【篇一：十二岁】

十二岁，别人想当侠客，执剑走天涯；十二岁，别人想当白领，驰聘于职场上。但我十二岁的我，只想放弃学习，做最自由的自我……。

我现在十二岁，六年级，小升初的关键阶段，这个月每天昼夜每小时每分钟，都会被一大堆试卷热烈“欢迎”，题型都差不多，重点都差不多，数量都非常多，看得我常常眼睛一片模糊。这不，又都是周日了，你别以为我轻松，我还得上一大堆补习班，写一大堆作业，做一大堆卷子。总结起来一个字：烦，两个字：特烦。

一声河东狮吼突然传来：谷胤呈，起床了，八点四十五还在还有补习班，赶紧起床！”我擦了擦眼睛，耳膜里被震的起了回音，嗡嗡作响。我看了看手表已经八点十分了，我小声的抱怨了一句，就赶紧穿好衣服，赶到了客厅。

一进客厅，我妈就开始奚落起我：“你赶紧把饭吃了，赶紧给姑奶奶去上课，起来这么迟！”我看了看桌上，只有一杯不会冒烟的牛奶，和两块干巴巴，连果酱也没有的面包。我有些不满，我妈这不是第一次对我这么蹂躏了，我平时无论怎么做，都会被他无理取闹的骂道。我快速的吃完了早餐，提起包，拖着我的自行车，上路了。

补习班的老师，整天板着一张冷脸对着我们。她讲的语文枯燥乏味，还总把一个知识点，拉来拉去的讲。她这个人还很刻薄，我们这群学生总是被他整的死去活来。眼下这个环境描写的小点，烘托出人物的心痛，她已经讲了十五分钟了：“同学们，一定要记住，环境描写最重要的作用是烘托出人物的心情。谷胤呈！”她总算开始抽查了。

“你来说一下，环境描写主要作用是什么？”她严厉地问道，我无精打采的站了起来：“烘托人物心情。”我回答出了正确答案。可是，她却面目狰狞的吼道：“谷胤呈！你句子前面要有呼题目的词！这我都讲了多少遍了，你给我站着上课！”同学们都用一种怜悯的眼神望着我。我也没有怎么样，只是站在那里默默的沉思着：这该死的林老师！天天无理取闹，天天无理取闹，要是国家法律规定，杀人不是犯罪，我真想把老师的dog头剁掉！

我的补习班老师和这个老师半斤八两，我也是越来越讨厌学习的原因吧。当然，我所有的补习班不一定是坏的。举个栗（例）子，我的作文爱文馆，里面讲课老师，邓田鸡和彭大头（都是外号），他们的讲课都非常风趣幽默，听着听着就会了。这也许就是我作文比较好的原因。当然，我的补习班基本上和爱文馆180度大转弯。

这就是我讨厌学习的原因。

言归正传，此刻晚上，我已经到家了，我看到了桌上只有一碗米饭和残羹冷渣。我也没有嫌弃，直接就吃起来。吃完后抹抹嘴，走进了房间，里面还有一场艰难的战争等着我，那就是我的天敌，我们班的集体公敌——作业。我坐下椅子，执笔而写……。

深夜十一点半，月光洒满了大地，温柔地抚摸着大地，一阵微风吹过，吹得灌木丛“哗哗”的一阵轻响，显得是如此的清幽美好。而我的心情却与此大相径庭，因为我才写完了一半的作业，但是，我的手旁已放一堆折断的牙签，手肘已经麻木了，月光似水，倘若贝多芬在此，定会弹奏他的《月光奏鸣曲》，而现在我却在写作业，学习，写作业，学习，写作业学习……。

我被一个鹤发童颜的周公带来了田野里，他带着我散步，嬉戏，玩累了，就倒在草坪上，听风儿吹过，吃一块西瓜，喝一筒泉水……。

梦，突然醒了。我回忆起梦里的情景，再看看眼前的作业，我不禁的苦笑一声。

在十二岁，有人能选择自己想要的生活，有人却只能听从父母的命令，成为一名学习的机器，我希望我自己能逃脱命运和父母的掌控，做最好的自己，看雨后的绚烂的彩虹。

【篇二：在那灯火阑珊处】

老街坊中，小巷子里，步云桥边，红灯笼早已高高挂起，天空微醺，微风徐徐，裹挟着糖葫芦和蜜饯的香甜，回荡在这年味十足的小镇上。

在家中，我无聊地趴在桌子上，过了好些时候，才发觉出今天的异样，一拍大腿，说：“老妈，今年怎么没放烟花爆竹，往年这个时候爆竹噼里啪啦不绝于耳。”老妈狡猾地笑着说：“你出去看看不就知道了。”

我好奇地走出家门，往老街那边走去。

只见在铁桥上，在那色彩华丽的灯光里，个个显得精神焕发。灯光绚丽的色彩遥远看来好像分开了大地，繁多的灯火远远点缀着天际。连接天河的灯光烟火好像是坠落下来的星星，靠着高楼的灯似乎是悬挂在空中的月亮，到处月光如水，花灯如山，来往的行人络绎不绝，这令我想起欧阳老先生所著《生查子·夕》中的一句——去年元夜时，花市灯如昼。

边上的行人议论着：“今年怎么没烟花了呢？”“禁掉了。”

原来是这样，我呼吸着在正月难得闻到的新鲜空气，暗自想到：虽然怀念那红色的小纸屑在空中飘舞的身姿，但这种安宁和空气的清新却给我带来了更大的惊喜，不放烟花爆竹，年味就淡了吗？并没有，周围皆是一片其乐融融的景象，灯火照样也能温暖人们的心。

新时代，新气候。其实，大家都明白燃放烟花爆竹存在的危害，不一定非要放鞭炮才能烘托年味，烘托年味的方式有很多，比如蒸馒头，写对联，挂灯笼……这些都是老祖宗传承下来的过年习俗，我们更应该传承。

今年，好美！美的不仅是那色彩缤纷的灯笼，还有缙云人民为环境保护共同做出的努力。

【篇三：这友谊，弥足珍贵】

云下有世界，梦里有晴空，身边有你们的包容，合在一起，便是我的小幸福，哪怕不完美，也最珍贵。

——题记

欲将心事付瑶琴，却断琴弦有谁听。莫怕。有风在听。在刚刚踏上青春的旅程时，我们都是一页页空白的纸张，在沿途邂逅的风景中，你们便是那一簇簇喧腾的花朵，大朵大朵的盛放在我的征程中……我们因缘分相聚在一起，这时，我的生活中留下的不仅仅是那圈圈深刻的涟漪，而且还有令人难以忘却的那行行温热的泪水和声声放肆的笑声。

每天不变的三点一线，宿舍里我们嘻嘻哈哈，一起说一些天马行空的梦想，讨论一些积极具新意的电影。我们行走在高中校园的每个角落，共同度过了春风暖，寒日烈。因为你们，连每天无聊的课堂，都充满了趣味，用一个小小的眼神彼此交流，一切都会意在那狡黠的嘴角边，瞧，她又再偷偷睡觉了，晚上回去后，这个“宠儿”便又是我们的焦点人物，叽叽喳喳的唠个没完。过后，拉上窗帘，一片漆黑，这都免不了一阵混战……窗帘外幽静的深蓝蔓延了整个星空，丝毫没有一点怠慢之感。

或许，当你用完了所有的幸福值，留下的只会是让人用不尽的痛楚。长时间积蓄的感情，一经别离便崩盘了，你的离去，打破了所有的平衡，唉，所有的文字都一惯喜用阴雨绵绵连烘托主人公悲咽，凄楚的处境，那么，这场雨，也请你彻底烘托一下我们吧！冰凉的雨水混杂着热泪留下，渗透了衣服，渗进了我们的心，真不知凄凄惨惨戚戚能否完全表达完这些被阴霾占据满了的心。简短告别后只留下了渐行渐远的身影，好了，你走了，留下了我们，留下了太多回忆，其中有好多你微笑的容颜。整装前行，只是这一页，不敢回看，不忍忘却，更不会翻篇。

我们都学不会落井下石，这会试着锦上添。依旧记得这句话：你说你想去踏遍天涯，纵使风霜划伤脸颊，但是我不会怕，因为有你接我回家。

17岁的别离，若说没有伤感，是假的。17岁这年，你深深的烙在了我心上，却只留给我友谊弥足珍贵的感慨。我不怕忘记你的容颜，就怕时间蹉跎了我们之间的感情，我也不怕时间拉开了我们的距离，就怕你找不到曾经那条回家的路。

这友谊，弥足珍贵！我希望你是我的花儿一直开在我心上，我不管春天有多长，我要你一直会在我侧旁。注定像，阳光离不开玻璃窗，鱼儿会在水中央。

谁又说，这不是在写我们的故事呢？

【篇四：我的同桌】

明天你是否会想起昨天你写的日记，明天你是否还惦记曾经最爱哭的你，老师们都已想不起猜不出问题的你，我也是偶然翻相片才想起同桌的你。这首曾经风靡一时的校园歌曲同桌的你讲述着青葱岁月里，对同桌的懵懂情怀和对年少时光的追忆。在我小学六年里，我也有过一位我印象深刻的同桌。

他是一个性格古怪的男孩子，留着阳光的平头，穿着脏兮兮的衣服。他家并不算贫困，可他的衣服总是破破烂烂。他沉默寡言，总爱在角落里捣鼓一些破铜烂铁和同学们废弃的文具盒。但他维修能力十分强，坏了的钢笔，卷笔刀在他手里总能“起死回生”。他虽然性格腼腆，可是在运动方面可一点都不弱，每次学校组织运动会他总能帮我们班拿到好名次。

他的学习成绩很差，不及格是家常便饭，可是大家都能看得出来他很聪明，上课也在聚精会神的听讲，可奇怪的是成绩就是上不去。他的作文中经常有一些奇思妙想，他的鬼点子也让老师捧腹大笑，但他的作文极少得到高分。后来我才知道原因——跑题。虽然平时内向，但在课上，他却妙语连珠，总能成功烘托气氛。也不乏有时烘托太过，整堂课成了他在唱主角，令老师气急败坏。

由于他成绩差，老师便让身为同桌的我去帮助一二，由于平时和他多有过节，我也“责无旁贷”。所以我们相处的“其乐融融”。只要我一有什么事戳中了他的笑点，他就大肆宣扬。这也就算了，他还总是乘我不注意时拿走我的文具。我不得不将我的文具藏在十分隐蔽的地方，但是，他总能找到，所以我们就有了一系列斗智斗勇的故事。