【篇一：立蛋】

大家听到“立蛋”一定会感到惊讶，为什么要立蛋？是立生的鸡蛋吗？生的鸡蛋可以立起来吗？怎样才能让鸡蛋立起来呢？带着这一连串的问题读一读下文，我来为你们揭晓让鸡蛋立起来的大秘密吧！

我在家准备了好多好多的生鸡蛋。今天我用尽了“洪荒之力”也要把生鸡蛋立起来。第一个，我往桌子上一放，倒了，再立起来，还是倒了。那是不是没有支撑点的原故呢？于是我拿起两个鸡蛋靠在一起试了一下，不行，还是倒了。可能是没摆好吧，再试一次，哎呀，还是倒了。之后我又实验了很多次，都失败了。我想呀想，想了很久，是不是不够稳能？最后我找了一个“头轻脚重”的蛋，小心翼翼地轻轻的放了下去，慢慢地松手，耶！立起来了！会不会是偶然呢？我照着这个方法又做了几次实验，基本都成功了。

后来，我知道了立鸡蛋代表立春，因为在立春这一天，地心引力是最强的，最容易将生鸡蛋立起来。

现在我也明白了一个道理，科学中的真理都是通过坚持不懈地做实验来验证的！我们做任何事也要多次验证，做到严谨认真仔细，以后才可以更优秀。

【篇二：端午“玩蛋”】

说到端午，你会先想到什么？粽子？龙舟？屈原？艾草？就没别的了？那，就让我来告诉你几个关于端午”玩蛋“的习俗吧！

斗蛋

小孩子会拿出一个鸡蛋，和别人互相撞蛋，谁的蛋壳破了，谁就输了。因为和别人斗蛋会得到对方的鸡蛋，所以大人总是会用鹅卵石或木头蛋来骗小孩子，可如果那蛋没有熟的话……那可好玩啦！

挂蛋

大人们会用丝线编成一个网，往里头塞个鸡蛋，给孩子挂上，以求平安，丝网总是会编得五颜六色的，有用丝编成的，有木板四边挂上线的，每家各有不同的编法。当然，孩子们也可以用这里面的蛋来互相斗蛋。（老师！鸡蛋要不要拿出来呀！）

立蛋

你不信吧？端午立蛋成功的人可多了！因为这天的引力是在中心的，立蛋特别容易成功，而且据立蛋成功的人，明年会财源滚滚哦！（老师，我可立不起来呀！）（笨蛋，今天又不是端午！）

滚蛋

喂，还没下课哪，我又没叫你滚蛋。我的意思是：在中国的一些地区，会有”滚蛋“的这个习俗。在早上，老人要拿出一个熟鸡蛋，在孩子的肚皮滚来滚去，边滚，嘴里还要念叨：”宝子吃蛋，灾星滚蛋“再让孩子吃下去，保佑孩子幸运，来年不会有灾祸。

端午，你玩蛋了没？

【篇三：春分立蛋】

春分日，太阳直射赤道，南北半球昼夜平分，古人认为阴阳平分必为和气，所以他们发明了一种游戏——“立蛋”。

也正是如此才有“春分立蛋”这个典故。

春分临近，我决定验证一下这个“有趣”的游戏。

“眼看都快立起来了，怎么又倒了呢？”妹妹不耐烦地嘟囔着……

“再立几次，说不定就成功了呢！”说罢，我把那枚“东倒西歪”的鸡蛋放到光滑的桌面上，四个手指放在鸡蛋的四个触点，掌控着它的平衡。手一直保持着那个动作，慢慢地移动着，寻找支撑点。可能是因为时间太长，手有点酸感，所以微微地颤抖着。一旁的妹妹，看着我颤抖的手，如坐针毡，把小手握得紧紧的。我做了个深呼吸，继续挪动着手中的鸡蛋，终于找到了平衡点，鸡蛋可以独立于桌面了，可就在我们喜上眉梢时，我一不留神，手一抖，鸡蛋就一骨碌地滚了下去。看得目不转睛的妹妹一个劲的往凳子上坐，生气地道：“哥，你怎么不专注点啊，这明明可以立起来的嘛！”

我沉默了一会儿，再次拿起那枚“小调皮”，观察了一下它的底部。妹妹不屑的说：“你就别装了，看你这样子，能立吗？”我笑着对她说：“我们老师说要淡定，才能蛋定。”我把手指放在鸡蛋的四个触点，观察着，感觉着，发现鸡蛋老往一个方向倒，于是不慌不忙地把它偏向另一个方向，可它依然东倒西歪的，还有一次滚到桌子的边缘，我捏了一把汗，因为我刚才就是在这里栽的跟头。我调整好状态，平静地观察、分析，我发现必须把手指贴近鸡蛋，让它的三个触点保持平衡，才能把鸡蛋立起来。

功夫不负有心人，经过我来回的调整，蛋终于立了起来，稳稳当当的站着……

“蛋定！淡定！”妹妹显得比我还高兴。

“淡定”和“蛋定”既是同音，也有内在的联系：“淡定”方能“蛋定”。“蛋定”是一个游戏，“淡定”是一种心态，更是一种情操！

【篇四：春分立蛋】

你知道“立蛋”这一活动吗？如果你想了解这个活动的话，那就随我来吧！

早在4000年前，我国就有了春分立蛋的习俗。而二分二至更是在殷商时就被归入了历法。“立蛋”就是将生鸡蛋立在平面上，选择鸡蛋是因为鸡会在早晨太阳快要出来时打鸣报晓，于是古人相信鸡是神奇的动物，通晓时间，甚至有古人称其为“天鸡”，一古文中也有记载：“鸡，知时畜也。”意思是：鸡是知晓时间的动物。而且“鸡”和“吉”是谐音，“大鸡”也有“大吉大利”的意思。

根据老师布置的作业，我在家里挑了一个头大身小的鸡蛋，来到阳台的空地上，开始尝试立蛋。

我小心翼翼地把鸡蛋平稳放到地上，双手刚一松开，鸡蛋直接顺势倒了下去。我对这躺下的鸡蛋瞬间有些无语，我是多么希望能一下子使它立起来啊！可它着实有些不听话。老师也真是的，怎么布置这样的作业呢？

这时，妈妈走过来，看了看有些沮丧的我，说：“儿子，无论做什么事都要有耐心，你才试了一次，就如此沮丧，那你如何成功呢？”听了妈妈的话，我又振作起来，我再次尝试，手扶着蛋慢慢挪动，努力寻找着一个平面，一会儿，我感觉已找到那个平面了，于是我轻轻地松开手指，没想到，鸡蛋倒得比我手还快。二次、三次……在经历了十多次的失败后，终于，我让它立了起来，在有过无数次想要摔碎这颗蛋的念头后，我成功了！“耶，我终于把你立起来了！”看着这个圆乎乎的东西竖立在我面前，我像赢了什么似的，心里美滋滋的。

这次立蛋使我懂得了一个道理：无论做什么事都要有耐心，有耐心才能取得成功。

【篇五：立蛋实验】

如今的世界上有很多人，每个人都有自己的思想，但是依然有许多人的思想不能为自己所控制。今天我终于知道了，无法掌握和控制自己的思维是多么痛苦，控制自己的思维和想法又是多么重要。

下午我来上作文课，老师讲了好一会儿的班规后才开始给我们上课。

刚上课，老师轻轻地从一个袋子里拿出了一个玩意儿，虽然我们看到的物体十分模糊，但至少可以判定他是一个普通的鸡蛋，老师轻轻地将它拿出来，又迅速藏到了背后，向教室中央走去，神秘地问我们说：“你们知道我背后的是什么吗？”“鸡蛋！”我们异口同声。“对！”老师向我们微笑将鸡蛋拿了出来，顿时教室里就热闹了起来。只见这一枚鸡蛋在灯光的照耀下显得蓬荜生辉，十分耀眼，仿佛是一个圆滚滚的大胖子，穿上了一件红色的大衣。

欣赏过这枚鸡蛋后，我们便开始了正题：如何将鸡蛋立起来？大家犯愁了，经过了一番苦思冥想，老师首先叫了一位女同学上去尝试，每个人的脸上都暗藏着一股期待，而老师的脸上却流露出一种莫名的担心，生怕鸡蛋掉到了地上，因为她刚才还一直在说，而且一直拿着鸡蛋始终不肯放手。终于鸡蛋来到了实验者的手上，老师依然将手放在四周，护着这颗“金贵”的蛋，那位女生轻轻将蛋放直，松了手，鸡蛋倒了，一阵叹息声在教室里传了开来。

第二次一位男生来挑战了，因为男生比较鲁莽力气较大，老师便更担心了，护的更严密了。同样这位男生也是轻轻的，可不一样的地方，就是这男生将鸡蛋放在一把椅子的钉子上，同样还是以失败告终，大家的信心几乎被失败带走了，没有人再愿意去尝试了。

“该老将出马了！”老师说道。老师这么有信心？大家十分不信，于是老师开始尝试了，大家的好奇心越发强大，有几位同学站了起来，有个人干脆跑到了鸡蛋面前观看。只见老师调整好心跳与呼吸，举起鸡蛋往下一砸，鸡蛋碎了，蛋也立了起来，大家觉得十分有趣就都笑了起来。

往往人思想的境界就如同立鸡蛋，只有打破思想的牢笼才可以活跃我们的思维，更好地成长和帮助我们，帮我们找出人生的法则。