【篇一：描写老师的作文】

陈老师灵活地握住粉笔，似一位舞剑的武林高手，肆意地移动着手中的“剑”，慢慢的“剑锋”越写越快，白色的粉末精灵也随着他深厚的内力缓缓萦绕在他的身边。

“剑”停，老师洒脱地转过身，随意将手中的“残剑”向空中抛去，一条优美的弧度划过，“残剑”稳稳地落入粉笔盒。高手嘴角微微上扬，深不可测的目光看着我们，轻轻地拍了拍手，随即手背向身后，颇有一番大师的风范。

大师给我们讲了许多“武林”规则：作业必须在规定的时间上交；改错一定要用红笔在错题旁边改正。甚至批评和表扬都有独特的“武林秘籍”……初入武林，难免会犯错，今天不知哪位同学晚交了数学作业，大师没有批评他，轻声咳嗽了一下，笑着说：“我就演示一下他吧。”说罢，大师突然躬起身子，双手捏着一张作业纸，轻巧地在讲台转了两圈，他目光谨慎地打量着四周，猛然，粗犷的眉毛向上一挑，眼睛骨碌碌的一转，似乎趁着四下没人，以迅雷不及掩耳之势，将作业纸塞入作业中，长吁了一口气，转过身，瞬间挺直腰杆，又四下张望一番，大摇大摆地走了起来……大师的动作一气呵成，吾等小辈早已笑得前仰后合。猛然，大师一改刚才眉眼流动的神情，面部严肃的娓娓道来：“其实，我就在办公室，他没有注意到，另外本子的数量早已统计过了……”顿时，众弟子再次“炸锅”，而我双手抱拳行礼，脸上只有两个字“佩服”！

下课了，老师眉开眼笑地看着我同桌，手指朝下，前后摆动，同桌见状，一溜小跑兴奋地来到老师身边，要知道这是大师给同桌“领赏”的武林秘籍；如果大师露出狡黠的目光，手指朝上，前后摆动，那就要小心了，这可是“领罚”的招式，往往这个时候，犯错的同学则是垂头丧气、步履蹒跚的一番景象，而幸灾乐祸的我们在一旁捂嘴大笑了。

大师丰富的表情，传递出的不仅仅是风趣、幽默，更是对我们犯错的包容，进步的鼓励；潇洒的身影，豁达的胸怀不正是对教育、对我们的爱吗！

【篇二：有你在灯亮着作文】

“大漠孤烟直，长河落日圆。”穿过千万重山水，我来到黄沙滚滚的时间尽头，只为一睹你的芳容。作文吧Www.ZuoWenBa.Net

在一座座宛如被利刃削过的沙山之中，你朱红色的大门如一朵火焰，在金沙中巍然屹立着。我缓缓走到你的身边，轻声唤着你的名字：莫高窟，莫高窟。你沉默不语，默默地注视着面前朝拜的众人，倾听人们的祷告与希冀，偈语轻喃，千年已逝。

窟内凉快了许多。

地砖是唐朝的，却留下了今人的足迹。窟内只有几丛微弱的光，估计是怕惊扰了那沉睡的佛。

佛侧身睡着，眼微闭，表情自然。在他身边围着的弟子，或笑，或哭，各具情态。微风拂动，仔细聆听，好像还能听到千年前人们细细的交谈声。我虔诚地端详着众弟子和睡佛，却也为那匠人的手艺而赞叹。不必说那千年不褪色的纱衣，也不必说细致的花纹，单是那睡佛的笑就可以让人赞不绝口了。佛的眉宇间透露着几分的超凡脱俗，笑容里写满了对芸芸众生的慈悲。那工匠，是以怎样的心情，将佛的面容呈现与世？他雕刻时，是否饱含了敬意？一锤锤敲下，是否也在叩击着他的灵魂？他曾是否想过，留着他指间温度的佛像，在千年后仍被人朝拜？

那匠人已逝，而佛像永存。

莫高窟，你藏在大漠里，却小心翼翼地将宝贵古老的人类文明和艺术埋藏于心，待后人去探寻。

走进你的心中，我想去穿过千古的风云。

是你，在我的心中种下了一棵菩提树，让我坚持对美好的追求，让我心如止水，冷静地面对人生的惊涛骇浪。

是你，点燃了星星之火，让华夏的文明绵绵不绝，闻名于世。

莫高窟，你是一盏明灯，点亮了漆黑的夜空，让中华文化，在人类文明更加熠熠生辉！