【篇一：成长的蜕变】

当天边露出鱼肚白的时候，当天边展现一轮朝气的红盘，当天边射下一矗抛物线，当沉睡的一切皆苏醒，我长大了。－－题记

曾经的曾经

我不是一个优秀的学生，至少曾经的我是这样认为的。少女都爱做梦，我也如此。小学的时候，我常常与邻家的女孩说悄悄话，说梦想、愿望。然后，让这些愿望长上翅膀随梦儿飞出窗外……

盼望着，盼望着，终于上初中了。我是很快乐的，因为一切都将重新形始。昔日的好友终将成为最熟悉的陌生人，小学里的一切都终将只是过眼烟云。

知道吗？我很狂！在我看来，至少是曾经的我，我是无人能敌，既然老师给了我责任，我就有义务做好，让他们都对于我的命令服服贴贴。可是，新学期过去没多久，我发现我有很多很多做不到了，我感到很恼火，我想哭，想闹，想叫……

曾经的如今

所以，我毅然决定，通过老师来继续让他们服从我的管理，既然是我的安排（任务），那他们就得执行，义无反顾的执行。但，我对他们越是严格，他们越是不服从，甚至翻脸。于是，我便天天与组员吵架，有时候，我真想揍他们一顿。可高傲的我固执地认为，没必要，那样只气是浪费力气，我的任务只是管好他们，再无其他……

于是，每天我照样花费心血，去想，让他们服从我，至少不能让他们白活，来学样是干什么的？学习！而他们似乎不把学习当回事，就像是脱缰的野马，无论如何，任何人不能将其驯服。于是，我决定以朋友的身份接近他们，让他们来认同我。

如今的如今

每次我们一吵，我尽力憋着火，让着他们，跟他们说道理、尽力打好关系。可似乎在他们看来，昔日威风的我如今这般“软弱”是怕了。哼，笑话，我为什么怕，我只是怕你们将来后悔没有听我的。

步步相逼，次次退让。终于，我没了耐力，他们想怎样？为了他们的学习，我牺牲自己的时间，已经仁至义尽了。还要怎样？我有什么错，有时候，我以为他们真幸运。可我也认为自己倒霉。我不再有曾经的凌厉，有了一丝丝的“软弱”。我知道，我正在放弃坚持了这么久的努力……

成长，是毛虫破茧成蝶，是蝌蚪离水成蛙。蜕变，是我懂得取与舍，是我明白是与否，是我晓悟该与不该。我终于还是长大了……

【篇二：老师您好】

清晨，一句“老师您好”，开启了与您的一天之旅！

伴着您轻盈的脚步，我最喜爱的语文老师，带着浅浅的微笑来了；望着您那慈祥的目光，在、听着您那柔和的声音，我最喜爱的语文课开始了！

您那声情并茂的朗诵，让我着迷，是它带我领略语言的魅力；您那细致入微的讲解，使我沉醉，是它令我体味人物的喜怒哀乐；您那学富五车的渊博，让我感叹，是它牵我在知识的长廊中畅游。

是您，在访古问今的穿越中，让我晓悟做人的道理；

是您，在谈古论今的解析中，让我感受心灵的洗礼。

望着您那一丝不苟的表情，我想从心底诚恳地问候您：“老师您好！”

老师，您是如此温柔，每次看见您我便如沐春风。我总想着下节课还是您的语文课，那样我又能领略语文的风情；

老师，您又是如此严肃，以致在我犯错时，都不敢与您的目光交错。我知道在您眼里，没有责备，有的是对我的疑问和期盼，正因为那样，让我更羞愧！

老师，您是如此细心。我和同桌的小矛盾被您发现，要不是您的耐心开导，或许现在我还沉浸在自我的世界中；

老师，您又是如此地贴心，雨天时您借我穿的那双不很合脚的棉鞋的温度，到现在我依然能深深地感受到。

老师，您是那样地尽职，课间休息了，您不是在备课就是在批改作业；甚至周末了，您还提着厚厚的作文本回家。我能想象得到：您还在上幼儿园的小孩央求您陪他一起玩耍的请求肯定又遭到您的拒绝；影响您批改作文的他又受到您的责备。那红色的笔尖，总是在不停地舞动，圈圈点点，留下您对我们的期盼！

看着您那忙碌的身影，我想真诚地在心底问候您：“老师您好！”

“老师您好！”就让我在这教师节到来之际，把这句最简单、最诚挚的问候送给您！