【篇一：追寻属于我的彩虹】
经历了风雨不一定会见到彩虹。可是，不经历风雨就一定不会看到彩虹。
——题记
我一直不是一个勇敢的孩子，我会经常无端地感到害怕。我害怕困难，害怕去面对前方道路的艰辛，害怕迷失了方向，害怕丢失了自我，也害怕这个让我一直找不到出口的世界。我时常在做一件事时产生不好的预感，便早早地选择了逃避。
我总认为我是个失败的孩子，也是个没有长大的孩子，所以我的世界里失败总是占了多数。不管我努力了多少，失败率总是在60%以上。
面对一次又一次的失败，我茫然了，我的世界里，像星星一样微弱的光亮在一缕缕的流散。于是，我想我应该学会坚强，学着不再面对失败轻易地流眼泪。可，学会坚强终究不是一件容易的事。坚强不是两个字，不是一种心情，也不是因为一时冲动就可以做到的。我也渐渐地懂得了：坚强过后不一定就是彩虹，也不一定会有一个美丽的世界在等着我。学会了坚强，并不代表就没有了眼泪，我们仍会失败，仍会痛苦，仍会流泪。我想我所追求的坚强，只是在失败，痛苦，流泪前，我不会因为害怕面对失败而踌躇不前，也不会放弃尝试，不去争取。
当我日复一日地想：“为什么我的世界里，那么多事情总是以失败而告终，以放弃而结束？”有一天，仿佛像是上天偶然的一句问候，我的天空亮起来了！
终于明白：我的生活不该是这样子的，也不应该是失败的，而应该是五颜六色的。我有权利也有能力去追寻那道属于我的独特的彩虹！
过去总以为我错过了我的彩虹。但，直到现在才明白，错过的是永远不会再来的。我的彩虹与我，尚未错过……眼前的还在，我要紧紧抓住现在，对眼前的事物都去试一试，不要轻易说不！每一件小事，我都要用心去坚持，用尽全身力量去争取那道属于我的彩虹！
而，路在脚下……
后记：彩虹总挂在哭过的天空。失败是化了妆的幸福，总有一天我追寻到属于我的那道彩虹，亲手为它绘上第八种颜色——那是象征着坚强、奋斗的颜色。
【篇二：再见了】
有天，我拿起手表，将它贴近我的耳朵，听着它滴滴答答的转动声，我知道时间正在一步步的流失；有天，我突然想要翻看小学毕业时的同学录，看着上面稚嫩的笔记书写着的宏伟的理想，不禁哑然失笑，可是一股酸涩又涌上心头，我知道我又要开始写了；有天，我望着贴满奖状的墙面，从窗户斜射进来的阳光将我照得暖暖的，可是心中却是冰凉的。从09年到18年，将近9年的时间，我知道可能以后再也不会有这个学校的奖状贴上去了，我知道我要毕业了，我知道我要说“再见了”。
记得一年级时，母亲牵着我的手将我领进这儿。那时的我浑身的细胞似乎都在厌恶着这儿，抗拒着这儿。因为我可不想进入这囚笼，让枯燥无味的学习生活取代我与小伙伴玩耍的欢乐时光，再加上周围同学们那嘹亮的哭声让我更加厌烦这儿。可是，九年的成长渐渐的冲淡了我心中的这种情绪，慢慢地使我爱上了这儿。
因为你是如此的美丽。九年光阴中，您，包容着几千学子的思想上的母亲，仿佛是在逆生长一般越发的美丽与迷人。泥泞的土砾操场焕然一新，成为塑胶操场；校园里的花草树木越发的充实与动人；矮矮的平房也早已成为了高楼。这一切的改变都在显示着你的蓬勃生机，生命的活力。可是，明年会是怎样？校园的花草是否还会再添？学生们是否已在新的高楼中学习了呢？可惜呀可惜，这些我们已无法知道了。我多想向上天央求像书中一样，拥有偷影子的能力。这样，我就可以自私的将您的影子偷来。这样，我就可以窥探你的心事，为你分忧解难。可是，我没有这种功能，上天也不会给我这种功能。注定了，我要与你，我的母校说再见了。
因为你们是如此的友善。你们，我的朋友，是我在这最大的收获。犹记得当初，我们在吃饭的空余一起在芙蓉树下捡拾落败的花朵，一起埋头附身在试卷上，一起奔跑在操场上，一起遥望着蔚蓝的天空大声嘶喊着我们的梦想。这是青春的色彩，青春的张扬，是难以让人移目的风景。我曾妄想，就这样吧，就停在这一秒吧，让我来剥夺他们的时间，让我来收起毕业时他们的泪水，让我当一个自私鬼，一个胆小鬼吧。可是，所有的妄想都被现实打破，“天下没有不散的筵席”，我们终将分离，向四处流散，像一个没有家的孩子一样流散，流散。我的朋友，再见了。
再见亦是相遇。从这个校门踏进另一个校门，我知道我还需努力，前方还有很长一段路需我去走一走。所以，暂把悲伤摒弃，把希望装上，无论前方怎样，永远不把希望的面具摘下。未来，以学校的骄傲回来，以最好的姿态与朋友相逢。
那天，栀子花开的六月，起风了，我们毕业了；那天，阴雨绵绵的六月，起风了，我们挥手别离了；有一天，风会停止，而我们却不知早已飘向了何方。再见了，再见了……
【篇三：《五千年犹太文明史》读后感】
生命如昙花斑斓一现，转瞬便随风逝去，化为尘土。唯有文化永不消散，它将流芳于世，万古长青。众所周知，华夏民族五千年文化史可谓源远流长，而另一个同样历史悠久的民族——犹太民族却鲜为人知。
或许，他们留给世人更多的只是奥斯维辛集中营里那一声声撕心裂肺的喊叫。的确，二战期间，他们曾是纳粹肆意屠杀的对象。在此之前，犹太王国先后被亚述人、巴比伦人、波斯人以及罗马人占领，统治，虽多次反抗均被镇压。犹太民族和文化流离辗转数千年，如今散布于世界各地。犹太民族虽流散各地，但文化却将他们紧紧系在一起。犹太民族一直背负着真正意义上的流离失所，这样的遭遇不亚于民族灭亡。然而犹太人至今却仍作为一个民族团结着，前进着。他们是坚强的民族，在所有流散、迁徙、移居过程中，从未丢弃民族文化，丧失民族精神，始终固守着犹太民族的传统和原有的生活方式，创造了流而不散的历史文化传奇。
一个民族的兴旺发达不仅仅取决于民族的凝聚力，良好的教育更是促进一个民族不断向前繁盛发展的重要因素。每一个犹太孩子出生时，他的父母就会在《圣经》上撒满香料，让其亲吻。父母用这种独特的方式教导自己的孩子热爱《圣经》，热爱犹太教，热爱读书，热爱祖国。在犹太人家庭里，母亲总会教育孩子，假如家里发生火灾，哪怕冒着生命危险也要抢出的不是金银珠宝，而是那一本本世代相传的书籍。金银珠宝搭建起来的王国随时会有坍塌的危险，唯有知识才能撑起一个民族坚实的脊梁。犹太人认为，生命终有结束之时，求知却永无止境。他们为自己树立终生的学习目标，这有别于其他民族的被动学习。学习不分何时何地，不分男女老幼，直到生命陨落的刹那学习才会停止。犹太人不但会告诉孩子人生有喜悦有幸福，更会告诉他们人生也有黑暗有失意。强调光荣历史的同时，更要正视历史上遭受的挫折、迫害和没落。犹太人将避免历史悲剧重演为己任，力求学习历史不只停留在过去，更要对未来敞开胸怀。
在人类历史长河中，犹太民族，曾历经数以千计的自然灾难和战火的洗礼，尤其在二战期间，在残酷的屠杀面前，他们不仅成功化解了灭顶之灾，还绝处逢生，使整个民族得以继续繁衍生息。更让人难以置信的是，劫难中涌现的杰出人物数不胜数。他们成功的秘诀是什么？一个重要原因是犹太人在同自然与强权不懈抗争中，造就了他们患难与共、自强不息、团结友爱、勇于创新的民族精神，更为重要的是犹太民族良好的教育和民族精神的传承。这一切，无疑应归功于文化。
所以，文化不灭，国将永存。