【篇一：秋韵】

今年入秋后的天气让人烦躁，阴雨天总是不期而遇，刚刚还是晴空万里，转眼之间乌云就迅速地挡住太阳，从云层中透出的光好像是太阳在宣告这片天空的主权。不过很可惜，乌云是不会给那个大火球一点面子的。当太阳光散尽时，天上的小雨点也正式登上舞台，滴答、滴答……雨点落下，开始了它们短暂的狂欢，在人们的衣服上、雨伞上、屋檐上尽情地跳着。有时风也会来插上一脚，把它们带着到处跑，风向来都十分乐意这样。

当雨停了，秋意才渐渐来临，不知不觉，银杏树的果子落了一地，那一片片树叶还带着夏天未褪去的翠绿，亲吻着秋天的金黄。

九月的桂花是极好的，桂花是古今诗人都赞颂的花儿。但真正的桂花的气味可要比诗中浓郁得多了。雨后的桂花气味是最浓郁的。满树的花，满秋的花，小小的，淡淡的，好像与世无争的样子，她们的头向下，好似在哀悼那些因雨而落下的花朵一样，娇嫩的样子颇有林黛玉的几分美感，让人怜爱，那绿叶像骑士般守护在桂花身旁。如此看来，这桂花确实是个娇气的主子呢。虽是娇气，但那奶油般甜丝丝的香气让人十分陶醉啊！那香味似远似近，挑逗着你的心弦。金色的香气，金色的花粒，像秋天一样的美，美得让人沉迷。

九月虽然有阴雨的捣乱，但还是美的。九月能让人联想到很多，有人在九月里回忆过去的春夏，有人静静地等待着冬天的莅临。

想起了曹丕的《燕歌行》：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归鹄南翔。念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？……”李白的《秋风词》：“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相思相见知何日？此时此夜难为情！……”这诗词都太凄凉了，他们了解秋，却忘了秋的本色。我特别欣赏刘禹锡的《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗人讴歌了秋天的壮美，表达乐观情绪和昂扬奋发的进取精神，张扬着一种自信，洋溢着一种热情，吟唱了一首昂扬奋发的励志之歌。

秋是金色的，丰收的，喜悦的……九月之秋是最具美的层次感的，绿色为底，黄色、紫色、红色、橙色、蓝色……五彩缤纷，却又有着自己的秩序，艳而不乱。秋天明明如此之美，为什么要对这个美好的季节感到伤悲呢？秋天是多情的月份，也是浪漫的月份。若在秋天徒增烦恼，岂不是糟蹋金秋之时吗？

我深深地爱上了秋韵。

【篇二：一个多彩的我】

阳光里，一丝丝轻风，拂过一个少年的身侧，他的脸上有着这个年纪应有的俊朗、阳光。过路的行人禁不住多看了一眼，夏天的凉风中，少年若有所思地伫立在一棵摇曳多姿的柳树旁。

暖洋洋的春天没有厚厚的棉衣，整个人显得清爽了很多。化了冰的湖面总是充满着乐趣，小鱼儿迫不及待的跃出水面，呼吸早晨的第一缕空气。我自然也是闲不住的，摘几朵隔壁家墙上刚开的小花、下小池塘抓几条小鱼，一天疯玩下来，带着满身青春的气息……

“把碗刷了，还有你的衣服……”一句句倒背如流的话，再一次传入我的耳中，而我依旧死死盯着屏幕敲打着键盘。“啪！”老妈又狠狠地“爱抚”了我，后背传来的疼痛顿时让我精神抖擞，麻溜地跑去，生怕第二次“爱抚”来袭。

“这位同学，你的字是不是有点放荡不羁啊？不是作业，是书法……”看着老师“和蔼”的笑容，我心里一阵发怵，顿时保证下次绝不再犯。

抬头望着窗外，时间像偷偷溜走的，秋天空气中带着一丝丝凉意，“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”，秋风词中的一句，仿佛有意地涌上了心头，总感觉有些莫名的伤感。

有些失意，一个不经意间，看到屏幕上的网剧《余罪》中有一段台词，“即使有一天我一无所有，我也不缺重头再来的勇气。”一语点醒梦中人，人生难免失意，重要的是要有从头再来的勇气。

在朋友的眼中，我很幽默，是一个大写的暖男；父母的眼中，觉得我懒到了极点，顽皮，有时还会气得他们牙痒痒，但几件小礼物、几句让他们暖心窝的话，又能够让他们重新开心起来。

一百个人眼中有一百个我，但我自认为是一个可以十几种模式互相切换的人，没错，我就是上文中那个俊朗的少年。

【篇三：落红】

“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情……”记忆如潮水，拍打我久久不能平静的心扉……

花圃——那绿肥红瘦。

那天，我走到学校花圃边放松，和几个同学一起有说有笑，吐诉自己的压力。倚在石板凳上做着深呼吸，真惬意。这时，无意间看见老师从花圃匆匆走过，手上拿着一堆资料，脸上的表情是那么焦急，身影渐渐远去……我看到老师经过的那朵红花，快枯萎了，而它旁边的绿叶却仍然发着青春的绿色。那是一朵怎样的红花呀？付出了那么多，是为化作春泥，更护花。

办公室——灯火阑珊笔未停。

那是一个晚自习。我们在教室，却边写作业，边谈笑。班干部喊了无数遍，老师一再警告，可是喊完停了一下，又吵了起来。就这样，声音此起彼伏，谁都很无奈。我有事到办公室一下，看见我们的老师正在绞尽脑汁地想着什么东西。老师面前放着一张纸，上面写着怎么让我们预习得更好的方法。纸条上涂涂改改，也许想了许多个小时，但只是为了让我们更轻松地学习，而我们，在教室吵吵闹闹，怎么对得起老师的这张纸条？

教室——雨骤风疾。

那天雨下的很大，像剪不完的密线，一直垂到地面。雨不停，滴滴答答一直下着，像一首扰乱我们学习的歌。雨从楼上汇聚在一起往下流，像一道雨帘。这时从“雨帘”中钻出一个人——老师。他举着伞，脸上也被雨水溅到了一点，身上的白衬衫也被雨点弄花了一段。脸上的神情是那么急，脚下的步伐是那么快，好像担心赶不上给我们上课。也许让人真正感动的是老师的一丝不苟。雨停了，课也停了，老师的神情却像映在水洼上的画一样，清楚明亮……

“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。”所有的情，所有的意，凝聚在《秋风词》中，但我们铭记化作春泥的落红，让那芳草萋萋……