【篇一：小职位大责任】

我们班有这样一位同学，他没有炯炯有神的大眼睛，却有充满坚定的眼神；他没有雪白的皮肤，却有健康的小麦色；他没有奥妙的身材，却有高大魁梧的身躯，给人安全感。他默默无闻；从不张扬，他乐于助人，不求回报，他尽职尽责，认真做事。（老师评语：排比的开头，让语言更值得回味就更好了。）

有一次，我们全年级搞活动，每个班的同学都要做个PPT，并且要在全班汇报。那天我们被告知当天要汇报，让我们把PPT提前拷到电脑上。身为网络管理员的他，很早就站在讲台上，等待同学们陆续前来。我们都拿出各自的U盘，每一个U盘都极有富特色，可见同学们都很喜欢自己的U盘，他小心翼翼的接过每一个人的U盘，就像捧着珍宝一样捧着它们。当我把我的U盘递给他时，他对我说：“抱歉，你前面还有一个同学，你要稍等一下。”我赶忙回答：“没关系，我可以等一会儿。”他摆了摆手说，“不用，你把优盘给我吧，等我拷完我直接还给你。”我微微欠身，道：“那麻烦你啦，谢谢。”说完，我回了座位，埋头写起了作业。当早自习快结束时，我抬起头，看到他还在讲台上帮同学拷PPT。只见他咬着嘴唇聚精会神地盯着屏幕。眼睛偶尔瞅一下钟表，随即又把注意力转回屏幕，细小地汗珠从他头上滚落，但他只是拿袖子随意抹了一下，便继续干活。他左手紧握着同学们花花绿绿的U盘，右手熟练地在屏幕上点来点去，时不时蹲下身，弯着腰把U盘插入或拔出。他庞大的身体，灵活穿梭着，没有丝毫的迟钝。时间在不知不觉中流失，大部分同学都利用早自习写完了作业，他也终于长吁了一口气：”终于都弄完了。”瞟了瞟黑板上已经完成了作业的同学的学号，他的眼神中流出一丝遗憾，好像再说：“今日与前十无缘了！”但这遗憾很快被欣慰所代替，他帮全班同学都拷好了PPT。我看着他，想：虽然他学习可能不突出，但是他这种认真负责的做事态度却是我们很多同学学习的。

认真负责，这是我从他身上看到的品质，我想他身上的优点，越不止这些，还有许多值得我们学习的闪光点，他就是我所守护的天使。

【篇二：我的数学老师】

孙老师，是给我印象最深，也是给我影响最大的一位老师。他教我们数学，也是学校的副校长。

还记得第一次见到他的情形。他身着正装，脸型清瘦，戴着四方框眼镜，耸着肩，迈着外八字，一脸严肃地走进教室，手里没有课本，只有一个优盘。我心想：这位老师看起来不好接触啊，这可是我最爱的数学啊！

可是后来我才知道，他虽看起来严肃，实际上却平易近人。

他的课，是轻松的。孙老师上课的第一句话就是：“我是你们的数学老师，以后我的课，不怎么用课本，你们准备一个数学笔记本就好。”他讲课非常接地气，通俗易懂，整个课堂气氛也很好，同学们都特别活跃。

入学第三天，下了数学课，孙老师把我叫出去，问道：“你想不想当数学课代表？”我连忙回答：“当然想，我小学就想当，没当上，现在终于有机会了。”老师说：“行，你以后你就是我课代表了。走，我带你去看看我办公室在哪儿。”老师的办公室不大，桌面很整洁，处处都透露着数学老师固有的严谨。

课下，同学们经常聚在一处谈论老师。提到数学老师总是说“咱们数学老师真帅”或者“就这个老师教我数学，我一定能考高分”这样的话。

孙老师是副校长，所以他很忙。每周一都要去开例会，但他几乎没落过课。他总是把课安排好，再去。有时我们会周测，老师实在忙不过来，我和几个同学就一起去办公室判卷子。有时发挥不好，孙老师就安慰我们，说这次考不好，下次努力；有时考了高分，他也为我们高兴。

我们班有个同学生病回家一礼拜，把功课落下了，孙老师就给他单独讲，补了一周，终于补上来了。就这样，我们越来越喜欢这个老师。

可是，新学期开学不久，因为工作变动，孙老师不教我们了。听到这个消息，我的眼泪夺眶而出。再见到他，我又高兴又难过。怎么就不能和我们一起走到初三呢？

他虽然不教我们了，但依然欢迎我们去找他玩（尽管他忙得几乎没有时间），找他问问题。我每次去找他问数学题，他都不嫌烦，讲过两遍我还不会，他就会开玩笑说：“你咋这笨！”然后，接着讲。

他站在讲台上，认真给我们讲课的画面，我永远都不会忘。

【篇三：破茧化蝶】

当看到蚕化成蛹时，你可能会觉得它们很丑，可当幼小的它们颤颤巍巍地伸出触角时，努力挣乱开束缚，看一看外面的世界时，你绝对不会想到，那样丑的蚕也会化成美丽多姿的蝶，它们一起跳舞，有一种朴实的美，我简真不敢相信自己的眼睛。

演讲的日子逼近了，我一直忐忑不巡，数次生出了临阵脱逃的主意，又硬生生使自己呆在原地，没什么好怕的，真的，我这样安慰自己，看着别人或绘声绘色地演讲时，我竟然被激出了些许斗志：为什么他们在台上都能自信地笑着，而我却胆小如鼠，在台下都害怕成这样？一愣，我在怕什么呢？对呀，有什么好怕的呢？释然一笑，似乎有什么魔力使我镇定下来，叫到我的号码了，心中又响起了那个声音：如果没得奖怎么办？我第一次毅定觉然地对自己说：我不在乎，只要让我看到最好的自己就足够了。

昂首上了台，再次看到那黑压压的一片时，心中已无半点波澜，我没有按稿子念，清了清噪子，开始讲起我的经历，最后把优盘上的图片一页页翻过去。下台时，还是那样的步伐，却早已是不一样的心态了，一段时间中，有些东西可能还是这样，而有些东西就像茧，经历了短暂却又漫长的一个月，它们足够从不起眼的小虫子，长成倾国倾城的少女，突然想到家中的小家伙，顿时没了方才从容的姿态。

一边喘着气，一边寻寻觅觅时，已不见了它的踪影，望着开着的门，对于它们来说不只是通向后院的一扇门，会心地一笑，慢悠悠又不淡定地走向后院，我看到了，看到了小家伙们，不，它们已长大，已长成了，我伸出手，蝶儿们婉若花朵，轻轻飘来，一笑，轻声呢喃：“飞吧！”不知蝶儿们听到了没。

【篇四：回忆里的那个人】

时光流逝岁月如梭不知不觉，我已经过了15个冬天。现在回忆起童年里最可爱的人是我的姥姥，她是那么的慈祥，对我很是宠爱，小时侯对季节并没有太多的感觉，只觉得四季交替得快，希望快快长大，那样便会拥有自己的情感和思想。早一些独立，厌倦了父母和老人的管束，很想赶快结束学业，一个人在陌生的城市里独自闯荡，飞向属于自己的天空。

现在长大了却又是由衷的怀念我的童年时代。怀念那个时候和我一起生活把我带大的姥姥，也怀念那个承载我整个童年记忆的小村庄！如果说用一种味道怀念一个人，那就是满满的旱烟味，虽然很呛人，但是现在只要一闻到旱烟味就会想起姥姥身上的味道。因为条件的不允许小的时候我和姥姥一起生活！直至到了入学的年龄才回到了自己的家！几年朝夕相处的陪伴姥姥的一颦一笑一举一动种种的种种如同一张优盘存储在我的脑子里！我挨欺负了她拉着我去找别人的家长，我感冒了她给我买罐头！我爱美了她给我扎辫子！我开学了她给我买漂亮小书包！可是后来在我离开她回家的一年后！姥姥就病逝离开了我！如果用一种味道来怀念一个人我用两种食物韭菜炒鸡蛋和蒸葱卷子来怀念我的姥姥！

可记忆终究归也是记忆生老病死是每个人必须要面对的！时间都去哪了如今我已不在是那个无知的少年了！我已经是个有思想有主见的青少年了！最后愿岁月可回首愿天堂的姥姥一切安好

【篇五：辛勤的园丁】

流金岁月里，常常有一些画面，铺展在劳动时刻，感动我们的心灵，编织成一首首诗。

——题记

老师如一盏明灯，照亮了我前进的道路；老师如夜晚的启明星，为我指引方向；老师如一座桥梁，沟通了人与人之间的文化；老师如一盆炉火，在寒冷时为我驱寒；老师如春雨，滋润了我使我茁壮成长。是啊！老师不仅是一位循循善诱的良师，但更是关爱我们的父母。

昼夜交替，四季循环，一天天，一年年，我们慢慢的长大，由一个，不闻世事的孩童，如今成长为意气风发的青少年。可你是否意识到老师的双鬓已显斑白！岁月这柄无情的刀，已经在她们的脸上，刻下深深的皱纹，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”纵然不再年轻，纵然终日操劳，他们依然无怨无悔。

曾几何时，我们总以为老师教育学生是理所应当的事，对于老师们给予我们的关爱，为了我们呕心沥血，我们却习以为常、视而不见，或是不以为然。有的人不理解老师的苦心，不在乎老师的感受，不认同老师的教诲，性格叛逆的有，退学的也有……老师为了我们把心都操碎了，我们却把他们的心伤透了。

记得那一次英语老师的优盘不见了，她找了很久都没找到，后来问了我们，我们都说不知道。一个同学问他：“老师你不生气吗”，“我为什么要生气呢？其实优盘不见了是小事，我可以重做，但是里面有初一到初三的资料，只担心到初三复习……”这时同学们都说：“老师我们帮你找吧，”虽然后来找了一个星期，也没找到，但是老师也没怪我们。

老师如辛勤的园丁耐心的培养我们，使我们茁壮成长，老师如暖阳照辉我们，使我们幸福成长。

老师给了我们无尽的关爱，无尽的宽容，无尽的慈祥……

那是一个晚上，我们寝室有一名同学生病。我和我的两个好朋友把他带到班主任那里，班主任给了我们一些钱，让我们带她去医院，并嘱咐我们，路上小心。为了不想让班主任担心，我们到了医院给班主任打了个电话。我们过一会儿回来了，看着老师的窗户，灯还亮着，透过窗户看见了我们的作业忘看老师渐渐凹陷的眼睛和额头上的一道道饱经风霜的皱纹，不经鼻子一阵酸，心中涌起了一种特别的感觉。

老师为了我们付出了那么多，我们却让他们如此担心，真是太不应该。

记得以前的语文老师告诉了我一句话，正是由于这句话使我受益匪浅。那天我去交作业，看着老师的桌上放着许多轮作业，我问道：“老师您不累吗？”老师笑了一下，“当然累呀，但看着自己教过的学生个个有了出息，再累也是值得的！”只有走在生活的前面，用自己的劳动创造了新的生活的人，才能谈上真正的美。

是啊！如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到里面去，那么幸福本身就会找到你。带着劳动上路，奋斗就有了动力；带着劳动上路，生命将更加灿烂！