【篇一：拜访名间老艺人】

7月7日 星期四 晴

天气预报本报道说，今日有台风，但我们“寻缘”团队的成员们依旧决定去拜访侯国平老师。出校门时下起了太阳雨，撑着伞走，阳光与微雨并存，不一样的情致。

转了一次车才到侯老师家，一个乡下的小村庄。我们了解到侯老师15岁开始接触二胡，16岁上台表演，在二胡等民间器乐上有很高的造诣。侯老师给我们回忆了年轻时期的经历。文革时破四旧，书场停办，古书不能唱，侯老师所在的曲艺团也被解散了，只能回家盖房子，直到1979年后又开始搞文艺、唱走书、拉琴。但文革后一批较为年轻的艺术人才弃艺从商，二胡的传承出现了青黄不接的局面。侯老师向我们表达了自己的担忧：“这一项非物质文化遗产怕要后继无人了。现在，愿意学唱这门技艺的年轻人也很少，虽然平日里也会有家长将孩子送来学习，小学里也会请他前去授课，但很多学生小学的时候学习了，后来又由于学业压力等原因中途放弃，很是可惜。”就连侯师傅的儿子女儿也中途放弃了二胡，转学沙雕建筑、自主创业了。

侯老师说，政府对这一门技艺的重视度不够。去年侯老师他们向当地政府申报，仅获得1万的拨款，这对于二胡等的教学远远不够。虽然政府每年都会有几千块钱的拨款，但是这些只是九牛一毛。

侯老师还即兴为我们表演了几段乐曲。我们几个成员也按照侯老师的指导尝试着弹奏，仅一个哆唻咪发嗖拉嘻哆，练习了很久也弹不出来。侯老师说：“学习这些乐器是极需要天赋的。侯老师向我们表达了对非物质文化遗产保护的担忧，希望我们青少年积极参加类似的活动，加强对非物质文化遗产的保护。

【篇二：我的第一堂古筝课】

小学五年级的校本课，我本打算报名陶艺课的，并邀请了许多同伴跟我一起上。可是我邀请的同伴太多了，竟然挤了我的名额，我只好改报古筝课。

我的堂姐是一名古筝高手，我相信我有堂姐的遗传基因，可以弹得很好。星期五到了，我带着事先准备的四百元学费，来到校本楼二层的古筝教室。老师还没来，我焦急地等待着。

终于，老师来了，我怀着一颗激动的心走进了琴房。可万万没想到的是，老师怕我们弄断琴弦，连碰一下古筝都不行，更别提发指甲的事了。

开始上课了，老师讲了一大堆保护琴的方法，集中一句话，就是不要弄断弦。老师发完指甲后，讲解指甲的戴法，大拇指凹槽朝左，倾斜45度，又讲了半天给食指、中指、无名指戴指甲的要领。老师接着说：“同学们，让老师要看看你们有没有乐感。‘嗦--’是第四根绿弦，依此类推出哆唻咪啦四个音阶。”开始弹了，我们发出的噪音震耳欲聋。老师哭笑不得地说：“我真是不想带你们这几个孩子了，一丁点乐感都没有啊！”

老师又讲了弹奏古筝的前期准备要领。古筝的坐姿是，两腿并拢，倾斜45度。古筝的手型是，手指抱拳，掌心朝下，慢慢张开，张到一半时就可以了。就拿《小白菜》举例来说，它是小撮，手型不正确，就会打指甲。假如在舞台上演出，扩音器把你打指甲的声音放大了，听众们就认为你的古筝功底不扎实。

我的第一堂古筝课，是开启我音乐大门的启蒙课，它是一个美丽的开端。从这堂开始，我就爱上了古筝课。我牢记老师教的方法，刻苦练习。现在，我都可以弹出好几首美妙的乐曲了。

【篇三：一堂有趣的课】

今天，妈妈带我去上了一堂有趣的课——葫芦丝课。

去上课前，妈妈帮我搜了一下“百度”，我了解了葫芦丝是云南少数民族乐器，它的外观像葫芦娃头上的小葫芦，我觉得很可爱。

上课了，老师递给我一个葫芦丝。我发现葫芦丝有三根管子，最长的一根有很多的小洞洞，立刻引发了我的好奇心。老师告诉我，这七个小孔是七个音，按住不同的小孔，就能吹出不同的音调来。老师教我吹“哆唻咪”，经过很多次努力，我才吹出来。老师看我有点累，为我吹奏了一首《月光下的凤尾竹》。我好像身临其境，在西双版纳的树林里，月光、竹子相伴在我身边，美丽的傣族姑娘跳起了孔雀舞，我完全沉醉在这美妙的音乐声中了。

一堂课很快就过去了，我喜欢上了葫芦丝这种乐器。我也记下了老师的这句话——一首优美的曲子是由无数个小音符组成的。我要练好每一个小音符，明年的六·一儿童节，我要为老师和同学们演奏葫芦丝。