【篇一：记忆深处的一朵花】

那次，我身体不好，体育老师让我一个人留在教室里休息。同学们都走了，教室里显得空空荡荡，我也觉得很无聊，很孤单。我趴在窗口上看着操场上同学们欢闹的情景。谁知，一拉窗帘带下了放在窗沿上的一盆花。那花盆碎了，碎片和泥土溅得教室里到处都是。

我一时慌了神，不足道该如何是好，要是待会儿老师怪罪我一个人在教室里不好好休息，乱玩什么呢？我又怎能说的清楚我是无意打碎的呢？我环顾下西周，好在并没有人发现，这也不是生物角最漂亮的郁金香，也不是最大的君子兰，只是其中不起眼的一盆而已。我想到这，开始暗暗庆幸自己现在马上清理，什么都是神不知鬼不觉的。

说干就干，把门轻轻的关上，我拿出扫把把洒落一地的花盆碎片和花土归到一块儿，用簸箕倒进那黑色的垃圾袋，清理过的现场恢复了原貌。我手提垃圾袋像做贼一样左顾右盼的下了楼，跑向垃圾桶仍了下去，真是幸运，谁都没看见。

我回到教室，故作镇静的坐在位置上，可就在这时，我依稀嗅到了花土的气息，仿佛还看到了那零落的花盆和奄奄一息的花朵，似乎还听到那花朵说话：你是个诚实的孩子吗？我扭头一看，这期黑板报就是诚实的主题，下面还有我写的一篇小短文呢！我的脸顿时火辣辣的，后背犹如满是芒刺一般，我开始坐立不安……

我越想越不是滋味，于是我鼓起勇气，推开了办公室的门，找到了班主任老师。把这件事的来龙去脉和当时的想法都告诉了老师。老师微笑的看着我，想了想说：“谁不会犯错呢？关键是你知错就改……”

走出办公室，我脚步轻松，诚实永远是人类最好的品德。高尔基说得多好啊！

或许这件事并不是如此快乐，但是这件事的意义却十分重大。一件小小的事，可能就是人生的转折点。

【篇二：我们美丽的教室】

春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天白雪皑皑，你是否觉得这一切很美？但我最想说的，还是我们那美丽的教室。

我们四（6）班的教室在三楼，楼梯口的第二间。我来到门口，走廊上三个高低不一的防腐木花架让我停下了脚步，一盆紫色的风信子吸引了我的目光，那一朵朵小巧玲珑的花儿聚成了一个精致的大花球，让我看见了团结的美。四、五片批针形的叶子时时透着绿色的光泽。花架上还有吊兰、风信子等植物陪伴着它，散发着勃勃生机。

走进教室，映入眼帘的是生物角。那儿住着活泼可爱的小金鱼，笨拙有趣的小乌龟。淘气的小乌龟，刚刚到新家它们就演起了戏：一只大乌龟身上压着一只乌龟，而还有一只小乌龟又开始努力爬上去，逗得同学们大声喊加油呢！

四（6）班，我们美丽的教室，你发现它的美了吗？如果没有，请跟随我的脚步一起去寻找吧！

【篇三：仙人球】

我们教室的生物角来了许多绿色植物，有绿萝、吊兰、节节高、仙人球，还有各种多肉植物等。因为它们的到来，我们的教室一片春意盎然。

这些花中我最喜欢仙人球了。从远处看，它披着一件绿色的外衣，像一个圆溜溜的小皮球。从近处看，它身上长满了刺，像刺猬一样用这些刺来防身。这些刺长得很有规律，每一排都很整齐，像一个军队，守护着自己的家园。我在《十万个为什么》里了解到，仙人球的刺其实是它的叶子。为什么叶子会长成这样呢？因为仙人球本来生活在沙漠里，沙漠里没有水分，仙人球为了生存下去，只好让叶子缩小，防止水分被阳光蒸发。仙人球适应环境的能力真强啊！所以我们浇水时应该遵循“不干不浇，宁干勿湿”的原则。

仙人球虽然没有牡丹高贵，也没有芍药鲜艳，更没有昙花那美丽的瞬间，但它能够造福人类。如果不小心摔倒皮破流血了，可以把仙人球熬成水，喝下去血就可以止住了。放在电脑前，还可以防辐射。另外还能吸收二氧化碳，制造氧气，以此来净化空气，美化环境。没想到，长相普普通通的仙人球，还有这么多的作用呢！

这就是我喜欢的仙人球，我们要向它学习，学习它那顽强的生命力。

【篇四：龟虾赛跑】

今天是星期一，快乐的一天又到了。我来到教室里，一眼就看见一大群人围在教室里的生物角，不知在看什么东西？

我连忙挤进去一看，好像他们在看什么“好戏”。我凑进一看，原来是“龟虾赛跑”。只见小乌龟小巧玲珑，头是深绿色，夹杂几根陈色的系纹，那玲巧的四肢收缩自如。再看小虾，它也不逊色，身披盔甲，手舞两把大钳，正怒气冲冲地盯着乌龟，看是不相上下。

“龟虾赛跑”开始了，看那乌龟笨手笨脚向前爬去。再瞧龙虾，咦，虾怎么不见了，原来它在往后爬。我们调整战策，把它倒放，可它却要向前爬，真是一个不乖的家伙。这时，龙虾用那凶猛的钳干向乌龟进攻。一眨眼工夫，龙虾已经钳住了小乌龟。我连忙把龙虾和小乌龟折开，以免自相残杀。我想应该把“龟虾赛跑”改成“龟虾战斗”了。“龟虾战斗”在一片欢声笑语中进行着，最后在大家的鼓励下，小龙虾获得了冠军。

要上课了，我仿佛还沉浸在刚才的赛跑之中，真是快乐的一天。