【篇一：数学课上的尴尬】

在一节数学课上，徐老师让我们开始做口算训练，徐老师报了一个数字：“35。”我竟然听成了：“39。”我跟身边的盛于蓝、李艺涵和叶紫霖说：“39页，徐老师说做口算训练39页！”然后我们就开始做了，“好难啊！”我带着疑问的表情说着。我旁边的盛于蓝也抓着头说：“对呀！”突然杜昕安做好了，他说：“你们怎么做得这么慢啊！我都做好了！”杜兴安疑问中带着几分得意，我觉得他现在心里想着：“哈哈！连徐子涵都比我慢！”

我们一直做到39页的105片倒数第六题，旁边的人说：“你们这么慢，是不是上课没听讲呀？”李艺涵才写到105篇的第二题，他脸上也是带着疑问的。突然徐老师走了过来，对我们几个说：“你们怎么这么慢啊！你们做的是第几片啊？”我回答说：“第39页。”徐老师惊讶的说：“谁跟你们说的啊？明明是35页！”我又说：“我自己听到的呀！”

我们班的同学集体捧腹大笑，我们四个脸都红了，我说：“他们太吵了，我听错了！”我赶紧将39页的口算翻到了35页，赶紧写，写了五分钟，就写好了，就立刻站了起来。

这个故事告诉我们，人在公共场所必须要安静，不安静的话，可能就会造成他人的“惨不忍睹”情况。我明白了上课安静，与人、于己都是很重要的。

【篇二：我的同学】

徐子涵，头发漆黑，总是理小平头。他眉毛浓浓的，一双眼睛大大的，衬得眼睛特别有神。嘴有一点点的小，不过能言善辩。身体有点瘦小，看起来娇气可爱，写字工工整整，常常受到老师的表扬。

有一次，我在做数学题的时候，老师布置的作业有点难，我心情非常低落，汗水都流了下来，好像天空中下起了雨。我自言自语地说：“这题真难，我肯定做不出来。”这话被徐子涵听到了。他微笑着对我说：“别着急，想想老师上课讲的内容，我相信你一定能做出来的。”听了他的话，我的心平静下来，认真地想这一题的解题思路，心中暗暗发誓：一定要做出来。做完作业，交给老师，我的心还在“砰砰”跳。在老师改完题，评讲对错的时候，我心里默默地想，这次要能做对，准会令奶奶大吃一惊。老师改完后，表扬我做的题比以前错得少一些，进步很大，我心里乐开了花。这都是徐子涵给了我鼓励和信心，这好比是在我伤心的时候，晴空被大雨遮住了，是他让我见到太阳。他一直在帮助我，我感动不已，不知道应该说一些什么才好。

我的同学徐子涵，他是一个爱帮助别人的人，在他的帮助下，我的英语也越来越好了。

徐子涵他是我学习的榜样，我从心里敬佩他，感谢他对我的帮助。

【篇三：口头禅】

口头禅是生活中最常见的语言。妈妈的口头禅不猜就知道是“快点，马上就要迟到了！“老师的口头禅也肯定是那几句”谁还没有交作业？“而我的口头禅是”凭什么呀？“

因为这个口头禅，我还没少被妈妈批评，看，这不又来了吗？

这一天上午，我的表弟来到了我家，我苦笑着迎着这位不速之客，因为他很调皮，不是动动这，就是动动那。你看，一不小心把我刚搭成的乐高摔坏了，我急得都要哭出来了。我妈见状立马把我推进房间，怕我哭出来，安慰我说：“弟弟他还小，不小心弄坏了东西很正常，你是大哥哥，就原谅他吧！妈妈再给你买套新的好不好？”但我的口头禅张口就来：“凭什么呀？他弄坏的东西让他赔。“没想到这一句就像根火柴似的，一下子把妈妈心中的怒火点燃了。哎呀！不得了，要被挨骂了！我感到背后有一丝丝的”杀气”向我袭来，“徐子涵，你不要太过分了！”“噢……噢”我害怕地回应着。

还有一次，我们班上要换座位。有人说：“按成绩来！”还有人说：“按高矮来吧！”“凭什么呀！那句口头禅又回响在我耳边，如果按高矮来，那我们小个子不就不能体验到坐后面的感觉了。整个教室里回响着我的口头禅。突然，一位同学站了起来说：“既然都不行，那你来说有什么好办法？”我……我竟然无言以对。“你又说不出来有什么好办法，那请你不要说了，行不行啊！”“好…好吧！”我只好沉默不语。

唉，就是因为我那句讨厌的口头禅，让我一不小心就成为众矢之的。哎，何时才能戒掉这句口头禅啊！

【篇四：爱】

世界上有两种爱：一种是溺爱，一种是“苛刻”的爱。

我有一位朋友，她的爸爸对她总是一种严重的溺爱。她的爸爸从来不称呼她的名字，而是称呼她“小宝贝”。我的朋友要什么，她的爸爸就给她买什么。她总是一口气就吃好几根雪糕，好几包辣条。她的爸爸却还总是笑着说：“吃吧，小宝贝，只要你开心就好。”

我朋友的爸爸总是对她说：“小宝贝，爸爸带你去吃好吃的！”

我的朋友当然也总是非常开心。

有时，我的朋友手上磕破了，出了一点点血，就大惊小怪的。这时，她的爸爸总是忙不迭地给她拿碘酒、棉棒、创口贴什么的。她的爸爸从来不让她去做那些本来应该是由她自己去做的事情。

另一种爱就是“苛刻”的爱了。相对于上一种爱，这种爱更为少见一些。

我的作文老师——徐明老师就总是对他的女儿施行这种爱。有一次，他的女儿徐子涵摔倒了，胳膊都磕破了，看上去非常疼；但当我刚想走向前去帮助徐子涵时，就被徐老师给喝退了：“让她自己起来！一个跌倒了不能自己爬起来的人，他就只配永远趴着！”

徐子涵的眼睛里立马就充满了泪花，要知道那时候徐子涵连个一年级的小学生都还不是。我把眼睛看向徐老师，看到的却是一种充满期待的眼神。那时我想，徐老师也一定想过向前去把女儿扶起来，但由于他对女儿的爱使他止住了脚步。

那一刻我恍然明白，父母对我们的爱中有一种叫“期待”。徐老师总是不厌其烦地引用黑格尔曾经说过的一句话——“家庭教育的另一个目的就是培养子女的服从性，服从性的培养能使子女产生长大成人的渴望，否则他们就会唐突孟浪、傲慢无礼”——告诉我们：最好的教育就是让孩子渴望长大。

如果家长总是帮着孩子们去做那些本应该由他们自己做好的事情，那岂不就是剥夺了他们成长的机会吗？徐老师爱他的女儿，是要他的女儿靠自己的力量站起来。妈妈也经常告诉我说：“我不逼你学会七十二变，将来你就无以抵挡九九八十一难。”

有的爱以毁掉自己的孩子为代价，有的爱却以理智和冷酷给了孩子以美好的未来。