【篇一：常熟是我家】

我们每个人都有自己的家，当然我也不例外，令我自豪的是我有两个家，其中一个是我的出生地——兴化，另一个就是我的第二故乡，我一直生活的地方——常熟。我在这生活了十年了，这儿的一草一木，人文风俗早已深深刻在我的脑海中。

我爱常熟的景。常熟是个风景优美的地方，名胜古迹更是数不胜数。我最爱这一年四季景色的变化。春天是四季的开始，它给我们一幅崭新的画面。各式各样的野花睡醒了，它们伸个懒腰争先恐后地盛开，这边一簇血红色，那边一簇瓦蓝色，瞧，还有一簇橘黄色的……真是百花齐放，给大地披上了一件花衣。公园里的柳树姑娘在小河旁照镜子，微风轻轻一吹，她那修长的头发便随风飘荡，恰似舞者舒展的身姿，真是引人入胜啊！风儿吹，吹来了夏天，荷花塘里绿色的小伞撑开了，细细一瞧，还能看见几条小鱼在荷叶下嬉戏呢。在荷花塘边走过，阵阵芬芳扑鼻而来，令人心旷神怡。金色的秋天硕果累累，田里的麦穗压弯了枝头，红彤彤的柿子如小灯笼一样，农民伯伯在田里耕耘，洒下一颗颗晶莹的汗珠……空气中弥漫着桂花香气，我们闻着花香度过了金秋，迎来了洁白的冬季，这里的冬天不是特别冷，偶尔会下起一点洁白的雪花，这个“花朵”给小草戴上了小白帽，给树苗穿上了小裙子。翠竹、松柏都不怕冷，白雪更衬得它们挺拔葱翠。

我爱常熟的人。常熟不仅景美，人更美。无论春夏秋冬，你总能看到农民伯伯在田间忙碌的身影；总能看到环卫工人勤勤恳恳的身影；总能看到警察叔叔坚守岗位的身影……这里的人们谦让和睦，人们脸上总是挂着微笑，人与人之间总是相互温暖着，他们的这种美，让我时刻铭记在心。

在常熟生活的这些年，同学老师及常熟人民的热情和帮助，让我丝毫没有外来者的陌生感，让我真正觉得常熟是我家。

【篇二：写景的作文】

我老爷家门前有一个很大的荷花塘。

春天，荷花塘里的冰融化了，荷花塘里的水在微风的吹拂下一圈一圈地荡着波纹。岸边的柳树发芽了，细长的柳枝一直垂到水面上，好像在照镜子。

到了夏天，荷花竞相开放。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。岸边的柳树长得更茂盛了，老爷爷们三三两两地在柳树底下下象棋、打麻将，老奶奶们摇着芭蕉扇在这里聊天……荷花塘充满了欢乐的笑声。

秋天，荷花塘里没有了荷花，但在深深的`淤泥里却孕育着又大又肥的莲藕。采上一枝藕来，上锅一炒，又鲜又脆，甭提有多香了。这时，岸边柳树的叶子变黄了，落了下来。有的落在水里，像小船一样漂着。我和小伙伴们把蚂蚁捉来放在叶子上，让它们在荷花塘里旅游一番，真是妙不可言。

冬天，荷花塘结了厚厚的冰，荷花塘就成了我们天然的滑冰场。我们尽情地滑呀滑，玩它个天昏地暗，好不热闹。

老爷门前的荷花塘，一年四季充满了生机和欢乐。

【篇三：夏天的荷花塘】

“接天连叶无穷碧，映日荷花别怏红”。一看这句诗，就是写荷花的，因为我喜欢荷花，在那外婆家的荷花塘，是值得我回忆的。

那次在外婆家过年，表姐们全都来了，还带着三四岁的小孩，我拉着几个小孩走到荷花旁，对她们说：“瞧瞧，这就是荷花”。他们一个个摇着脑袋对着荷花左看右看，风笑着朝荷花吹气，我说：“来玩‘荷花教室’这个游戏吧，我当老师，妹妹当班长，其它人当学生”。我在妹妹耳边嘀咕了几句，她认真地说：“好！好！”哎，也不知道听进去了没有，我们开始了游戏时间。

我走进“教室”，站在“讲台”上，大声说：“上课。”妹妹：“起立！”我又说：“小朋友们好！”妹妹带头说：“老师好，坐下。”我暗自一惊，接着说：“今天上荷花课！大家仔细来观察荷花”。他们像三四年级学生一样听话、聪明，仔细观察起荷花！五分钟过后，我宣布：“观察荷花时间结束！”可他们仍然对着荷花指指点点，我生气了，坐在一旁不理他们，他们见我生气了，拉着我跳舞，我一开始不理会他们，可我渐渐的不那么生气了，也和一帮小孩“疯”了起来，可大人们也太扫兴了，我们没“疯”多久，就叫吃饭了。我小声说：“切！真扫兴！”我们不情愿地去吃饭了。

这让本身就喜爱荷花的我，更加喜爱荷花了。现在，荷花在我眼里，就像金子一样宝贵，感谢那一次荷花塘的欢乐，让我懂得植物的宝贵。