【篇一：读《核舟记》有感】

读了《核舟记》，我不得不赞叹古人能工巧匠，技艺之高超。同时也佩服明末魏学洢精妙绝伦的描写功力。

我们平常所见的桃核竟然可以被雕刻成一个如此精致细巧的船，船刻的是苏轼游赤壁的情景。

“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽木石”。从这句话可以初步了解到王叔远的高超技艺。

从这篇文章我们可以知道，这个核舟，船内有窗，共八扇。一个小小的只有八分多一点的桃核竟然有八扇窗，可以想见那窗有多么小巧。窗两旁有字，可以看的清清楚楚，右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，字的凹处被青翠色的颜料涂抹。窗子是可以打开的，再次感叹船的细巧精致，窗外是精致的雕栏。

船头坐了三个人：东坡、佛印、鲁直。三人的动作、神态、衣貌清晰可观，尤其佛印手中的串珠，“可粒粒数也”，可见王叔远技艺之高超，雕刻之细致。

舟尾还有两个童仆。神态、动作也是清晰可观。

船背较平，又刻着字，“细若蚊足，勾画了了”。蚊子的足，不用说，都知道有多么细小，再次可见王叔远技艺之高超。

文章以空间顺序、总分总结构进行描写，条理分明，历历在目，如在眼前。“高可二黍许”“为人五，为窗八”“为字共三十有四”等句子用了列数字的说明方法；“神情与苏黄不属”用了作比较的说明方法；“佛印绝类弥勒”“细若蚊足”用了打比方的说明方法；……

写人物的精巧，详细刻画了细节，字词准确，使人读来，如在眼前。

王叔远的技艺实在精妙绝伦，“灵怪矣哉”。魏学洢的描写功力也形象生动，文采斐然。

【篇二：生活需要自信】

面对眼前这张英语试卷，我思绪万千，那一个又一个熟悉的单词仿佛一幅幻灯片一样在我的心中重演……

时光重回往日。记得第一次学习英语，是在幼儿园的小山坡上上的，老师的名字我记不得了，同学的样貌也恍然如一场梦境。

“同学们，牛奶的英语怎么说？”老师问。我又记起了那讨厌的牛奶，每天早晨，妈妈总要把一盒牛奶摆在我的桌前，虽然心里十分排斥，但总也勉勉强强把它给喝了下去。

“来，你来回答。”老师笑眯眯地望着我。我顿时一愣——然后又惊又怕，宛如一道晴天霹雳从天而降。

“怎么啦？”老师依然笑容满面。“呃……”我支支吾吾，“我……不会。”霎时间，脸颊红了一大片。

“没关系”，老师俯下身子，“来，跟我说，‘老师，我——会！’”我低着头，张着嘴，“老师，我……”“老师，我会！”老师依然重复着这句话。

“老师，我……会……”我声如蚊足，嘴里的牙齿打起了群架。“怎么啦？”老师轻轻地问，“没关系的，你就想象自己是个知识渊博的博士。”

“老师，我会！”我自豪地，铿锵有力地说出了这句话。但是一吐出口，我就恨不得把刚才说的话收回去，同学们的目光快把我淹没了。

我再度低下了头。可老师却对我喜笑颜开：“没错，就是这样，要拥有自信。”

我似懂非懂地点点头。

……

曾几何时，我想要放弃学习英语。可是那句话，却如永远不可动摇的大山，压在心田中。

“没错，就是这样，要拥有自信。”我毅然提笔完成这张试卷。

生活，需要自信，它是一种信仰，信仰自己的努力与汗水。年幼时老师的那句话，让我拥有了自信。