【篇一：歌声长留，亲情永驻——《海洋之歌》观后感】

走吧，人间的孩子，与一个精灵手拉着手，走向荒野和河流，这个世界哭声太多了，你不懂。

只言片语间，不知蕴含着多少亲情的分量！

——题记

我不知道动画片这个词，离我究竟有多远了。当我看完一部电影后，我心中的“动画片”不仅仅再是“动画片”。

《海洋之歌》是一部纯纯粹粹的动画片，主角小本的不亲在生下他小妹妹时牺牲了自己，救下了雪儿。而雪儿将继承她母亲——海豹精灵的意志，把所有精灵带回另一个世界。经过小本、雪儿、咕噜等人的不懈努力，最终，她们解放了所有精灵，而他们自己也过回了简单的生活。

“海洋的歌”

布朗娜在孩子没有长大成人便早早地离开了他们。看似冷血无情的她，干出了无情无义的行为，可布朗娜给他们、给这个世界，留下了永远的歌声和救世主——海豹精灵。我想她完全可以保住自己，舍弃女儿和这整个世界。布朗娜是海豹精灵的母亲，也是世界的母亲。

玛查在这个故事中扮演者大反派的角色，每个人都把她当成这个世界的恶魔。玛查能多去人的感情，让他变得像石头一样平静。她的儿子——麦克·利尔，他是一位巨人，他因为一次不幸的遭遇而悲痛欲绝，终日以泪洗面。玛查狠下心来，让猫头鹰带走了他的痛苦。仔细想想，这种作为并不是因为她心狠手辣，面对自己的儿子，玛查是下了多大的决心让自己的儿子不再痛苦，把希望给了自己的孩子和世界。别人永远无法理解她这么做的原因。

布朗娜不爱自己的孩子吗？爱啊！玛查不爱自己的孩子吗？也爱啊！小本、小本父亲，小本奶奶，她们又何尝不爱自己的家人呢？也是爱的，只是爱的方式各不相同罢了。

现世的歌

那天早上，我的风疹又犯了。

怎么办，家里的人各奔西东，空无一人。妈妈工作忙，不一定会来的。眼看着手上的风疹慢慢连成一片，我感觉烈火眉上烧。我手足无措：反正家里人是不可能来学校送过敏药了，我又不好意思麻烦忙碌的妈妈。

我向老师报告，老师决定给我妈妈打电话。我想：妈妈说过，她最近进货了，送货多很忙，应该不会来吧。我看着身上遍了风疹，不知妈妈来好还是不来好。

等到了八点多，我在上奥数课，妈妈还没来，我已经长了不少疹子了，但是没有恶化的迹象，而妈妈还没有来，我觉得这也许也是一个不错的结果。外面响起了高跟鞋上楼梯的声音，那声音越来越近，越来越清晰。难道是妈妈来了？不可能，她不是很忙吗？

终于，一位女子进了门，我看清楚了她的脸——妈妈！

我们俩走到外面，我非常惊讶妈妈会来，“你怎么又长风疹啦。”说着她把药和水交给了我，“我还要去送货，好好学奥数。”话音刚落她便急匆匆地走了。

“再见！”我高兴的告别。

不一会儿，风疹退了，妈妈虽然很忙，但是她没有忘记我这个儿子。不论妈妈有多忙，都会有照顾我的时候。我想，是妈妈的爱，才让我好了起来。

Idir ann is idir as。Idir thuaidh is idir theas。Idir thiar is idir thoir。Idir am is idir áit……

这爱的歌声，将长留世间；这歌颂的爱，将永驻人间。

【篇二：遇上碎片化的生活】

从前，人们的生活节奏很慢，很简单。一天的工作或学习，到家吃吃饭，看看书，没有那么多娱乐，没有那么多繁杂。

时间，她最公平，你忙与不忙，24小时，就在那里。

如今，我们的生活越来越忙碌，追求越来越多。24小时，被分成方式不一、目的不一的安排，像一张拼图，零零散散，密密麻麻，越来越碎片化。对于“你今天干了什么？”一个简单的问题，却很难回答，我们的节奏越来越快，就会出现一些琐碎的时间。

所谓碎片化，他的专业解释是描述当前中国社会传播语境的一种形象性的说法，原意为完整的东西破成诸多零块。我们也可将"碎片化"理解为一种"多元化"，而碎片化在传播本质上的整个社会碎片化或者说多元化的一个体现。而我认为，生活的碎片化就是生活节奏越来越快的体现。

我以为作为一个学生，要利用碎片化的时间认真学习，让碎片通过并联的方式，发挥1+1＞2的效果。

举一个陈景润的例子吧，他学习外语采用的是自学式的强化记忆法。他的口袋里时刻装着几个小笔记本，一本写英文单词，一本写俄文单词，另外几本写德语、日语和法语单词。小本上写的全是专业常用语汇或容易记错的单词。中学时代练就的背诵功夫在这里派上了用场，不久，他就掌握了相当数量的基本词汇。凭着这些词汇他开始磕磕绊绊地阅读外文书籍，遇到生词，就记在小本上，空闲时再反复念叨几遍。渐渐地，书上的‘生面孔’越来越少了，他翻看字典的频率越来越低，语法知识也在无数次阅读中被他掌握。他不论是理发排队，等图书馆开门，上班路上，都会随身带着小本子背背单词。最终，他学会了四门外语。

陈景润做到了，而我们呢？

与其说我们的时间被碎片化了，倒不如说是我们自己碎片化了时间。比如，我们正在阅读一本书，但是一旁的手机时不时响一下，我们一定会放下书，拿起宝贝手机，一玩又忘记了时间，忘记了读书。再比如，一节晚自习写作业，我们只是凭喜好，想做哪课做哪科，没有一定的学习规划和安排，时常被小虫子吸引了注意，这也是碎片化时间的表现。

我意识到，我们不应该尽力利用碎片化的时间，而是应该把一些整体化，做一定的规划，安排，合理利用好时间，避免开小差等现象。比如，按照学校的安排，就餐时总有排在后面的同学，这个时候是聊天还是相互抽背几个单词？比如，微信聊八卦的时候，我们是否探讨一下学生对于一些时事的看法呢？

让碎片不碎，让我们重新做回时间的主人。