【篇一：那一记耳光】

有一种爱在你做得不对的时候给你纠正，有一种爱在你想放弃的时候给你鼓励，还有一种爱在你危险的时候保护着你……这些爱都来自一个平凡的人——我的父亲。

那一次，我爸爸在给我检查“口算大特训”，发现了里面的三道题错了两道题，当时我爸爸就疑惑了起来；三道题做错两道？上课肯定没认真听讲。于是他走到我的房间，满眼严肃地对我说，“你是不是上课又不认真听讲，三道题错了两道题，你看你该怎么办？”我听了很生气地大声对爸爸说；“我没错，上课我也有认真听讲！”爸爸听了，他的脸像快下暴风雨似的，顿时“啪”的一声给了我一个耳光。我顿时呆住了，心想爸爸怎么会打我，他不是最最最疼我的人么？当时我真的太伤心了，我双手捂着脸冲出家门跑了出去。我跑到公园的一个角落，伤心地哭了起来，我一边哭一边小声地自言自语；“爸爸，你怎么为了两道题错了就给我了从小到大没有‘体验’过的一记耳光……”“嘿！小韩你原来在这里，爸爸终于找到你了。”爸爸走了过来牵着我的手说；“小韩我们回家吧。”爸爸的脸色变得好温和。我抽噎着对着爸爸说；“你…还还…来干吗？”爸爸用诚恳的态度对我说；“小韩，对不起，我不应该给你一记耳光，可是爸爸都是为了你好啊。”回到家我仔细地想了想，其实今天我也做得有点儿过分，爸爸打我也是为了我好啊！

爸爸我想说一声；“对不起！世上有句话说得好；‘打是父爱，骂是母爱。’爸爸我以后一定好好学习，天天向上，考出好的成绩回报您，将来一定会干出一番事业来报答您！”

【篇二：追追猫】

每到中午大课间的时候，全校都会“倾巢而出”，在学校到处乱窜，特别是我们大名鼎鼎的六一班，能让四处鸡飞狗跳、一片狼藉，当然这一切，基本上是我们男生所为。

有一次，卢老师“捉”到了我们班翻学校围墙的四个男生，“押”回来给王老师，说：“你们班的‘四大金刚’被我逮到了。”王老师说：“不是‘四大金刚’，是‘四十九大金刚’。这些‘金刚’里面呀，有些法力高强，都跑出去了，有些法术不精，不那么‘优秀’，没有到处‘飞’”。

那天，我们这些金刚又要搞事情了，我们要玩追追猫。这个游戏就是按参加人数以3：1的比例选出猫，剩下的就被猫追。但这次，小陈突发奇想，要在9个人里选5个猫！于是我和小韩、小黄等人就成了猫。

但是猫多也有代价，那就是教学楼1—4层无限制！“嗯嗯，真邪恶。”我说了一句。小韩大叫“啊！无情！”

游戏开始了，我们五个决定先封锁1层的的两个出口，让他们只能往楼上跑，然后逐步缩小范围，最后在4层包抄他们。于是，我们就像计划那样，一层一层包抄，却一个人也没找着，于是我先跑下去，他们尾随其后。

我往操场走，不经意地把头一转，却看见了惊天动地的场景：老鼠们全在一个地方对着我跳舞！我对后面

说：“妈呀！在这里！”于是，老鼠们被逼上“绝路”即将被我们捕获。正当他们走投无路时，忽然看见一通道，便跑了上去，可上去才发现，他们站在操场铁丝网的外面。于是他们被值周老师“捉”了，给卢老师。这才有了刚才卢老师和王老师谈论的“四大金刚”与“四十九大金刚”。

追追猫，一个词，便是代表着无限。它是一个世界，这个世界有趣、紧张，它装下了整个童年！在它里面，住着“四十九金刚”的日常！

【篇三：心有灵犀】

“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”今天，作文课上我们在玩心有灵犀的游戏，意思就是心意相通。

游戏规则是：猜测者先到门外去，描述者和其他同学一起查看老师出示的成语或词语的纸条，然后通过描述和肢体语言让猜测者来猜出是哪个词。

首先上台的是小孙同学和我，小孙同学来表演，我来猜，我先到门外去，小孙同学看完词语后叫我进来，然后他开始表演了，他用自己的手使劲拍打胸脯，但是我不知道是几个字，所以没有猜出来，台下的小观众们用手摇出三来，我看了一眼，便毫不犹豫地说出：“大猩猩。”同学们终于松了一口气。下一组是小刘同学和小韩同学，小韩同学是猜词者，小刘是描述者，看完词语后，小刘同学先搬了一把椅子，然后开始表演了，他一会儿坐在椅子上，一会儿站起来，连续做了好几遍，小韩同学才猜出两个字：坐立。台下的小观众都哈哈大笑。小刘同学再把手摇一摇，小韩同学说是“不。”但是最后一个字小刘同学不会表演，我们的老师对小韩同学说：“在图书馆要保持什么？”小韩同学说：“安静。”然后他想了想终于答了出来：“坐立不安。”

游戏结束了，我觉得今天这个游戏既考验了同学们之间的默契，又让我增长了知识，真不愧是“心有灵犀”的好游戏。