密度小于盐水的密度，所以鸡蛋就浮了上来。就像人们在死海中游泳一样，可以毫不费力地浮在上面。

这次实验可真让我长见识，让我明白了：科学无处不在，要做生活中的有心人。

【篇三：放风筝】

春日下午，大风驱散连日的雾气，天朗气清，风和日丽，正是放风筝的好天气。为了赶走一周的疲劳，我来到公园里放风筝。

公园里热闹非凡，人们都在尽情享受这大自然赐予的清风丽日：小孩子们在绿茵茵的草地上嬉戏，大人们坐在椅子上谈笑，而老人们在那里悠闲地散步，小鸟在树梢头引吭高歌，一片欢乐祥和的景象。我赶忙安装好“大鲨鱼”风筝：先把风筝摊平，然后再把塑料棒插上去，最后，把绕在线圈上的线系上去就大功告成了。

忽然，一阵风吹来，我急忙把风筝抛起，慢慢地逆风跑，慢慢地放线，不一会儿，我手上的线已经放得差不多了，我赶紧停止放线，只见风筝越飞越高，“大鲨鱼”由比成人还大变成蚂蚁般小，快要看不见了。周围的小朋友围着我欢呼雀跃，他们蹦蹦跳跳，像小鸟一样唧唧喳喳，那欢乐的情景深深地感染了我。一周来，学习的辛劳，生活的烦恼，也仿佛像风筝一样飞上了天空，飞到了九霄云外！我的心境一片开朗。

风速风向比较稳定，我不像先前那么紧张了，轻松地坐在草地上，环顾四周，夕阳西下，霞光映照着鼎湖山树林那一片新绿，倒影在波光粼粼的湖面上，好一片湖光山色，如诗如画，我简直陶醉在这美好的春色中！

这时，到公园散步游玩的游人越来越多，人笑鸟欢，人与自然融为一体，形成一道安详和谐的风景线。直到天色渐暗，我才收回思绪，收回风筝，恋恋不舍地回家了。

【篇四：儿童水浮画】

一天下午，我参加了一个志愿者活动。是2018年福彩公益资助志愿服务项目留守儿童幸福乐园之城市小精灵课堂。听老师们说那是一个非常好玩的一个活动，于是我神采奕奕地跟随老师来到活动地点。

一开始，我目不转睛地听着老师所说的内容。说完内容后，老师们从墙角边的大箱子里拿出一盒盒不知是什么东西放置在我们眼前，然后又从箱子里拿出一瓶像水而又不是水的画液。我看了那盒子上的一排大字“儿童水浮画”。

一看到这些字，我感觉非常神奇，画居然可以浮在水上？不试试怎么知道呢？

首先把一瓶画液倒进容器里，使它平均的铺在上面。刚开始时，使我大吃一惊，画液就像一团粘液一样，黏得让人不敢触摸。

然后，再往化验上滴几滴料，也可以不规律地滴。刚滴下去，颜料就在画液上慢慢扩散开来。我们用一根塑料棒在画液上来回搅动，颜料就被我们搅得五颜六色，看起来非常精致，不是一般人可以画成的。

最后，我们用盒子里的一张画纸，小心翼翼的平放在画液上，过了一会儿，我们轻轻地把画纸翻开。

“哇”一幅经典的水浮画就映入眼帘，映入画纸中，映入老师和同学们的夸赞中。

这果然是神奇的水浮画。感谢公益资助志愿服务的老师们，带给我们神奇和美好。

【篇五：让低碳环保成为一种习惯】

伴随着科学郑老师国旗下讲话的热烈动员，我们学校“动手动脑，我爱创造”的科技节拉开了帷幕。我这个双休日的任务是要完成一个环保小制作。记得国庆长假里，妈妈带着我去参观了低碳博物馆，馆内有很多高科技却出出体现低碳环保理念的科技作品，我想：我身边有什么东西可以利用呢？我选取一个什么主题比较好呢？突然之间，爸爸的话给了我启发，他对妈妈说：“受到台风洪水的影响，很多小区的饮用水都被污染了，还是我们小时候住在农村好啊，可以自己挖口井，喝甜甜的净水啊！”哎，现在的生活中很少见到井了，那我就来做一口井吧，让大家都来看看，记住要珍惜水资源。

马上行动起来，我找来一个大大的矿泉水瓶，截去上面三分之一，就是一个简单的井身了。接着，我瞄上了橱柜里的小药瓶儿，去掉盖子，请爸爸帮忙在瓶口穿上一根细铅丝，不就成了一个小吊桶了吗？最后，我在储藏间里“翻箱倒柜”，找到了一根粗点的塑料棒，很有韧性，用来做舀水杆最合适不过了。为了突显这个作品，我在妈妈建议下，给瓶子垫了一块白色泡沫，并取名为“饮水思源”。我亲自灌上水，演示一遍，OK，绝对成功！

第二天的展出中，同学们对我的作品很感兴趣，还有的偷偷摸摸来操作一下，我见了，赶紧向他们宣传，最后，我还被评上了“巧手”奖呢！我想：今后，我们对于环保低碳的宣传也不会仅仅停留在小制作上，而是要把这一理念当成一种习惯，体现在每一个言行举止上，让人类“低碳环保”的梦想更加美好！