【篇一：土豆发电】
暑假的时候，我报了学校少年宫的科学探索课。老师给我们上了一堂有趣的实验课，让我到现在都记忆犹新。什么实验这么有趣呢？哦！原来是土豆发电。
“黄黄圆圆一个球，土里种，土里长，圆绿叶，开白花，大人小孩都爱它。”老师一开课就用谜语把我给难住了。幸好，有小伙伴帮忙解答。黄星晓疑惑地问：“这个是土豆吗？”老师微微一笑，点了点头。她给我们发下一张图片和许多材料，要求我们根据图片动手完成这个实验。
我们迫不及待地拆开了袋子，里面装着4个土豆、5根电线、1个二极管和4根锌条、4根铜条。老师提醒我们：做这个实验一定要分清正极和负极，只有二极管亮了起来，实验才算成功。
实验开始了：我们小组经过一番讨论，决定先把锌条和铜条插入土豆中。我拿了一根锌条和铜条，找到一个饱满的地方往里面插，土豆上一下子挤出了许多小水泡。当4个土豆都插上了锌条和铜条时，我就拿起一根电线，将它小心翼翼地绕在锌条和铜条上面。我绕了许多次，可是不听话的电线总是脱离轨道，我心急如焚。这时，同伴黄星晓发话了：“不要急，我们把每根电线都连接起来，一定能成功的。”在他的鼓励下，我们继续摸索。虽然实验过程中遇到了许多困难，可是我们都克服了，终于把电线连接好了。激动人心的最后时刻到来了，我们把二极管也接在电线上，期待着土豆能创造奇迹。“亮起来了，二极管亮起来了！”我们兴奋极了。即使二极管的灯光很微弱，我们也开心得像吃了蜜一样。
通过实验，我们证明了土豆真的能发电。大自然真是太神奇了！希望以后我们能细心观察，发现更多神奇的现象。
【篇二：我做了一项小实验】
今天我从《科学小实验》这本书上看到一个有趣的实验，叫“发电的柠檬”。柠檬是水果，怎么可能发电呢？带着疑问，我决定尝试做一做。
这个实验需要准备三个柠檬、三个锌片、三个铜片、四根两端带夹子的导线和两个发光二极管。
我先拿出三个柠檬，转动并挤压他们，直到感觉他们变得有点儿柔软，这样做是为了让柠檬内部产生更多果汁。然后在每个柠檬上分别插入一个锌片和一个铜片，要保证锌片和铜片都至少有一半在柠檬体内。接下来连接导线，将导线一端的夹子夹在第一颗柠檬的锌片上，将另一端夹在第二颗柠檬的铜片上，以此类推。最后，用导线将第一颗柠檬的铜片与一个发光二极管相连，将第三颗柠檬的锌片与另一个发光二极管相连。
全部连接完毕的样子，看起来很酷，像真正的串联电池组一样。柠檬电池的发电原理是：两种金属片的电化学活性是不一样的，其中更活泼的一种金属片能置换出水果中的酸性物质的氢离子，就会产生电荷，就会有自由电子在回路中保持系统的稳定。当像这样串联时，这些柠檬就相当于电池，共同产生大约2。5伏的电压和微弱的电流，这些电流不足以让灯泡发光，但可以使发光二极管发光。
我连接的两个二极管都发光了，柠檬真的发电了，我的实验成功了，这可真有趣！
【篇三：我的梦想】
每个人从小都会有一个梦想。有的人想做一名医生，帮助他人；有的人想做一位教师，浇灌祖国的“花朵”；有的人想做一位工程师，设计出新奇可靠的房子……而我，则梦想成为一名科学家，为人们的生活带来方便。
有一次，我偶然从网上看到一个有趣的实验：水果电池。我一下来了劲，放下手中的事，从超市里买了做电池所用的材料和几个新鲜的水果。然后，按照步骤，我先将铜片插入柠檬，用钢丝把它们连在一起，我这次准备了六个柠檬。我拿出一个两极管，把用铜线缠在一起的铜片和柠檬放在桌上，把两端的铜线分别搭在左边和右边。我先把左边的线扣在了上面，然后把另外一边高高举起，深吸一口气，说道：“成败在此一举！”于是，我搭上了这根线，可是灯却没有亮。我只好从头到尾把水果电池查了一遍，发现有一个铜牌没有插进去，我立即插进去，同时灯也亮了。我高兴极了，没想到水果真的能发电。但是不是只有柠檬才能发电呢？于是我又去买下了各种水果，最后发现只有柠檬的近亲—桔子能发电，其它水果要么不能发电，要么电流很微弱。于是我上网查了资料，原来是柠檬、桔子中的一些元素能与铜产生反应，从而产生电力使二极管变亮。
这一次实验，使我对梦想的信心更加坚定，它让我感受到科学的研究不能有半点马虎，我们要有严谨的态度。我的梦想从此成了我的目标，我相信，总有一天，我会发明出有用的东西，利用科学的奥秘为民造福！
【篇四：社会实践收获多】
今天我参加了特别有意义的社会实践活动。
老师让我们从盒子取出了几件电子元件，其中包括主控板，电阻，面包板，发光二极管，导线，数据线，主控板是软件其他的是硬件。我们利用导线和数据线把这些电子元件连接起来，利用电脑发送数据，发光二极管居然亮了起来。在电脑上改了几个数字，发光二极管竟然频繁地眨起了眼睛，又改了几个数据，发光二极管的眼睛又变得忽闪忽闪的了，实验成功了。老师告诉我们，软件固然重要，硬件也比不可少。
老师又领我们观看了可以跳舞的机器人，机器人在遥控器的操作下，随着音乐的节拍跳起了优美的舞蹈。还有为庄稼喷洒农药的无人机。通过这些我又想到了无人驾驶的汽车，发射的火箭，做家务的机器人，都是人们用智慧发明的，用勤劳的双手创造出来的。
通过这次实践活动，我知道了不但要有聪明的大脑，还要有勤劳的双手才能创造出高科技的产品。就如老师说的这样：“人的身体是硬件，人的思想是软件，硬件和软件的合理搭配才能成功”。