【篇一：静水流深】
东坡先生曾语云：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生，”和雨有了不解之缘。
遇见，是一个曼妙的话题，遇见雨，便被它的优柔留住。邂逅一雨，驻下印记，雨中遇见，悱恻缠绵。
今生，我邂逅了一场场雨。高考时，毕业季，雨又来，洗涤我的记忆；九月里，开学季，雨没有缺席，浸渍我的心气。从蜀乡取道羊城，我在路上历程了两天，无聊之余欣赏窗外的路景。这是我大学征程的起始，跌宕起伏的乡道，一路上跌撞到羊城，偶尔会下几场雨，于是，赏雨浸润路景成为我的闲致。晓风云淡，如梦初醒，怀揣梦想，在雨中邂逅广大。心潮激荡，在最佳的地点遇见最佳的事物，雨中遇见，邂逅雨中，见到一群群温暖的人，在火热的南方中，她们是如此的清凉透人。无奈霞霏云际，漏了天蓝，暮至。夜里繁星点点，月近清人，银河丝带，婉转盘旋。睡，彻夜无梦，又或不知何梦。
入梦细思，有悟：始开学季，方以心气善己，以志气晓梦，以勇气逆风。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”留得心气；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”乘航志气；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”直首勇气。
存心气，溢芳香，散得路人皆清凉。低静光景，反倒心气颇雅。校园一角是我静心的圣地，初来，校园不大，一眼就能扫完。可怜秋雨无期，又无雨景，便四处转悠，我便发现后山的荒草坪适合静心。经历暑期的放纵，是时候该平静躁动的心了。清晨，执一书去之，空灵烦恼。大学注定是一个忙碌的时光，时常被琐事折磨至深夜，忘却了本意，时而沉溺游戏，时而忙碌学习，不禁问道：“我来大学是做什么的？”草坪便成为我静思人生的地方。急雨月夜，旁坐地上，沐浴地泽灵息，与月对视，找寻答案。疑惑使我慌乱，夜的静谧却给我安详，久之，这里的每一草都被我熟悉。当然，偶尔思想之切，也会寄月飘思，“但愿人长久，千里共婵娟。”我找到迷失的本心已是草枯后，至此，我习惯上了夜里与自然物语，回归自然的感觉。心气如梅，不拘格局，留得馨香，未曾迷失，方有暗香来。许我一枝梅，雨润花自开。
持志气，乘风浪，大鹏翅上话平常。开学一个月，我为自己树立很多目标，立志完成一切，做了人生规划。在这拘束的条件下，我废弃了我的志气，憧憬“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”国庆，按耐不住思想之切，我回了家，愉悦家中飘起小雨，淅淅沥沥。久旱逢甘霖，遇雨必淋淅。离开之日，却无雨，返程一切安好，在赏景无聊时，总会思考人生。细捋历程，找到出发方向。第一次出川是带着激动的心情，那第二次就是在延寻路标。有志者，事总会成，无志者，一败涂地。归来后，透彻方向，志在千里，形散神聚。明志方能就事，鹏程万里，览众山小。
秉勇气，转过往，迈步江山敢逆航。夫勇气也，古者为“一夫当关，万夫莫开”之气势，今人为逆风可航的魄力。步入学校，我便开启尝试模式，苟全幸运之间，徘徊起步之时，介绍自己到班委竞选，社团面试到兼职工作，一步步尝试。诚然，败胜于成，拒之门外成常事，胆怯的心在磨练中一点点成长，每一次拒绝成为我下一次的经验，逆水行舟，只进不退。大学总会邂逅坎坷，似我从蜀乡到羊城的路，跌宕起伏，倒下与站起，只在一念之间，直面窗外风景，逆航之处，直击破浪。勇始于败，愈挫愈勇，迈步逆航。
遇雨起始，浸渍心气，润泽志气，荡涤勇气。雨，给了我安宁，每一场雨都是一次洗礼，破土而出，静默涅槃。雨中的列车，不会因为窗外的风景停留，悠闲时，探头微望，浅尝露雨，闭眼，张开手，迎接洗礼。每次外出，我都企盼下雨，从不带雨具，想像苏轼一样，狼狈同行，唯余不觉。
羊城的雨，承载了我的太多记忆，总不忍心忘记，一抹细雨，花开四季。淋雨静谧，留一身清气。历经沉沦的戾气，想去深山找雨，听雨淅淅沥沥，看情深几许。留下深情，雨的印记。夜至，梦中，无边丝雨……
【篇二：光自影中来】
卡夫卡曾说，唯有人觉醒之际，天才会破晓，破晓的不只是理名，太阳只是一颗星辰。在现在因转型而被“淈泥扬波”的浑浊时代里，我们以爱之名，或以残忍，或以保护去包裹新的黎明——孩子。
在两难的抉择中，作家王安忆选择让孩子了解、见证困难。唯有亲身经历，切实感受过其中的悲苦，才能有心灵的触动，从而由怖生爱，由悲生怜。正如同杨绛先生的看法：唯有身处卑微的人，才最有机缘看到世态人情的真相。
此种观点似乎极有道理，但仍有教育专家坚决反对。他们认为当你与恶龙缠斗过久，自身便会变成恶龙；当你凝视深渊过久，深渊也会回以凝视。应予以孩子足够的温暖，方能呵护其健康成长。
然依我拙见，两方说法皆有可取之处，但也都有不美的点。柏拉图言，最可怕的不是孩子害怕黑暗，而是成人害怕光明。所以我们可以给予孩子不美的礼物，但不能够让他们彻底否认这个社会，不愿也不去相信善与美，失去爱的能力。因此，让孩子多感受世界的温存非常重要。正如同婴儿通过模仿而学会说话，孩子触摸温暖而学会爱与善。
但是这绝不意味着我们要画地为牢，桎梏孩子只活在光明之中。那将使他们变得脆弱而过度温柔。这样的人如同木秀于林——易折。在每一丝的空气都隐藏着刀光剑影的社会，孩子们应学会保护自己，保护自我。不出现大学生被骗钱猝死一类的惨案，也不出现被利禄功名迷惑而失去自我的不良。这便要求孩子们接触黑暗，感受悲惨。只有深知社会的不堪的模样，才能懂得如何同生活周旋，不伤他人与自己。
同时，马克吐温曾说，人是唯一会脸红的动物，也是唯一该脸红的动物。我们只有让孩子目睹不耻之事，学会脸红。从而学会犯错后反省，犯错后羞愧，而摒除恶去追求善。由此，让孩子了解光明下的影子便耶尤为重要。
所以，我们应当为孩子建造一个光明温暖而不缺乏影子的世界。没有恶便没有善，正如同没有影便无光。影子让他知道禁忌与危险，并突显得光明更加美好，而光予以他温暖与力量，使他懂得正义，更显示影的不堪。
约翰·巴摩根说：一艘船，如果没有方向，向哪驶都是逆航。我们唯有让孩子行走在光明与影中，他方能把握灵魂的航向，而能与世界更好地交手，使人生顺航。
光至上重要，影也不能缺少。因为光自影中来。