【篇一：墨香】

再回首那一点墨香人浸染心间。

往城东的小巷漫步不多时候，便来到了一个风景宜人的小区，登上几级台阶，老师古朴的家门便映入眼中。

老师姓李，是一位和善的老者，流着茂密的胡须，传闻受到过书法大家的栽培，很多家长都慕名而来，我也不例外。

老师家中陈设古色古香，每每进门，都仿佛到了艺术陈列馆，墙上挂的贴的全都是老师苍劲的字迹，让人徒生羡慕之情。

时间不知不觉过了两三年，我练完了正楷，开始学习颜体，练习颜真卿的勤礼碑，暗叫不妙，颜体浑圆端庄，而正楷比较方正，两者书写起来，行外人觉得十分相似，内行者则知大相径庭。常常练习时，就将颜体写成了郑恺，正楷写成了颜体。虽然李老师极力纠正，但我越练越差。此时虽说经过两三年的沉淀，以对书法产生了较为浓厚的兴趣，颜体的到来就如同一片新绿之间的枯枝败叶，极为不和谐，也极大的挫伤了我的兴趣。我一时变得消沉起来。

一日又来到李老师家，我正垂头丧气地望着那与原作千差万别的作品时，老师摆摆手，示意我停下，他带领我来到了他的桌前，倒墨，用清水润笔，铺纸。小伙子看好了，他轻笑一声，凝神屏气，随着笔锋移动啊，我不经意惊呼，一排极为完美的颜体，浑圆而又庄重，写下的是哲学家叔本华的名句：生活就是布满漩涡与暗礁的海洋，一气呵成。我怔怔的看着这散发着淡淡墨香的宣纸。忽然明白了什么，老师望着我笑了，勤礼碑，勤礼碑，何谓勤礼碑，只有经过年年的练习才能练就，实不相瞒，颜体我练了20余年了。

那一刻我感受到了老师心中深藏的墨韵，如今这幅字高挂在我的墙头，每每深夜伏案，感到困顿之时，抬头望去，墨香缕缕，使我更加相信，终有春暖花开之时。

【篇二：这就是我】

大家好！我的名字叫姜楠，在小学的时候，大家都笑我的名字与“江南”同音，但我认为我的名字很有诗意，江南水乡是很美的哦！

我长着一双大而“无神”的眼睛，每天总是把浏海梳到后面，所以我竟落到个如此不雅的外号——“鸟人”！

我最喜欢的就是“书”了！我所谓的“书”有两种不同的含义，下面就听我慢慢道来。

第一个“书”当然是课外书了，高尔基不是说过一句话嘛——“书是人类进步的阶梯。”有时候，我就像一个名副其实的“书虫”。尽情地遨游在书海里。每天睡觉之前，我总会趴在床上“啃”书，直到爸爸妈妈生气的来让我睡觉，我才勉强入睡。记得有一次，我趴在床上看《简爱》，爸爸妈妈看电视入了神，我也聚精会神的看书，直到十二点我才睡觉。怎么样，我是不是一个“书虫”呢？

第二个“书”可是我的最爱——书法！书法是汉字的精髓，有着无穷无尽的魅力。我学书法已经有五年了，从二年级开始，我就对它有着浓厚的兴趣，学习了很多碑帖，我也有了很多见解。《勤礼碑》的挺拔秀丽；《曹全碑》的柔情似水；《张猛龙碑》的刚劲有力；《大字阴符经》的清亮如溪；《圣教序》的龙飞凤舞；《兰亭序》的鸾漂凤泊，都使我心潮澎湃！书法就这样吸引着我，走过了五个春夏秋冬，也拿到了一个个奖项，我会坚持下去的！它陶冶了人的情操，让人在快乐中遨游！

说完了爱好，我要来说说我的性格，我可是一个“两面派”啊！在朋友面前我可是一个疯疯癫癫的丫头！有我的地方，总会有无数笑声，嘻嘻哈哈的度过一天又一天。其实呀！有时候的我，颇有几分像林黛玉，多愁善感，还记得快小学毕业的那几天，我和好友们哭得像泪人，常常在空间中用文字记录着那内心的想法，感叹时间的流逝，心中就有几分悲伤……

我喜欢深谷幽兰，喜欢雪中独立枝头的梅花，喜欢纯洁的白色，喜欢一个人沉思，喜欢……

这就是我了，一个简单、有着独特性格的女孩。我最喜欢一句话——“临渊羡鱼，不如退而结网。”我会努力奋斗的，实现自己的理想！

【篇三：情系什么】

情系书法

当我把毛笔轻轻地沾一下砚台里的墨汁时，墨汁便随之散开，均匀地铺满整个砚台。而那洁白的羊毫笔上便被黑色的墨汁包裹，轻轻地把水运去，在金色的毛边纸上写两下，一个字便完成了。我对于书法的情结也在此形成了。

小学的时候，我很喜欢每个周日下午的书法课。中午一吃完饭，我便把砚台、毛笔、毛边纸等用品早早的装进书包里。书包被塞得鼓鼓的，那里面装满了我的梦想。来到书法教室，把所有的需要用的学具在桌上铺满，拿出书法字帖，便等着老师带我临摹。午后的阳光很温柔，透过窗子照射进屋里，照在金色的毛边纸上，显得更加耀眼。而此刻纸上颜真卿《勤礼碑》中的字也没有那么端正严肃，被阳光一照也显得温柔了许多。我就这样期盼着每个周日的到来，至此，我对于书法的情结便更深了一层。

当我那本《勤礼碑》已经临完第一遍时，我迎来了我的第一次书法比赛。“淡泊明志，宁静致远”便是我的参赛作品。这八个字虽简单，可它却时刻提醒着我只有放下心中所有的杂念，才能取得一番成功的道理。于是，比赛前的每一节课我便都用来练习这八个字。每写一遍，我就会对这幅作品有一个新的理解。宣纸上那用楷书书写的醒目的大字，无时无刻不在告诫着我学习的真谛。此时此刻我便明白，书法不仅能陶冶我们的情操，修养我们的性情，还能让我们通过这简单的写字来了解那些我们听了无数遍却始终没有明白的道理。比赛结束后，当我收到奖状和奖牌时，再看看我最终上交的那副作品，它在阳光的照射下正熠熠生辉。此时我便明白，我与书法的这份情结是彻底分不开了。

上了中学后，学业的繁忙让我不得不舍弃了那每周日下午的书法课。我也有好长时间未曾练习过书法。去年的五一假期，语文老师布置了书法作品这项作业。我终于又有了机会再次拿起那根毛笔。完成这项作业并没有花费很长的时间，可就在这一会儿的时间里，当我再次看到金色的毛边纸上写着《勤礼碑》的内容时，我的心中便升起一阵阵的愉悦与幸福。我看着完成的作业和书法作品，心中的那份情结便牢牢地系在了书法上。

等到寒假的时候，我一定要再去一次书法教室，去到那个情结开始的地方，再写一幅字。让我心中那份情结找到它该去的地方。