【篇一：这节课真有趣】

作文课上，老师拿来了一块石头，它扁扁的，像鸭子的脚掌。上面有几条白色的丝状花纹，像极了爷爷额头的皱纹。它身上还有一些像窟窿一样深陷着的小洞，它是青色的。

听老师讲，它会唱歌。果然，当它碰到别的东西上时就会发出咚咚声，好像在惨叫：“哎呀，你慢点，我的老腰啊！”

“这是从哪来的？”一个同学问道。

“自己判断？”老师回答。

“应该是从鹳河来的吧。”一个同学猜道。

我想应该是从鹳河来的，因为老师说昨天下午他去了鹳河，所以有可能是从鹳河带回来的。

我突发奇想，老师拿这个石头到底想干什么？是让我们进行碰石头大赛？还是让我们欣赏？不一定，那应该是让我们写，对，很有可能。老师为什么这么小气，不拿一块更精美的石头，让我们观察呢。应该是够不着吧？或者是在河里面没找到吧？他为什么不捡别的石头非要捡这块？难道这块石头里藏着宝藏？那么这块石头里有什么钻石、金子、银子、玉石什么的没有？至少应该有铁矿吧，没有人知道，除非把它劈开，才可以将他的庐山真面目看得一清二楚。

老师说别小看这样一块石头，它们可是经历了千辛万苦才变成现在的样子的。先是从山上滚下来，那时是大石头，掉到水里，然后像旅行家旅行那样，在水中滚来滚去，经过水的冲刷，经过无数的碰撞奔走，后来就变成现在这样的鹅卵石了。

老师还给我们打了个广告，说家里养鱼养虾养王八，都不行，养着养着，都死了。养什么都不如养石头好呀，不怕旱，不怕涝，不怕冻、不怕晒，还不用天天喂食，好看还耐用。所以呀，你如果想养东西的话，怕把东西养死你又太懒的话，你还是养石头好。哈哈，笑死我啦，我还是第一次听说养石头！

这节课真有趣！

【篇二：最美的风景】

28日下午，从石门别公堰归来，本来打算去高速路北的石斛金钗基地参观一下，顺便买几株回来栽种。

可惜“小扣柴扉久不开”，空房不见人。

遂沿着石门至县城的滨河路而行，行至高速路口北时，夕阳西坠，晚霞满天，霞光铺满鹳河水面。

铺着霞光的河面红艳艳的，水波荡漾，如同点点金光在水面上跳跃。背光的部分青蓝交映，宛如翡翠。颇有“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”之感。

蓦然间，一个熟悉的剪影在眼前摇曳，定睛一看，啊，是“大芦苇”。我们这里称之为“棒棒杆”，它的上端细秆成熟后叫“梃子”，可以做成盖锅的锅盖、摆放饺子等东西的盖子……

一大丛大芦苇身姿挺拔，举着毛绒绒、白里透粉的大穗子，在霞风中摇曳生辉，那景色让人陶醉。

我驻足观赏了一阵子，便走近了来看，当走近之后，往鹳河两岸看去，一下子惊呆了。原来，这里不是一丛，而是两丛、三丛……好多丛呀，两岸全是，一丛连着一丛、一排挨着一排，一直向河对岸延伸着，全都盛开着花，白的、粉红的，在霞光中熠熠生辉，场面甚是阔大雄浑。

一时间，觉得这芦苇丛的确可以称得上“惊艳了时光，温柔了岁月”。这么美的景色，原来怎么没发现？

看着河对岸一丛一丛的芦苇，不由得想起《蒹葭》这首诗来。“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。”于是便觉得，这芦苇会不会就是诗经《蒹葭》中的蒹葭呢？

拿出手机，打开“形色”，对着“芦苇”一照，出来了，原来，这不叫芦苇，叫“蒲苇”。

介绍很详细，还配诗呢！“蒹葭”是有了，可惜没有“伊人”。正在这时，一只白鹭（应该是白鹳鸟吧）从水面掠过。哇塞！“落霞与孤鹜齐飞”呀！可惜，还没来及拍下来，它就落到对面的树上去了，去找它的“伊人”了吧，树上落着七八只，就是不知哪个是它的“伊人”？

无论我们眼中的“芦苇”（蒲苇）叫什么，它的剪影都深深地烙印在童年那朦胧的岁月里，它就是我们心目中的“蒹葭”。

欣赏着这壮观静美的一幕，觉得所有的形容词都变得苍白起来，还是用手机定格下它的美吧。

最美的风景是最自然的！

在朝霞满天或夕阳西下的时候，有空了，你也可以去看看哟！