中子星相关作文

【篇一:我的老师】

【我的老师】

杨博文

不过,只有这一点可以让我记住刘老师?错!知识为先,不明白吗?

记得一次上课,老师正在讲宇宙知识,我在下面听的很出神,结果最后出现两个词“中子星”和“黑洞”。“黑洞”大家都知道,可“中子星”是啥呀?

下课后,我去问老师,老师耐心的说:“中子星别名叫波霎,是恒星演化到末期,由超新星爆炸后所产生的。”我听完后点了点头。

“爆炸后产生的不是中子星,也会出现黑洞!假设在北京上空出现一个直径一厘米的黑洞,我们会直接被吸过去,“哇!”我被黑洞的吸引力所折服了,不过今天还是有所收获。

“对了,中子星的大小你知道吗?”老师突然问道。“这个…………和地球一样大?”我问。“太大了,其实只有乒乓球大小,可是他们是贪吃大王哦!”这下,我又被中子星的大小折服了。

有知识的老师定能教出好学生,所谓“没有最好的老师,只有最差的学生。”这个就是这个道理。所以我这次的科学及格了!还不是因为刘老是个很棒的老师!

如果我可以像若贝尔一样,设立奖项,小学学过的课程一一写上。当然,科学荣誉最高。

【我的语文老师】

张在熙

我的语文老师姓徐,名洪玉。徐老师之所以让我深深的记住的原因。是因为徐老师是在我们小学的那个多事之秋,带了我们整整3年。从3年级开始,6年级结束,只有4年级生小宝宝,缺席了1年。不然徐老师就可以教导我们4年。而那时,一年换一个班主任的2班,徐老师对我们已经很有爱了。

第二个原因,徐老师是一个既严厉又亲切的老师。基于这个原因可能会让人觉得这个老师是不是反复无常?但是,徐老师仅仅是在上课纪律和习惯修养方面严格要求。但在休息等课余时间,徐老师和我们却像同学一般热情。记得有一次我们在大课间跳绳的时候去打乒乓球。一起的同学都被罚站,站了整整1节托管课。老师离开时,好像仍是余怒未消。可是第二天开班级超市时,老师又和同学们有说有笑,热情参与。

转眼到了6年级,即将小学毕业的我们就要像候鸟一般的散去。可我仍然愿意坐在矮矮的小凳上,听徐老师的课!

【篇二:有时我也想哭】

哭是一个简单的动作,你只要怀着饱满的情感咧嘴。

哭是一个困难的动作,因为你脸上带着笑。

是什么时候的事儿了呢,是什么时候我们的脸上,自由的表情消失了,变成了无所谓的笑,漠然的笑,虚假的笑,捉摸不透的笑,迫不得已的笑?

是在拿了高分的时候,老师的,家长的期许的目光让我的面部肌肉自动伪装了起来,压下了压力,无助和紧张吗?是同学对一个个"优"投以羡慕嫉妒恨的目光时我的慌张,尴尬,和小小的自矜让我急中生智,挤出的半推半就的妆容吗?还是在被斥责时因寂寞和难过而压缩成的中子星?沉甸甸地压在嘴角?

睁开眼睛,晨光便翻起了波澜,和着机械人声的英语单词,这个宏大的背景音乐,便伴随着父母沉闷的,如青蛙打鼓时的唠叨展开了一天的序幕。于是,在超新星爆炸一样的妹妹的起床时的海豚音后,阴沉,郁闷的我拎上书包,扑进了微亮天空下的街道,路上寥寥无几的行人吊滞地迈动着脚步,留下我独自套着哀愁的假面。

想起了迟子建所写的巜是谁扼杀了哀愁》,这个被现代人贬为"娇情"的词语却揪住了我的心,没有了哀愁,谁又会哭呢?

彷徨在作业本中奇怪的符号上,迷失在下课铃声终了后却没有写完的应付里,拖延之中在笔记本里划拉下一整页的不知所云,又稀里糊涂地死记硬背下一整页的"知识要点"。

我很想哭,却哭不出来。

上一次的哭泣,这是时针倒转了几圈前的事儿呢。是半天前,还是半年前?就算是我的哭泣中,又有几分真,几分是为了博取他人同情或达到自己的目的呢?

有时,我也想哭,或哭得畅快淋漓,哭肿了眼,扯坏了嗓子;或把头埋进肩膀里,静静地泪珠抖落;或强忍着红的眼眶,就独自一个人做着深呼吸……

但更多的时候,我的脸上反而是笑,慢慢地消磨着心中的中子星,让它缓缓地坍缩成黑洞,吸掉多余的外星表情。

更多的时候,我的脸上反而是笑。

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