【篇一：从阅读到悦读】

我从小就喜欢阅读，以前爷爷时常带我到新华书店去买书，一买就是好多本。家里的书橱已经装得满满的了。后来上了小学，班里就有“图书角”，每个同学带几本书来大家交换看。后来学校要求我们去图书馆办理免费借书，所以现在一般过半个多月，我总会去下城区图书馆借书。

一走进图书馆，哇，阅览室好大哦！宽敞安静，不少人坐在那里看书；你还能看见一排排的书架上放着各式各样的分门别类的书，我走走、看看、挑挑，一本本都爱不释手，总觉得这本也好那本也好，简直是目不暇接、真有点来不及看书的感觉。

每天放学回家做完作业，我就翻看借来的书里的文章，看得津津有味，乐在其中。晚上睡觉前也喜欢坐在床上看会儿书才能入睡。看书不仅能知晓古今中外、增加知识积累，还能提高自己阅读写作的能力。

“书籍是人类进步的阶梯。”“知识就是力量。”从阅读到悦读，是一个从肤浅广泛的览书到喜爱深入的阅书；是一个从量变到质变的过程，大家都来阅读、悦读，体会名人名言的哲理所在。不信，你就试试，从阅读到悦读，快乐就在书中，悦读伴我们成长。

【篇二：阅读中的思悟】

若将书籍看待成片片醇香的茶叶，只片刻时光，沸水一冲，茶香缓缓涌上心头，润尽精神，余享沁人脾的清凉。闻读亦如泡茶，是一场逢闻甘美的享受，精神的滋润，心扉的开拓。

林语堂有言：“智者阅读群书，亦阅历人生。”如所说，读书是学识的积累，心灵的涤荡，智慧的源头，览书及览万物，更览人生阅历。我们的年纪到了正值建设自己的价值观与世界观时，是听取外界声音的时候，外界的杂乱中，难以分辨，但阅读，至少不会让你的思想涌现出的庸俗和错误走向大众，走向不成熟。阅读的力量如同久旱逢甘露般，是可以从文字里获得的思想果实，成功之士的一生中，其阅读带来的，比技巧性的拼搏多了智慧与理性。

读书助明是非，阅读的力量不亚于同一位智者交流，"书犹药也，善读之可以医愚。“开卷有益，其益在于思，学而不思则罔，阅读须思，书存其观点，各有所异，阅书之人得以思考辩论，不拘泥于浅短的观念，拥有自己独到思想，以辩是非曲直，不为舆论所动摇。书中道理，是一场丰收，如果种种类型书籍不合味，就捧起国学经典，就从这伟大的民族智慧中回望人生，学圣贤之道，体验后辈弟子与圣人思想汇通过程，因有般人生的道理，书中尽晓。

冰心言：“读书好，多读书，读好书。”《红楼梦》一书中，曾说，学诗不应光喜浅薄有趣的诗句，应以经典为基础，经典或生涩、乏淡，但却似一杯咖啡，透过苦涩才得醇美。更言其中千年文化之璀璨。

少年读书，在于丰盈其心，健于其身，充于其志，能在阅读里感所思所悟，盏明火灯倾亮芳华，是读书，赠于我们的宝物。

【篇三：“书画”桐城】

朋友，你了解桐城吗？

人说桐城是一本书，经过千百余年的风霜雨雪，春夏秋冬，一字一句，百代桐城人倾血著成。

人们说桐城是一幅画，赤橙黄绿青靛紫，百代桐城人手持彩练用智慧绘成。

我说桐城是一本书也是一幅画。书中有着七彩的世界，画中又有着优美的文章，赏画与览书，实乃人生一大快事也。

在这幅画里，值得一提的是便是鼎鼎有名的嬉子湖了。

昔有八百里洞庭，今有万余亩嬉子，嬉子湖是我们桐城内陆最大的湖，它是上苍赐予桐城的一颗璀璨的明珠。它奉献，它用自己的绵薄之力养育了湖边热情的儿女；它清澈，依稀可见到油油在水底招摇的水草；它神秘，在那湖水深处，留下了许多动人的传说。

“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”就是因为这首诗才真正令后人感受到张英胸襟的宽广，也许你知道落凤窝的故事。“只可棺（官），上加棺（官），不可移棺再葬。”所以出了双宰相，伴随着他们一路求学，上京为官，滴水之恩当涌泉相报。他们不忘嬉子湖的深情厚谊，一生如水清廉，以此作为报答。

今天，嬉子湖虽未培养出父子双宰相，但会在未来培养更多的“宰相”，不是吗？

桐城，素有“鱼米之乡”之称，桐城优质大米以其色白质优而享誉全国。桐城的鱼也种类繁多。我们的嬉子湖早年盛产体白如银的银鱼，而今，它每年奉献的长臂青虾达几十万斤。现在，来嬉子湖参观，垂钓的人群也是络绎不绝。

桐城，又是文派的故乡，桐城派前后延续了二百多年，留下了二千多种创世之作，更铸造了千百位作家，方苞、姚鼐名噪一时。桐城派文人运用自己的勤劳与智慧，创建出了一套系统完整的散文理论。五四运动后，桐城派没落了，对它的评价也褒贬不一。我不想去辩解什么。正所谓“后之视今，亦犹今之视古”，对它的评价就交给后来人吧！

桐城，用千余平方千米的面积养育了过百万的人口。在这方沃土上，人杰地灵，民风淳朴，物产丰富，名胜古迹犹如牛毛细雨。“青山不老，碧水长流，每一天都是一个故事，每一处都是一幅画卷。”这是前人所述的，也是我想说的。忆往昔，桐城文章甲天下；看今朝，桐城学子领风骚。