【篇一：数学课上的尴尬】

在一节数学课上，徐老师让我们开始做口算训练，徐老师报了一个数字：“35。”我竟然听成了：“39。”我跟身边的盛于蓝、李艺涵和叶紫霖说：“39页，徐老师说做口算训练39页！”然后我们就开始做了，“好难啊！”我带着疑问的表情说着。我旁边的盛于蓝也抓着头说：“对呀！”突然杜昕安做好了，他说：“你们怎么做得这么慢啊！我都做好了！”杜兴安疑问中带着几分得意，我觉得他现在心里想着：“哈哈！连徐子涵都比我慢！”

我们一直做到39页的105片倒数第六题，旁边的人说：“你们这么慢，是不是上课没听讲呀？”李艺涵才写到105篇的第二题，他脸上也是带着疑问的。突然徐老师走了过来，对我们几个说：“你们怎么这么慢啊！你们做的是第几片啊？”我回答说：“第39页。”徐老师惊讶的说：“谁跟你们说的啊？明明是35页！”我又说：“我自己听到的呀！”

我们班的同学集体捧腹大笑，我们四个脸都红了，我说：“他们太吵了，我听错了！”我赶紧将39页的口算翻到了35页，赶紧写，写了五分钟，就写好了，就立刻站了起来。

这个故事告诉我们，人在公共场所必须要安静，不安静的话，可能就会造成他人的“惨不忍睹”情况。我明白了上课安静，与人、于己都是很重要的。

【篇二：木瓜】

今天上午，我看见石得臻同学从家里带来他自己种的木瓜。我知道，又轮到我们品尝的机会了。

老师笑着说：“这一节课上木瓜课。”

那个大木瓜黄澄澄的，那个小一点的是青黄相间的，还了有一个，我数了数，一共有三个木瓜。老师用左手摁住木瓜，又用锋利的菜刀使劲一切，就把木瓜切成了两半。我一看，切成两半的木瓜真像切开的两半苹果，只不过种子小了点儿。还有点像葫芦，上面小下面大。老师用菜刀的一个角，把上面的种子挖去。我一看，老师非常的用力。然后老师用左手摁住一半木瓜，又用菜刀把木瓜切成一片一片的。

老师让组长发下木瓜，又把种子分给同学们。因为老师想让我们也种木瓜再来和大家分享。老师说：“可以吃了。”我舔了一下，没尝出味道来。我又咬了一口，哇！好苦啊！我又咬了边上一口，真酸啊！当吃到里面时，又很麻。我问李艺涵你的酸吗？李艺涵说非常的酸啊！我们都说：“不好吃！”可是闻起来非常香，我还是喜欢木瓜的！