【篇一：读生命终将静默安然有感】

刚拿到这本书，便被书名吸引了。

杨老师非常喜欢读关于生命的书，几乎每节晚自习都会带着这样的书看，或许就是这样的习惯，造就了一位热爱写作，喜好语文教学的老师。

刚开始，我对这本书没有什么兴趣，看了几眼就扔在了一旁。等到考完试回到家收拾书的时候，便又重新拾起了这本书，细细品读起来。

书中的每一篇文章都不长，给人一种短小精悍的感觉。这本书以记录生活中的琐碎的杂事为主要内容，不仅记载了家常便事，又有班级上的点滴生活，甚至还有为我们布置的作业趣事，朴实中带着一丝绚丽。书中，杨老师不仅扮演的是一位语文教师，还是一位仁慈的母亲，更是一位在语文海洋中遨游的一位健将。她说“读书与写作是我要承担的人生责任”“不负自己，不负语文”。可能你会说，这人口气真大，真是初生牛犊不怕虎。但只要你读了这本书，就会发现，杨老师是驾驭文字的高手。

琐琐碎碎的小事就如一群小鱼儿，在时间的大海中匆匆游去，却给一个勤劳的渔夫杨老师用写作的渔网一把打尽，编成了一串咸鱼干《生命终将静默安然》，除去水分，保留了精华。杨老师在《说服的智慧》一文中，为我们解读了《向子贡学说服》。“说话是这个世界上最简单的，同时也是最困难的一件事”，杨老师的题记写道。又从《孙权劝学》这篇课文中汲取精髓，两者相结合，便有了“我想只有直指人心的说服才是智慧的说服”的感慨。在《问我何心》一文中，杨老师又扮演着一个姐姐的角色，关心关爱自己的妹妹。只因一条短讯而发散出了无限的思维，回想起童年的艰辛，成长的艰苦，且行且珍惜。

杨老师在这本书上更多的是发表了自己对语文教学，和阅读写作的看法，引人深思，这也是杨老师常跟我们说的“心之所想就是笔之所言”。

【篇二：说服爸爸】

今天，老师宣布了一件事，要家长来学校讲课，是自愿参加。什么？我的妈妈又没有什么特殊技能，这该怎么办，我是班长要起到带头作用啊！

正在我火急火燎的时候，老师又说：“这样才能在班级里成为同学们的榜样呀！”什么鬼，这不是火上浇油吗？我现在可是班长，这不是我一直想要的东西吗？不行，我一定要说服爸爸妈妈。哎，妈妈不会，可没说爸爸呀！

刚回家，我立即跑到爸妈面前，把整件事的来龙去脉告诉了他们，可是他们没有当场答应我，爸爸说要考虑一下。不行，这可关系到我的“宏图大业”啊！不然，我的班长之梦有可能不保，说什么今天也要爸爸答应我。

我开始在爸爸面前唱起了“苦情戏”，对他说：“哎，老师说如果家长来给学生上课的话，说不定同学们会信任他哦！”爸爸看出了我的小心思，为了给我鼓励，爸爸尽然爽快地答应了。

说服了爸爸，下面的问题来了，要给同学们讲什么？经过我们的商量，决定讲一些和爸爸工作有关的内容——天然气安全知识。正好班级里还没有家长讲过这些内容，同学们对天然气还不怎么了解，应该会有兴趣，同时也加深了大家对天然气使用的安全意识！

一个在我脑海里纠结半天的问题，就这么完美的结束了！