【篇一：关注你的心灵】
红尘滚滚浮尘之上，人们都在不懈地奔忙着，鲜花、掌声、金钱和名利，这一切对每个人来说都是巨大的诱惑。但是那些钻了牛角尖却还乐此不疲的人们啊，你是否听到了自己心灵的叹息，感到了它们的空虚？
其实，一个发自内心的微笑，一个充满真情的故事，一次为爱情悸动的心跳，一次因梦幻而伤心的流泪，都可以成为滋补心灵的佳品。
当长年奔波在外的子女在母亲节给家里拨电话的时候，母亲那苍老而激动的声音就是温暖心灵的红火；当富有爱心的富翁踏入孤儿院的时候，孩子们那纯真的企盼就是浸湿你眼睛的甘泉……
去掉生活中的尔虞我诈，心无旁鹜地与自己的心灵做一翻交流与对话吧！你会发现你的许多行为原来都是自欺欺人，不信吗！你可以在任何人面前演戏，却无法在自己心灵面前作假。只有它真正了解你的真伪，只有它为你永远守候，而你伤害最深、迫害最深的却偏偏是它！
你能在复杂缤纷的人际交往中为了寻求纯真的心而静读一下《格林童话》吗？你能在大家注视的环境下大唱儿歌吗？这些看似微不足道、甚至无聊、琐碎的小事所带给你的震撼和快乐是难以预料的！
也许华灯初放，你仍为生存而忙碌着，那么就请你在万籁俱寂的深夜关上电灯，燃一支蜡烛吧，让它朦胧弱小的微光温暖你心灵的暗角，请你静静地躺在草地上，仰望着璀璨的星空，重温旧时的岁月，追寻儿时的感动吧！
【篇二：老家印象】
你常常矗立在那，不离不弃，守候远离的“游子”回归这方土地。你托着伤痕累累的心，像是被逼绝世的老人，郁郁终老，但你依然执著保留着那些曾经陪伴过你的人的记忆，我是那些人中的一个——不曾回返，但对你的思念从未疏离。
我多次憧憬，再次踏遍老家的每一个角落，走到老屋的暗角里，探望含羞草；爬到门前枇杷树桠上，静静等待小鸟回巢；独自一个人登上老家屋后的山顶，在山岚的隐蔽下，把沉积内心多年的话向你和盘托出。
通往老家的小路，你知道吗？小时候几度被你凹凸的石子刮伤了赤裸的脚丫，但我也不曾讨厌你，因为我喜欢你年深岁久之后沧桑的样子；喜欢你缓缓起伏的身躯，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的路面，喜欢忽然从转弯处奔涌出来的丹藤翠蔓，接下来老屋肃穆的模样就映入眼帘。
屋檐横梁上有春燕停驻的爪印，瓦楞上时常有蜗牛爬过的痕迹，房檩上有夏蝉在踏访中遗留的蝉蜕……小小的我就在这个“天堂”游荡，潜意识里把你的所有烙印在脑海。正当我沉浸在欢愉的流年里时，你暗自窥探我的一举一动，你发出只有做错事的小孩能听到的怒吼，那是你在责备我剥刮椿树的皮囊，训斥我怎么能残忍地拉扯蚯蚓，践踏绿油油的艾草……
偌大的窗户，灰溜溜的门框，还有像护门神的石礅，都在静静等待着黑夜的到来。黑夜里，你是欲睡的老人不再窥探我，而是跟我絮叨那些有欢笑有伤痛的曾经，尽管这个“曾经”太老旧，但我总爱听，爱到我老去的那一天，同你一样沉睡的那一天！
在搬家的前几天，我撑着伞，像戴望舒先生寻觅雨巷的倩影一般，彷徨在庭院。我突然觉得你愈发老了！老屋，你承载多少日夜被风吹雨打的伤痛啊！但你始终顽强支撑着残破的躯壳。印象中，你最潦倒的模样是我和家人乔迁到新居，把你掏空的时候。几天之后，你失去了生存的信念，坍塌了！若干年后，祖父把你变成了肥沃的玉米地。但你依然在那，不离不弃。
心中有无数次的想念催促我回到老家，可是，繁忙的生活让我停不下脚步，以致我不能回去你的那方土地，但我会用“不离不弃”的念想，来维系我与你的那份情。
【篇三：语文从我身边轻轻走过】
这是一科唯一可以和着泥水和泪水讲完的课。
语文是我从小到大唯一的伙伴，因为太孤单。也可能因为它本身就带有一种万千的风雨与尘沙的混合，它善解人性，它更是通透着性灵之美。有时候，我感到语文里的文字是有颜色的，它不仅仅是行行白纸黑字，读懂这白纸黑字的意境，常常让我惊叹文字的美好与奇丽。
文字给我带来太多的遐思。
为了它，我独自坐在教室一隅享受着与它对话的乐趣。以至于让人感到我的形单影只，我孤独地面对着语文课本，心里满是喜悦和感动。
从何谈起与它的交情呢？记得有一次语文课：阴雨的天气，年迈的老师挥动着戒尺和着窗外雷雨声描述将军圆睁的怒目……激情满怀地诠释着中国历史暗角里些许文化的荒芜，我听得肃然起敬、毛发直立。当老师讲到残酷的战争及壮烈牺牲的烈士这些惨烈的字眼时，年迈的老师拿掉眼镜轻轻拭泪，我们这些学生们也会跟着啜泣。那个时候，可能我们还小，还不懂得什么是民族精魂与大义，只是被老师激越的情绪带动着，沉湎于文字的意境中。可，学生终究还是学生，下课铃一打响，便会撒欢般跑到操场上，与一个皮球滚在一块儿，便会玩得不亦乐乎。
然而这群玩闹的学生中没有我，我只是蹲在花池边上望着年迈的老师坐在藤椅上晒着太阳，时而慈祥地望着操场上追逐嬉闹的学生，当然，她那慈祥的目光也扫射到了我这个不撒欢的学生，我望着年迈的老师，老师又把深邃的目光探向远方，就这样形成了一种奇妙的三角对峙。这幅图画非常奇妙，我便把它喻为童年时我与语文的独白。
语文从我身边轻轻走过，但我分明听得见出千年一叹的沉重来。