【篇一：我的青春摆渡人】

在青春这一次艰难的历险中会迷茫，会不知所措，也会失望，而摆渡人却指引了你的方向。

“摆渡人”是指：摆，把人从伤心痛苦之中解救出来，渡，则是把一个人伤心的这一边渡到快乐的这一边。而我青春的摆渡人便是她。

我的摆渡人是我的班主任老师。在我初中的历程她帮了我不少事。

在一次考试结束后，我很在意，便总是觉得自己不行，自己太笨，在这样自卑的阴影下，各种小考便是节节败退，原本我是上升趋势的，但是这次开始不仅给我带来了一“刀”，更是把我上升的“梯子”生生“砍掉”了，原来积极的我，日渐颓废。一周又一周，颓废又颓废，在这之际我被老师传令，要去喝茶。去办公室的路上，我拼命的想我犯了的错误，扫描出我最致命的一点并做出对措。想着想着，就进了办公室，那时我已准备充分，老师再怎么说我也有准备了。但是没想到老师几句话就攻破了我的防备，我感觉我都要崩溃了。然后我就开始哭诉我的各种事，虽然在感觉说了一大堆没用的话。然后我就一直说，一直哭，边说边哭，后来赵老师看不下去了，就一直在跟我说话而且我们谈了足足有一节课，赵老师跟我谈话时不光是安慰我，更多的事告诉我该怎么办，怎么做才能更好。我被谈话后，自己回去又想了想，觉得老师说的不是没道理。这次谈话便把我从悲伤摆渡到了开心的一边。

每个人都会经历许许多多的困难和痛苦。有一些人遇到困难和痛苦就愁眉苦脸，但是把痛苦转换成欢乐便是最好的方案，在痛苦面前我们可以选择乐观，只有拥有了乐观的心态才能把痛苦转为欢乐，当遇到困难的时候，相信这是上天给我锻炼的机会，当遇到挫折时，坚信是上天给予的磨难，让我越来越成熟。这是乐观之船，而赵老师则是摆渡人，带我渡过了这条痛苦到欢乐的“河”。

【篇二：细微的感动】

岁月只是悄悄地流逝，让人来不及抓住，来不及回眸，学会的感恩也是在错过与徘徊之后。

仍依稀记得那个极其寒冷而又温暖人心的夜晚，雪花飘落而下的，是寂寞，是严寒。教室内稀稀落落的人群随着数学老师的传令逐渐减少。那一刻，我心中的种种不安也随即袭来，哪怕是一遍又一遍地安抚着自己。

似乎是时间是如此的漫长，老师的传令到了，只是借着楼道中那微弱的灯光挪进办公室，死死地挤进人群。听着老师针对性的提问，顿时语塞，沉默着一言不发。

僵持了许久，作业本便以一道优美的弧线抛向了远处，面对着围拢成圈的人群，只是蹑手蹑脚地低着头躲开老师的视线，心中也有如冰刺般的冷与痛。

然而，当我弯腰去捡作业本时，却被一双手抢先了。那一刻的我早已不敢抬头正视，只是偷偷地瞄了一眼，是语文老师，看那双鞋，真的是语文老师。她细致地翻看着，指着那做错的证明题说：“怎么了，哪里做错了？”语气似乎变得比平常更温柔更体贴，我眼眶打着转的泪水也终于忍不住“啪啪啪……”地滴落了，我指了指那划线的部分，便又迅速地盯向地板。老师似乎恍然大悟地“喔”了一声，又轻轻地对我说：“不要记恨老师，数学老师教两个班，这么多人站在办公室里，他也很着急的。”

透过人群中狭小的细缝，我害怕地将目光投向了数学老师，想寻找什么似的，是他的辛苦操劳，还是他的循循善诱……仅仅是短暂的瞬间，我们的目光相遇了，只见他拨开人群，向我招手，示意我过去，那一刻我畏缩了。面对着如此尴尬的气氛，语文老师带领着我走到数学老师身边。此刻我心里突然明白，数学老师有点后悔，他不时地望着我，又望着自己批改作业的那支笔，轻轻的说：“对不起，是我太着急了，身为老师，我不应该……”我会心的点了点头，那一刹那，我心上的石头落地了。语文老师也露出淡淡的微笑。

接过作业本，已轻松了许多，便飞也似地逃离了，没有留下一句“谢谢”，没有留下一句“再见”，那一份感恩只是深深地藏在了心底。

走出的那一刻泪水并没有止住，多的只是一份感动。

走廊内微微星点般的光芒仿佛融化天空落下的雪，成了温暖，成了幸福，成了感动。

那一份感动，那一份感谢，窝藏在心底已是多少年，感恩老师，不能迟来，更不能忘记，因为那细微的感动便是你我无穷的动力。