【篇一：光影间奏】
托尔斯泰说：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影组成的。
光明是神圣而美好的，它给予我们力量，而一味的光明不免让人困乏。于是便有了阴影的存在，它给了光明更生动的色彩，从此就使遗憾比完美更美。
希腊神话从古至今被人传诵，熟知，这里的众神格外受人喜欢原因便是他们都有缺点，并不是完美无缺。他们有七情六欲，有各种缺点，赫拉的嫉妒，宙斯的花心，阿瑞斯的暴躁…。可这并没有让他们是人厌烦，反而更加地真实且栩栩如生，这样的人物也就让他们的更加有趣，这些神灵阴暗面毫不掩饰地展现反倒让我们觉得可爱，原来神就在我们身边，英雄和我一样。奥林匹斯山上的众神给了我们精神上美感，再看卢浮宫中的艺术品，它的残缺和扭曲给我们视觉地冲击。
无论是断臂的维纳斯还是眼神中哀伤的蒙娜丽莎，亦或是那遭受痛苦折磨而奄奄一息、疲惫不堪的《垂死的奴隶》，都在遗失或不完美中给人视觉地冲击。也许有人会问：为什么维纳斯雕像会如此的美？也有很多追求完美的艺术家想将其修复，想让她向世人展示那完整的美丽。然而，几个世纪过去了，没有哪个伟大的人能成功的为她截上那段神秘的玉臂。我想答案很简单：断臂的维纳斯在历经千年仍散发着摄人心魄的光辉，秘密就在这残缺双臂的遗憾和她是那样的庄严崇高而端庄表情和身姿如此完美的交相辉映，这就是艺术中的缺陷美吧！正因为这样的不完美，让我们发掘到她的美好。
光与影何止是美学含义，从某种意义上说，人悦纳缺陷，才能让残缺成为成功之母。
日本经营之神日本经营之神松下幸之助临终前和他的一位老朋友说：“我的人生经验只有四个字，叫“抱残守缺”，就是因为我的三个明显缺陷，让我获得了成功。松下幸之助认为自己的缺陷有三，但每一个缺陷都让自己获得了力量：一，出身贫寒，因此，具备了别人没有的坚韧性和意志力。二，小学未毕业，学历低。因此，无法从书本上学习知识，只得听别人说，看别人行动，从而获得自己的感悟，而听来的、看来的恰恰最接近真理、最实用。三，身体不好，经常卧床养病，很多事情只能依靠和借助别人的力量，于是学会了管理。
没有缺陷和不足的人是不存在的，如果一个人什么都有，什么都会，其实往往阻碍一个人的进步。月盈自亏，水漫自溢，花开半时偏妍。
艺术与生活，都是如此，有光就一定有影，不能逃避影的存在，也不能让光占据所有。唯有光和影的变换，才让世界如此美妙。我们才有梦，有希望。
【篇二：温暖那几分钟】
洪亮的歌声穿透教室传达到走廊，经过的师生纷纷止步，好像在观赏精彩的演出。平常调皮吵闹的五（3）班，难得有这样令人喝彩的时候。
间奏还在回荡，我们的心却久久不能平静。温暖的午后，阳光隐约照入教室，那象征着光明、和睦，仿佛是舞台上的闪光灯，点亮每一位演员。而我们，刚刚结束了一场难忘的“演唱”。
不久前，老师告诉我们，学校要开展班级合唱活动，主题是热爱祖国、振兴祖国等等。班上顿时炸开了锅，有的人愁眉苦脸，担心自己会出丑；有的人兴高采烈，庆幸终于有展示自己的机会；有的面无表情，也不知是高兴还是忧愁……
很快，曲目定下来了，名叫《走向复兴》。音乐老师发给我们歌谱，让我们先听，然后跟着唱。刚开始，同学们唱得并不好，总是跑掉、唱错歌词……但终于，我们能好好唱完整首了，经过一次次练习，我们基本上不会再出现错误了。
今天课上，老师先让我们几组唱，我们是最先唱的，并不是很好，受到其他几个小组的讽刺，希望再重新唱一遍。终于，老师让我们一起合唱一遍，这一次激发了同学们的热情，我们都跃跃欲试。伴奏开始了，我们起唱，比之前更加洪亮、悦耳。我还看见，老师的脸上露出了欣慰的笑容。尽管，我们的脚下不是光彩夺目的舞台；尽管，我们身上没有精美绝伦的演出服；尽管，这只是一次普通的联系，但我们已经十分满足，这对于我们来说，就是一场精心布置了许久的表演。
就让阳光、歌声与微笑，温暖那短暂而又宝贵的几分钟吧。
【篇三：记忆中的“歌”】
春回大地，万物复苏，百鸟开始演奏着欢乐的“歌”，孩子们银铃般的笑声，教室中朗朗的读书声，风抚过大地青草发出了那微小而又令人愉快放松的沙沙声……
一年之计在于春，初春的“歌”在校园中回荡，给开始新一年奋斗的我们自动合成了一段开场前奏，使整个校园一年都不再寂静，而是充满了活力和生机。
伴随着活泼自然的“歌”，我们也开始了自己的奋斗，创造出属于自己的精彩，属于自己的“歌”。
刚刚开始新一年的我们，对自己的未来充满好奇，慢慢的享受这开始的放松和自由，为自己的“歌”谱写了一个平静舒缓的前奏。紧接着，渐渐走入正常轨道的我们。开始了紧张的学习，你去我赶的快节奏使自己的“歌”开始欢快演奏着，而我们的斗志也渐渐的被激发，使整个校园充斥着紧张的节奏。伴随着生活节奏的逐渐加快，我们也将进行学期中重要的两件事情——运动会和期中考试。这两件事往往是我们高兴和伤心的交界点，伤心和快乐的相互碰撞带给我们的只是无限的烦恼，生怕最快乐的时刻被伤心打破，我们的“歌”开始进入第一个高潮。两件大事的同时进行使“歌曲”开始激昂和紧张，使整个校园充满着紧张感。而每个学生的“歌”都加快了节奏，生怕在一年的开头就掉了队。继而两件大事的圆满结束给整首“歌”的前段画上了圆满的句号，整个校园又回到了原来欢乐而平静的节奏。一段平静过后，又一高潮即将被掀起。放松的假期之前，总会有一场令人抗拒的期末测评，它决定着我们假期的生活质量。就这样，校园里的又一高潮开始了，这次的节奏比之前更加紧张，弄得每个人都惊心动魄，不知所措。时间一分一秒的过去，“歌曲”也越来越激昂，似乎要到达了歌曲的顶峰。
激动紧张的时刻过去，又一波平静的“间奏”开始了。假期中的校园，偶尔有几个人会来访，剩下的只是枯燥和无聊，但是经过了这有些漫长的“间奏”后，“歌曲”又欢快了起来，有了原来的活泼与生机。
就这样，新的一学期再次到来，我们又开始了新的下半段“歌曲”的演奏。两段歌曲的节奏犹如两个学期的生活状态，时而紧张，时而放松，时而欢快，时而激昂。然而在这个学期期末我们达到了真正的“高潮”。接着，我们在校园中又进行了最后的演奏——表彰大会。结尾的“歌曲”和谐动听，温暖和鼓舞了每个人的心，使每个人都有着莫名的成就感，那我们也结束了校园中一年的“歌”。
从此，周而复始地演奏，使校园不断地变换着节奏，给我们谱写了一段段美好而又充实的回忆。