【篇一：我们的丁老师】

上学期，我们班来了一位新的数学老师丁老师。我很喜欢她，因为她是一位严谨的老师。

丁老师，留着一头齐耳短发，身材微胖，戴着一副黑框眼镜，眼中流露着严厉的目光。

丁老师经常会利用零碎的时间，给我们讲课、清作业。一天，丁老师又利用作业整理课的时间，来给我们讲评订正作业。我又是一粗心，把“-”写成了“÷”。丁老师一见我的订正，皱皱眉头说：“做题要看清楚，当遇到……”她耐心地给我讲解，我听后恍然大悟。

我回到座位上，想起了那一节体育课……那次，我因为生病留在了教室。丁老师也坐在教室里批作业。

丁老师批作业时很仔细，作图题只是歪了一点点也会被她发现；丁老师批作业时很严谨，有时会反复仔细地翻看同学们的作业本，查看他们是否写对并理解了这个问题；丁老师批作业时还很高效，她飞快地查看，刷刷地批改，真是目光如炬，下笔如神。

其实，现在丁老师的情况是比较特殊的，因为她已身怀六甲。但是她并没有提前休假放弃自己的学生，而是一如既往认真负责，坚持挺着大肚子来给我们上课，几乎没有请过一天的病假。

丁老师对我们是那么用心，但我们却经常不好好学习，给丁老师“泼冷水”。我们经常忽略了，丁老师对我们一点一滴的心血都是那么来之不易！

丁老师身上那种严谨与细致值得我和每一位同学学习。

【篇二：考试中的橡皮】

四年前的那块考试橡皮还在我的抽屉里被我小心翼翼的藏着，无论时间如何轮转，它的意义在四年前的考试中就早已注定。

记得那是高一的第一次考试，当我坐在考场里自信满满的答着题，在我以为这回的成绩还算不错的时候，一道画图题使我紧张了起来。当我在画图题画错的时候，我顺势想要找到橡皮去擦，但左手却扑了个空，我找了桌上，地上和我的周围的任何地方。“那个同学，好好答题，别有小动作。”由于当时只想找到橡皮，动作在监考老师的眼里显得有些许的扎眼，老师的话语未落，就看见班里考试的同学齐刷刷的将目光看向我，我当时真的想找个地缝钻下去，本来没做的事情，现在好像坐实了一般。“都自己答自己的题。”同学们这才收回了目光，投入到考试当中，看到同学们的目光终于不在我的身上停驻，我这才舒了一口气。

在我长舒了一口气后，我感受到了有人用东西在我的后背示意了一下，随后一个橡皮从我的左肩边伸了过来，“给你用”她轻声的说着。她的声音在考场里显得很小，但在那一刻，一声“给你用”却足够安抚一颗慌乱的心。拿了她的橡皮后，我赶忙擦了重新做，真的很感谢她的橡皮，在我用完橡皮不久，收卷的铃声就响了。

等到放学时，我转过头对她说了声“谢谢你哈”“没事，多大点事啊”她边收拾着东西，边说着。在那之后，我和她高中三年就成了无话不谈的好朋友。即使上了大学，分隔了两地，但我还是在心里时想着这个因橡皮结缘的好朋友。

四年前的考试中的那块橡皮还被我小心翼翼的收在抽屉里，而被我收在抽屉里的还有那个在考场上结缘的那段情谊。

【篇三：那一次数学考试】

那是很久前发生的一件事。

那天是数学单元测试。试卷发下来后，随着老师一声令下，我便奋笔疾书起来。我一气呵成做完了前两道题。我开始读第三题，刚读完题，我就蒙了—第三题是一道画图题，老师多次说过：“作画图题时一定要用尺子和铅笔。”但是我的铅笔断了，并且我没带铅笔刀。再一看分值，足足有十多分。我便傻愣在那里，不知所措。这时，我想起来我的同桌有两支铅笔，于是，我便拍了拍我的同桌，说：“你能借我一根铅笔吗？”“当然可以。”我的同桌回答道。

“当然可以。”这四个字犹如冬日里的一缕阳光，温暖了我的心胸，我欣喜若狂，小心翼翼地接过了铅笔，做了起来。这时我瞄了一眼同桌，看见她也写到了这道题。但是她却不写，他的眉头紧紧地皱着，一脸的茫然。我便拍了拍她，问：“怎么啦。”

“我没有带尺子。”她无精打采地回答道。

我望着我那把唯一的尺子，心里想：我是借给她呢？还是不借给她？这时，我的耳边响起了一个粗鲁的声音：“不要借给她，你借给她了你用什么？”我的耳边又响起了一个清脆的声音：“把尺子借给她吧，人家不是借给你笔了吗？”我想了想，便将尺子借给了他，她的脸上露出了欣慰的微笑，并说了一声：“谢谢。”

几天之后，成绩出来了，我考得相当优异。我想：这不仅是我努力学习收获的果实，更是人与人之间请勿暖暖与相互关爱的结晶

这时，我的耳边响起了一首歌曲：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的春天。”

我希望，在这日趋被钢筋与混凝土所包裹的城市中，也能常常“春意盎然”。