【篇一：教师师德的议论文】
教师这一职位听起来虽然只用教同学们知识，但是在教课时却会遇上很多麻烦。同学间因一件事打了起来，要老师解决；差生被其他同学歧视，十分失落时，要老师安慰；班级成绩下降时，要老师操心……
上个学期我们班来了一个新语文老师，由于以前的语文老师是班主任，所以这个新来的老师也是我们的班主任。这个老师姓张，脾气很好，说话总是很温柔的，只有在十分生气时，才会很凶的说话。我以前和几个同学一起当值日班长，这次老师还让我们当，而且将以前两个因为一件事而撤职的同学加了回来。她说她看我们就像看一张白纸，没有一点污点一样，对我们没有一点坏的印象。
张老师喜欢让我们五个值日班长有时发一发校讯通，向家长们汇报同学们这天的作业、行为情况。我是星期一的值日班长，因为周末的.作业会比星期一到星期五的多一些，所以这天总是有一些同学作业完成的不好，而我也就要发很多校讯通。可是我星期一晚上有家教要来，走回去又要一点时间，发校讯通的速度也不是很快，怕会赶不及，就不怎么想发校讯通。
一次，发完校讯通后，已经很晚了，走在回家的路上，觉得十分气恼，为什么星期一的值日班长要发那么多短信？为什么除了星期一和星期五的值日班长，都几乎不用发短信？我越想越生气，妈妈打了个电话来，问我怎么了，我就跟她说了这件事，说到后来还抽噎了起来。
第二天，张老师把我叫到了办公室，办公室里除了我们两个就没有人了，看来是张老师特地支走的。她先问我有没有事，要不要紧，然后就语重心长地跟我说，让值日班长发校讯通其实是为了锻炼我们的语言组织能力。让我发那些校讯通其实是为了我着想。
回到教室后，我想着张老师对我说的一番话，觉得很有道理，也就不怎么讨厌发校讯通了。
师德其实没有像想象中那么伟大，而是平平淡淡的，十分朴素的，像春雨滋润着每个同学的心。
【篇二：不一样的心情】
同一处景点，多去会感到无趣，同一件事，多做也会感到厌烦。
“谁还没当过值日班长？”在我上三年级的时候，有天星期四，我们的班主任问了我们一个问题——谁要当值日班长？话音一落地，我就积极地举起了手，老师想了一想，说：“要不就请舒悠然来当明天的值日班长吧！”我听完后，简直有些不敢相信，突如其来的兴奋感让我整个人都呆住了，因为，这是我第一次当值日班长！
放学了，大家都背起书包，排好队，老师把班牌递给了我，我一愣，突然想到，原来，老师是让我整队。我把班牌举高，忐忑又响亮地喊了一声“全体立正”，大家就都立正了，又是一句“向前看齐”，大家又回复一句看齐，快速挪动起来。咦，本来弯弯扭扭，如虫子一般的队伍竟然变得整整齐齐，我不禁松了口气，“还好大家都听我的指挥”。我把队伍带下了楼，到了校门口，我又一次发出指令“全体立正”，大家立即把脚并拢，站直身体，我高举牌子，带领着大家跟老师和同学道别。耶！我今天的任务完成了。我擦了擦因为紧张而出汗的手心，跟来接我的奶奶兴奋的说起了第一天的值日工作。
经历了第一天的兴奋与紧张，第二天的工作，又让我感受到了劳累和自豪。一整天，我管理同学的纪律，帮助老师收作业本，解决同学的一些小麻烦，格外的忙，格外的累，但是看到班级因为我的辛苦变得有序整洁，听到同学们的感谢话语和老师的肯定，所有的辛苦都化为了开心的滋补品，全身上下充满了力量。
而如今，我已经不记得当过多少时间的值日班长、值周班长了。随着次数的增多，原来那种兴奋感和自豪感也渐行渐远，我甚至不知道为什么要当值周班长，也许只是为了完成任务，或是为了加分，我已经不记得我原来报名当值日班长的初心了。
原来，同一件事件做多了，心情真的会不一样。
【篇三：老师不在时作文600字】
【篇一：当老师不在时作文600字】
老师在与不在，我们教室里简直是天壤之别。
今天我们正上着课，老师接了一个电话，就急忙跟值日班长说：“我有事出去一趟，你管好纪律。”老师刚一出门，全班就开始热闹起来。有一个同学把头伸出窗外看了一会说：“史老师走出校门了。”一听此话，大家立即变得放肆起来：有的回头和后面同学聊游戏，有的则下座位直接找别人“高谈阔论”了，有的拿过别人的作业本就开始抄起来，总之全班已没有了先前的安静。
值日班长见班级闹哄哄的，便跑上讲台开始履行他的职责，他拿着棍子在桌子上使劲地敲并大叫：“安静！安静！”可同学们拿他当空气，完全不理睬。值日班长看见吴俊杰在回头说话，便拿起粉笔在黑板上“唰唰”写下“吴俊杰”三个大字，吴俊杰看黑板上有自己的名字非常恼火，他二话没说，站起来就把桌子一踢，大吼道：“凭什么只记我一个？”值日班长很快稳定情绪便说：“你说话了！”吴俊杰指着值日班长大吼道：“你管我！老师都管不住我。你管什么！睁开你的狗眼看看，有多少人在说话，凭什么只记我一个！”值日班长叫他站到后面去。吴俊杰说：“我就不去，大不了抄几课书，被老师臭骂一顿！”
值日班长管不了他了也就不管他了，他就在那翘着二郎腿，一边说话一边看漫画。一波未平，一波又起，只见张成琳回过头来跟毕源说话，毕源打了张成琳一下，怕张成琳报复，就立马像老鼠一样，窜来窜去。张成琳恼羞成怒，扯着嗓子大吼道：“死毕源，你给我回来，信不信我打死你！”张成琳见他过来了，便一把抓住他的衣服说：“看我不打死你！”看到教室发生了战争，有些同学唯恐天下不乱，起哄说：“打得好，打得妙，打得青蛙呱呱叫。”
值日班长见教室里越来越闹，便跑去找老师。大家见后全都拿出书，开始装了。张老师一进门就看我们在“看书”就露出了欣慰的表情。老师一走，全班就又开始闹哄哄的了。
今天老师不在全班就跟乱了套似的，真希望老师快回来。
【篇二：当老师不在时作文600字】
今天上课铃一响，史老师便迈着紧急的脚步赶来了，一到教室，老师就说：这节课有事，值日班长站在前面，其余同学坐在下面，不许说话。说完老师又急匆匆地走了，望着老师渐去的背影，教室里立即炸开了锅：有的同学拿着书圈当话筒在讲台上一展歌技，有的同学趴在桌子上呼呼大睡，我想是不是游戏打的太晚的缘故吧？还有的同学站在板凳上讲笑话，乐得同学们前仰后合……
整个教室的气氛开始热闹了起来，首先引起轰动的是张成琳和李明兴，只见李明兴刚一站起来，张成琳就悄悄地撤去了他的板凳，当李明兴坐下时，啪的一声摔在了地上，看到李明兴中了自己的诡计，高兴的跳了起来，指着狼狈不堪的李明兴捧腹大笑，其他同学也都哈哈大笑，李明兴站了起来，气的脸夹都涨红了，一头趴在桌上咽呜了起来。
有了这两人的开始，其它同学也跟着蠢蠢欲动起来，有的同学在比谁唱的歌好听，有的同学在扳手腕，时时还有援团的呐喊声，有的同学还偷着玩游戏，反正每个同学都没闲着，整个教室像似翻了天，唧唧喳喳比一群麻雀还热闹，我情不自禁地把头埋进了书堆里，希望能尽快停止这放肆的课程。
值日班长在台上竭力制止，大吼了几声也不见奏效，便气冲冲的去了老师办公室，这时大家觉得玩的有点过头了，都赶紧拿起书来，装模做样地认真看起来，无意间我看到了毕源的书，扑哧一下笑了出来，原来他的书都拿反了，大家看了也都轰堂大笑起来，这时，值日班长进了教师，大家留意了一会，没见老师跟着来，刚才还静悄悄的，轰的一下，新一轮的狂欢又开始了……
这就是老师不在时，我们还在发生的一切……
【篇三：当老师不在时作文600字】
“哗哗”！这是什么声音？比百十辆汽车一同鸣笛还要响，比猫用爪子刮黑板还要难听！哦，原来是我们的老师有事走了。
教室里一片沸腾：有的同学在讲话；有的同学在写作业；有的同学四个一群，在剪刀石头布；有的同学把一个同学的凳子挪走了，那个同学刚想坐下，就“啪”地一声摔了一个狗啃泥，然后他愤怒地把挪他凳子的人一把摔出去；还有的同学猫着腰冲上了讲台，然后做了个鬼脸，趁值日班长还没反应过来，就跑了下去。
有一个同学似乎和别人结下了什么仇，和他扭打在一起，我们一个劲地想拉开他们，却怎么也拉不开。正当打得难分难解时，教室外的窗边闪出一个人影，同学们反应很快，立马坐回位置假装安静写作业，结果不是我们的老师，同学们看见了就又活跃起来。之前打架的两个同学中的一个，又找上另一个同学，一把扑上去，嘴里还在愤怒地乱叫着，好像在说：“去死吧！”
班长叉着腰，扯着大嗓门，像一只狮子生气的样子，吼道：“安静！”可是一点用都没有，同学们依旧笑的笑，说的说，还有几个人对她做鬼脸，我也表现出一脸不屑。她忍无可忍，一步一步几乎是踏着冲向办公室，同学们吓得都不敢出大气，结果发现她后面没有老师，教室里又沸腾了。到最后，班长也没办法了，像泄了气的皮球似的，瘫倒了一下去，也和同学们说起了话。
此时此刻，另一个值日班长正在试图力挽狂澜，不断记别人的名，可是这没有用，同学们就跟看不见她似的，理都不理。最后她也放弃了。
突然，老师出现在了门口，同学们立马安静了下来……
【篇四：当老师不在时作文600字】
俗话说：“老虎不在山，猴子称霸王。”我们班的同学下课后，全都沸腾了，像一个茶馆。
“叮铃铃”，下课了，老师刚出教室门，我们班的同学就高兴的跳了起来，特别是男生，在下课后东奔西跑。有的还转过身去和别的同学说话；有的在和别人讨论游戏；还有的则和另外的同学在教室里跑来跑去，追逐打闹。我们的教室瞬间就成了他们聊天的地方。
这时，我又看见张成林和毕源在追逐打闹，只见张成林在和后面追着毕源，则毕源用着他的小碎步向前跑着。毕源过去时一不小心摔了一跤。眼看张成林快要追到他时，毕源迅速起来，之后他们两个人就打了起来。当老师在的时候，他们又装模作样地在那里读书，写作业。
我无奈的摇了摇头，继续写我的作业，但不一会就写完了。我便和况文婧说了一会话。这时，又有一件事情让我哭笑不得，李明兴刚要坐在凳子上时，张成林把凳子猛地一拉，让李明星摔了个狗啃泥。
但是，班里实在是太吵了。这时，只见我们的班长武欣悦，站在讲台上，拿着棒子在讲台上使劲地敲。班长扯着嗓子在讲台上叫“安静！”之后见我们还是不听，像一个泄了气的皮球，就到座位上和别人说起话来。突然，从窗外走过一个老师，我们班瞬间安静了下来，屏住呼吸，看到不是史老师，便长舒一口气，然后又说起话来。
唉，老师不在的时候，我们班太疯狂了。
【篇四：新学期开学的打算作文】
光阴似箭日月如梭，这句话说得没错，时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光阴。转眼间暑假又成为过去，不知不觉，我已经踏入了新学期的门槛，开始了新学期的生活。新的学期，它带给了我们一个新的希望、新的目标、新的开始。一切都变了。我要在小学生活的最后一年里要踏踏实实的做好每一件事。在这一年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。
我已经是六年级的学生了，不能再像以前那样随便。我要百尺竿头，更进一步。在学校里要努力学习。我要改掉以前的不良习惯，在班里树立好形象，要做个好榜样。无论在哪，都要做好自己的本分。乐于助人、扶老携幼是我们小学生理所当然要做的.，可是，我身为值日班长就要组得更棒，我真希望班里的同学以我为荣，我相信我能信的。虽然我现在是班里的值日班长，就是因为这一点，我觉得我更要严格的要求自己，既然老师相信我，给我担任值日班长一职，我感到很荣幸，在52人当中挑选到我来做值日班长，已经是很不错了，就是这样，我不能辜负老师对我的期望。我从不觉得这工作很辛苦，因为它长叮嘱着我：“身为一个值日班长，要比同学做得更好”。不仅这样，还要经常参加各类活动，做到这些，是不够的，我还希望能在期末考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是不简单，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些将变得非常容易。
新学期里人人都有新打算，让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧！
【篇五：我心中最美的教师作文】
【篇一：我心中最美的教师作文】
所谓最美的教师，并不是长得好看，也不是穿着方面的美，更多的是为人的一些优点。在我的心中就有一位美丽的老师。他是我们隔壁的老王，更是我们心中的老王。
王老师是我初一的时候的班主任兼语文老师，他有点小秃顶，高大而又挺立，架着一副眼镜，看上去有些威严，但实际他对我们是一副爱在心口难开的模样。在我们初一时期，他给予了我们最温暖的环境，他把我们的班级布置成了一个温馨的家，他让我们每一个人都为初二做了一个良好的开头。我们是一个家，每一块都由他来策划。
初一时候的我们，才刚刚萌芽，是王老师为我们精心灌溉。晨间，他每天都会跟随着我们一步一步地向前奔跑，直到跑不动了，才肯停下，他总是说：“老了，跑不动了。”老师，你可知道你一点也不老。早操间，他则默默站在队伍后面做个“摄像师”；只要一有时间他就会往班级探望，随着同学一声声地“老王来了”您却笑笑不说话。吃饭时他更是叽叽喳喳的，生怕我们吃不饱，吃得少。正如他所说，王子曰：“只有饭吃的下，学习才能学得进。”他几乎会向我们提起。午间他更是永无止境地穿梭在班级，既懂语文，也懂数学，真不知道怎么说你才好，都说他凶，我想那是因为他们不知道你好的地方。还记得曾经处处“偷拍”我们的画面吗？让我深深感受到了“家”。
一年时间很快过去，如今我已不在王老师的班。虽然我现在的老师已更换，但是我还依然记得他。现在的他，也是在精心地为新班级策划，默默地做个摄影家，可我们的心中一直都有那个他。“一日为师，终生为父”，这句话正符合我的心情，让我一直敬仰着他。
他就是我心中那个最美的教师——王利平老师。
【篇二：我心中最美的教师作文】
老师，你是红烛，燃烧自己照亮别人。老师，你是辛勤的园丁，你辛勤的浇灌着我们，让我们茁壮成长。
你那圆圆的脸上总带着一副老成的眼镜，身材略微有一些胖。你那独特的教学方法让我很快喜欢上了语文，您就是我的初一班主任——陆超老师。
刚开始进初一时我是一（3）班的“5号”，这个结果让我自己也很意外。果不其然老师让前五号同学当值日班长，我刚开始还好，一会管管这儿，一会儿管管那儿。似乎同学们嫌我管得多了，所以我就气愤的想：我也不想管，我也不想那么招人厌，可是又不是我想要管的。
越想越委屈。
于是我心中暗下一个决定：你们想不让我管我就顺你们的意，我不管你们了，爱怎么样就怎么样。于是后面一般日子我就不闻不问，自己做自己的事。
可是同学们又议论起来了。
一天早晨，陆老师照常走进班级，说：“今天有一事消息，是班干部的位子需要换一下，周五的值日班长改成xxx”我一听这话，心中有说不出的感觉，既有被卸任的轻松，又有卸任的失落，心中总是有点难过。我带着这个心情熬过了一个上午。
在下午语文课开始前。我的闺蜜对我说语文老师让你去他办公室一趟。我心想该来的还是会来的。但是去老师办公室里也很难堪，因为被老师骂还有其他老师和同学看到，多尴尬，我不情不愿地进了办公室，里面竟一个老师都没有，来到老师桌前。
“金圆啊，你知道我为什么叫你来这儿吗？”“嗯，为了值日班长的事”我闷闷地说道。“不仅是为了值日班长的事，还有你的成绩！”“我的成绩？”“哦，是啊，这几个星期的状态一直不好，周周清不好，连作业也很差劲，金圆啊，你这样的状态不行啊，马上就要月考了。你要快点走出这低谷期啊！还有这几天我接到同学的投诉，说你对这班级不闻不问，态度冷漠。”我一听到“不闻不问”这四个字，我就感到委屈。“我管也不对，不管也不对，他们到底要我怎么样吧，我该怎么办？”“唉，金圆啊，你管得有方法，不能死板一套的活用，比如他擦瓷砖时擦不干净，你要帮助他，一样得用方法！”“方法？”“嗯，金圆你可不能让你的情绪影响你的成绩啊，换个值日班长是让你放松！”
是啊，我为什么要听别人的呢？我做我自己。回去教室的路上阳光都明媚了。
陆老师谢谢你，是你领我走出了迷雾。
【篇三：我心中最美的教师作文】
说起这位最美教师啊，其实我的心里有很多人，因为每一个教师都是认真负责的，但是最让我印象深刻的，还是初一时教我语文的朱敏艳老师。
朱老师是个非常和蔼可亲的人，她的课堂常常充满欢声笑语，讲的内容也简单易懂，大家都很喜欢她，我对这个老师其实算不上喜欢，只是因为她教的是我不甚喜欢的语文，直到发生了那件事。
那一天，朱老师突然把我叫到她的办公室里去，一到办公室，看见她满脸严肃的坐在那，看着摊在桌子上的两本作业本，我心顿时揪了起来，走到她桌前，我声音有些发颤，小心翼翼地问：“朱老师，你找我？”
她抬起头来深深地看了我一眼，然后叹了一口气，放缓了神色，用轻柔的语气对我说：“你过来，离我近一点儿，”我挪着僵硬的步伐走到她身旁，“我知道，你不是很喜欢语文，所以语文相较于其他科目来说差了点，但是你是个聪明的孩子，我相信你是知道偏科的危害的。别看现在只是初一，但这是对对未来两年的奠基，所以一定要认真，哪怕你其他科目好，只要偏了一门，就会有很大的影响。”
我不以为然，反正我语文也就那样了，却还是装模作样的点了点头。
朱老师似是看出我的漫不经心，微微皱了下眉，接着对我说：“你要相信你自己，现在你的语文不算特别差，但如果你一直这样不认真的话，以后就赶不上了。我并不是只喜欢好学生，只是如果和水平比你高的同学一起学习，会对你有帮助。语文的学习重在理解和背诵，只要你肯花时间，肯努力，一步步踏实地走，你成绩不会差的，我对你抱有很大的期望啊。”
我似乎是明白了什么，却又云里雾里的。朱老师还说了很多，大概就是些学好语文的方法，最后她让我把两本作业本拿走。
摊开的作业本，一模一样的答案。
后来我明白了，那是老师对一个学生自尊心的保护和鼓励！
【篇六：值日班长的烦恼】
每个人都有自己的烦恼，我也有我的小烦恼。那就是作为值日班长的我却管理不好同学们！我想大家肯定很奇怪：值日班长是多么厉害啊，怎么会管理不好同学们呢？再说了，不就是让同学们遵守纪律吗？对同学们吼吼不就得了？可真的摆到眼前就没那么简单了！下面，我就跟你们说说我的烦恼吧。
终于到了星期二，我和林可儿是今天的值日班长。我早早的就赶到了学校。可我刚跨进教室的门，我就发现林可儿已经到了，正拿着书和同学们谈笑风生呢。林可儿一看见我，就连忙把我推向讲台，然后一本正经地开始领读了。
我便开始了“扫屏”模式：发现王子祥的口型不太对，仿佛他的语文书跟别人不一样似的。我走到他的桌前，小声说：“眼睛盯着书看，声音大一点。”他听了，声音似乎大了一些，眼睛也盯着书了。我又发现刘俊德一直看着我，好像我脸上有痘子似的，我又大步向第四组走去。“看哪儿呢？盯着书！”我严肃地对刘俊德说道，他便把目光转移到了书上，响亮地读了起来……
就这样，早读课很快过去了。铃声一响，大家都蜂拥而出，刚才读书时那些昏昏欲睡的同学，现在就跟变了个人似的——个个精神抖擞、活蹦乱跳的！我在估摸着，他们昨晚肯定没睡好，才会前后反差那么大吧！在这里，我想建议同学们要合理安排时间，保证充足的睡眠，让我们在早读课上精神焕发。俗话说，一日之计在于晨嘛，每天早晨都是个新的开始，也是新的希望，让我们开开心心地迎接每一天的到来吧！
现在你们能理解值日班长的痛苦了吧！希望你们听话一点，认真一点，不要再惹值日班长生气了，让我们一起好好学习，天天向上吧！
【篇七：值日班长竞选稿】
大家好我是***，一年又过去了，我们都长大了一岁，新的学期开始了，拿破仑说过“不想当军官的士兵不是好士兵”。有竞争才会有动力，我在班里纪律不算十分好，有时候会闯些祸，所以我决定竞选值日班长，来约束自己的同时与大家共同进步，为班级的良好次序和纪律出一份力。
我把值日班长的职责归为以下几条：1。早上维持早读的次序，登记好迟到人员的名单，并记下迟到原因；2、带领大家进行有效的早读；3。维持课间纪律，不打闹，并提醒大家准备下一节课的书本，预备铃响起后，安静等待老师上课4。中午放学锁好门；5。下午上课前，保证大家有一个安静的看书环境。
我认为值日班长是一个责任很大的职位，需要很强的耐心和大公无私，不但要做到维持班级的纪律，还要劝导纪律不好的同学改正，以提高班上的纪律为目标，并不单单只是登记个名字交给老师。而且在维持纪律的过程中，对每一位同学都做到礼貌尊重，不恶意报复别人，也不乱用值日班长的特权，对每一位同学都做到公平公正，也不以成绩的好坏来判定对错。
如果我当上了值日班长，其实对我自己也是一个很大的考验，因为我必须要以身作则，认真负责，解决班级的纪律问题。假如我竞选成功，我将会做到尊重、公平、无私！
为了让我们班成为一个强大，有凝聚力，讲文明，有纪律的8班，请给我投上宝贵的一票吧，谢谢大家！
【篇八：学习借鉴，助力成长】
教育报刊杂志是广大中小学教师成长道路上的良师益友，我对《中国教育报》、《山东教育报》以及《山东教育》杂志、《当代教育科学》杂志情有独钟，每期报刊杂志发下来，我都是爱不释手，挤出时间细心研读上面的好文章，对自己的教育教学起到了很好的促进作用。
《山东教育报》以及《山东教育》杂志、《当代教育科研》杂志内容丰富，既有国家教育方面的政策方针的解读，又有教育先进单位的经验介绍，还有大量教育同行们在教育教学方面的经验总结、优秀教学案例等等，我每次读后都受益匪浅。
2000年我在《山东教育》杂志上看到潍坊市高密四中校长李希贵在学校管理和教育教学方面的典型经验介绍，我深受启发，结合自己的教学实际，我写了一篇论文《变老师讲授为学生感悟》发表在2001年10月山东《当代教育科学》（原山东教育科研）杂志上。当看到自己的文章变成铅字在省级刊物上发表，激动兴奋之情溢于言表，这也改变了我以前认为写论文很难的想法，激发了我写论文的强烈兴趣。
我在《山东教育》杂志上看到了介绍山西省定襄二中校长郭小琴事迹的文章，对我启发很大。郭校长是一个有思想的人，是一个有实干精神的人，是一个对教育充满感情的人，更是一个教育上的有心人。
郭校长刚到定襄二中的时候，定襄二中是一个脏、乱、差的学校，在郭校长的领导下，经过全校师生的共同努力，三年时间学校大变样，成为一个环境优美，文化氛围浓厚，教风严谨，学风优良，教学质量蒸蒸日上的学校，得到了社会的广泛认可。
我们从一件小事上就能看出郭校长是一个教育上的有心人。针对星期一升国旗时学生自由散漫、纪律差的状况，郭校长把学校领导和班主任的位置一变动，使升旗纪律井然有序。每周周一升旗，学校领导不再是随便站，郭校长让校领导都站在主席台上面向全体学生，各班班主任由原来站在学生后面改为站在本班学生前面，学校其他教职工也由站在学生后面改为站在主席台前面。这样的升旗仪式，学生能看到老师，老师能看到学生，老师们先以自己的良好形象给学生树立表率，学生的升旗纪律能不好吗？
郭校长一个小小的改变，效果是如此的明显。由此，我想到教育当做有心人，处处留心皆学问。
“他山之石，可以攻玉”。在学习教育报刊杂志的基础上，我也结合自己的教育教学实践进行有益的尝试。我担任班主任多年，为有效地管理好班级，充分发挥班干部作用，我实行了“值日班长制度”，在学生选出的班委成员中，让最有能力的五位班委成员从周一到周五轮流担任班长，全权负责班里的学习、纪律、卫生、活动等等。同时为增强班级活力，调动学生学习的积极性，我让值日班长兼任本组的组长，并选聘本组的组员，期末学期结束后，由全体同学对五个小组从学习、纪律、卫生等方面进行评比，对优秀小组进行表彰奖励。由于每个小组成员都是值日班长选聘的，所以值日班长大胆管理、认真负责，每个小组成员也积极支持值日班长的工作，各个小组你追我赶展开竞赛，整个班里的班风、学风非常良好，班里学生的学习成绩在全年级也遥遥领先，得到了学校领导和老师们的一致好评。在2002年潍坊市“金点子”成功案例征集活动中，我把自己的上述做法进行了归纳整理，写了一篇《班干部不能发挥作用问题及解决方案》论文，获得了市“金点子”一等奖。
我省教育报刊杂志上有关班主任管理的经验介绍是我每期重点阅读的内容，通过阅读学习我有很大的收获。班主任每天都有大量的时间和学生接触，更了解学生的学习、思想等方面的情况，学生和班主任的感情也是最深厚的。我当过多年初中毕业班班主任，学生升入高中和大学后，每年元旦前都会给我寄很多贺年卡片。学生王琦的贺年卡中这样写道：“您的谆谆教诲仍清晰地在耳畔回响。是您，在我失落的时候给我以支持，又是您，在我失去信心时给我以自信。您的教导与关怀，我终生难忘。”学生吕东方的贺卡写道：“老师，您的白发又多了吗？……”有的学生写信把我比作“学校的父亲”，还有的学生在贺卡中叫我“军哥”。 他们问候的话语令我感动也令我汗颜，我觉得做得还很不够，有时候甚至忽视他们。但老师一句鼓励的话语，一次倾心的交谈，甚至一个欣赏的眼神都会令我的学生们感动。这更加激励着我干好班主任工作，以无愧于我的学生，无愧于人民教师的光荣称号。我经常被我的学生感动着，感动之余，我也不断反思自己，我于是整理收到的学生贺卡、信件，加上自己的一些感悟，写了一篇题为《让爱的阳光普照每一个学生》的论文，在山东省教育社组织的中小学教师“十佳论文”评选中获一等奖。
我省的教育报刊杂志也介绍了很多先进单位的课堂教学经验，很值得我们借鉴、学习、推广。我在《山东教育》看到介绍潍坊市广文中学课堂改革的经验介绍，觉得我校的做法也不错，于是写了一篇《多措并举，打造五环高效课堂》的论文，发表在《基础教育改革论坛》上，效果不错。
在新授课课堂教学的五个环节（自主学习、自主探究——迁移应用、训练技能——合作探究、展示点评——精讲点拨、突破疑难——检测反馈、归纳总结）中，我校进行了有益的尝试：1、课前一分钟演讲，激发学生学习的兴趣；2、大力培养学生的自主学习能力；3、发挥小组优势，广泛讨论交流；4、老师精讲点拨；5、充分调动中下层学生的发言积极性。
通过实施“五环高效课堂”取得了很好的成效：1、课堂气氛空前活跃；2、使优生拔尖，差生转化得到落实；3、充分减轻教师课堂教学负担，把学习主动权还给学生；4、课堂密度显著增加；5、课堂评价标准发生了很大变革；6、教学研究氛围越来越浓厚。
教育报刊杂志伴随着我的成长也助力我的成长。2007年3月8日，我在《中国教育报》发表《多措并举，为教师成长助力》文章，介绍了我校在教师培养方面做法：1、为任课教师录音录像；2、为青年教师拜师；3、加强集体备课；4、增强名师示范效应。这篇文章能在《中国教育报》发表，并且受到学校领导的好评是对我教育教学工作的充分肯定。
总之，作为一名教师，就要广泛阅读学习教育报刊杂志，并且要成为教育上的有心人，这对自己的专业成长是大有好处的。参加工作以来，通过广泛阅读教育报刊杂志，我深切地感受到做有心人的重要性，教师要善于发现问题，研究问题，不断反思自己，这样在自己的教育教学和班级管理中，就会有源源不断的有价值的思想督促你去写成文章，去总结自己的经验和教训，你就会不断走向成熟，成为一个研究型教师，一个有思想的教师，一个学生爱戴的老师。
山东省昌乐县实验中学 秦建军
【篇九：老师不在教室】
这节是语文课，但大家就像是在天堂里一样，因为大家的管家――老师，竟然没有来上课！教室里顿时闹翻了天。
作为值日班长的我，立刻站了起来，冲到讲台上，对着堂下吵得像开水开锅一样的同学们喊道：“别吵了，谁还讲话？”同学们愣了一下，瞄了我一眼，但没有理睬我，有的同学甚至还向我做鬼脸呢！
我气极败坏手足无措，眼泪在眼眶里打转，差点掉了出来。我又仔细一想：我可是值日班长呢，我有“特权”，值日班长可不能就这么容易就哭鼻子。我强迫自己心静下来，立马想到了一个好办法，我可以按红黑榜记名字呀！红榜就是表现好，一直在看书和做作业的同学，而黑榜就是表现差，一直在玩玩具和吵闹的同学。
于是我拿起粉笔，刷刷刷地把那些表现不好的同学给记下来了，但同学们看都没有看我，甚至都不知道自己被记上去了，因为被记了，又不损失什么，所以他们都觉得无所谓、没事。
我又想了一个办法。我走到门外看了一眼，匆匆跑回来说：“老师来了。”教室里突然安静了下来。过了一分钟，同学们知道我在骗他们，又吵了起来。不一会儿，老师真的来了，同学们看见老师来了，马上进入了“状态”，有的假装看书，有的写作业，还有的……