【篇一：棋逢对手的“战争”】
今天上午第四节课，一场没有硝烟的“战争”在我们班打响了，教室内外都弥漫着一股浓浓的“火药味”。
古人常说开卷有益，可有人却说开卷未必有益，我们围绕着这个话题展开了一场激烈的辩论赛。我们正方信心满满，我暗自窃喜：太好了，读书就是有益的，我们队占了优势，这样就不愁赢不了了！而反方一队也很自信，他们眼里射出咄咄逼人的目光，好像在说：“等着吧，我们一定让你们输得落花流水。”
战斗开始！我们正方胸有成竹，张铭洋推了推眼镜，一本正经地说道：“读书破万卷，下笔如有神。不读书，怎么能写好文章呢？”佘京京立刻反驳：“那如果有人从小学习游泳，长大想当游泳运动员，她也不用写文章啊！”
我们被问得哑口无言，我只好站起身扯开话题：“那，那如果你是一个不需要读书的瓜农，要上街去卖瓜，因为不爱读书、不识字，而写错招牌，难道不会惹人耻笑吗？”对方有些不知所措地看着我，我又接着说：“古人说，‘书犹药也，善读之可以医愚’。可见，读书在丰富我们知识的同时，能够让我们变得更聪明。”
刚才还沾沾自喜的反方队员一时没了词，他们由晴转阴的脸上写满了疑惑。足足几秒钟，于子涵才站起来回敬道：“你说得很好，‘书犹药也，善读之可以医愚’，但是，假如我们读了不好的书，岂不是等于吃了毒药，这样的书还不如不读啊！所以说，开卷未必有益。”
大家辩论得越来越激烈，教室里唇枪舌剑的声音盖过了窗外树叶沙沙的响声，连小鸟那银铃般清脆的歌声也不免黯然失色。
刘老师瞄了一下时钟，下课的时间马上就到了。他挥挥手示意我们停下，然后朝着大家微笑着点了点头，说：“比赛双方都说出了自己的道理，我们要多读书，不断丰富自己的知识，开动我们的脑筋。但同时，我们也要注意选取适合我们的书来读，让书真正成为大家的朋友。这次辩论大赛双方战平！”
刘老师的话音刚落，教室里立刻响起一片欢呼声。我真希望班里多来几场这样的辩论赛啊！
【篇二：下册语文书四单元作文战争中的孩子】
一个偶然的机会，我看到了一张旧照片。它印证着1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景。照片上，只见一片本来繁华的景象在一阵狂轰滥炸后化为废墟。只留下断裂的天桥、扭曲的铁路、残破的房屋、满地的碎瓦碎片啊······
还有一个孤独的小男孩。这个仅有两三岁大的小男孩为什么独自坐在废墟里号啕大哭呢?他的爸爸妈妈呢?一个个问题在我的脑海里浮现。也许，他的爸爸妈妈正要带她乘火车外出逃难，去寻找一个安全地带。没想到，还没登上火车，日本侵略者的战机就投下了罪恶的炸弹。幼小的他从此失去了亲爱的爸爸妈妈，只能坐在地上无助的、撕心裂肺的痛哭······
我想，那个记者一定会在拍完照后帮助他的。他一定会在好心人的帮助下成长为一个对社会有用的人，为新中国的建设作出贡献。受惠于社会的他长大后，也一定会对需要帮助的孩子们伸出温暖的援助之手。可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很多可怜的孩子，他们在日本帝国主义无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子有可能还没长大就已经饿死了。有些孩子也许能活下来，但是如果没人帮助他们，他们很有可能变成小偷，因为没人给他们生活必需品，他们生存不下去，更没人告诉他们什么该做，什么不该做。想到这些，我真是十分痛恨日本侵略者。
他们毁了多少个幸福的家庭。他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪。我很同情那些经历战火的孩子，我想这个世界上要是没有战争，那该多好哇!那些孩子就可以像我们一样幸福的生活了。
【篇三：生活如战争】
生活就像是一场战斗，要改变命运，先改变自己。
也许你和你的对手并不在同一起跑线上，他也许天生聪明，也许出身豪门，但你们的目标是相同的——取胜，那你别无选择，只能使自己变得更强。
在求学的路上，我们是一路厮杀而来的，我们在和同学进行一场没有硝烟的战斗，我们为名额和分数而战斗，我们只有在这场战争中才能提升我们自身的战斗力，才能更成功，更进一步。
在将来就业问题上，战争会更加的残酷，更加的激烈，与其我们为就业而战，不如说我们为生存而战，如果无法就业，就没有了经济来源，在弱肉强食的竞争中，会被淘汰，会无法在社会上立足。
在就业之后，快节奏的生活会使人无法呼吸，但我们必须坚持，努力工作，打个比方，如果你表现一般，那你只能为保级而战，如果你表现出色，那你就要为升职而战，战争时刻不停止的。
朋友们，在我们表面上安逸，平稳的生活里，其实到处是战争，永远不要懈怠，否则你会大败沙场，战争会随着时间的推移而越来越激烈，我们的神经要时刻绷紧，我们要想在这惨烈的厮杀中生活，一定要使自己变得足够的强大。
朋友们，我的勇士们，不要松懈，时刻准备着，每天，我们都要全力奋战。
【篇四：和平地战争】
共享的风暴，确实要来临了。
曾在网上看见一张图片，附字为“小黄车外滩开年会”，图片里堆积如山的小黄车张牙舞爪铺天盖地将巷子堵了个水泄不通，活像虫灾时将庄稼啃的皮骨不存的蝗虫似的。虽带来的麻烦数之不尽，共享单车仍因为其便利性而受到狂热追捧。
“共享”地一大特点就是便利。无需出门还要扛着沉甸甸地单车，免受担忧有没有上好锁的心惊肉跳，只需用手机一扫，“小黄车在手，天下我有”，何不叫人喜爱？
两个月前，我曾随妈妈去往一位朋友的农庄。红顶砖房冒着袅袅炊烟，看门狗欢快得把尾巴摇成了螺旋桨。不远处的牧场碧水连青天，鸡鸭羊的叫声此起彼伏，鱼儿入水、波光粼粼。湖中央的凉亭里，我听那位朋友说，这农庄以后会改造成一个供人放松的“共享农庄”，只需预订便可在这里住宿、钓鱼、拔玉米……话语中透着对锦绣前程的无限畅往。我恍惚间想，在以前，这农庄大抵是私有制的。
近年来，共享的暴风雨改变了人们许多。在以前，“不卫生”“不安全”不愿与他人共享单车的人们能够掘地三尺去挖出一百个批判它的理由。人们逐渐放下了传统的形式与心底的障碍，从实用性入手，开始尝试去接受新事物了。在高层面上，就如从“家天下”形式的父子传承到民主推选的国家领导人一般，原本的传统被更有利于国家发展的新事物取而代之。并非最高统治者独断专行，而是人人都有提出建议的权利，13亿人共享一片土地，共享为这个国家担忧与自豪的义务和权利，这又何不是一种分享？
这是一个共享的时代，而新的“共享革命”却轰轰烈烈地进行着。人们为“共享”正在迈出前进的一大步。家里，年迈的外婆嘀嘀咕咕地对骑共享单车出门地姐姐唠唠叨叨，共享的互联网上，革新与守旧正公然挑衅或反唇相讥着。
而战争的号角悄无声息地打响了。
【篇五：教室里的战争】
今天正值六一，我人生中的最后一个六一，老师准备给我们庆祝一下，一波如此的举动让我们很惊讶，也很惊喜。（“一波”是班主任的新外号），他居然会如此反常，真是有些不科学。但那一天，大家都很开心，因为那一天有一场巨型的盛宴——蛋糕大战。
在那天中午，一波发了些小零食来平抚大家的心情，但真正的礼物在下午，下午临近放学的那一段时间，老师端来了一个大蛋糕，发出耀眼的光芒，可我们班战斗系天才的男鞋们专注于那蛋糕上的奶油，准备用它引发一场暴乱。
在我出门接水之后，我回到教室，那里已经成为了一片战场，奶油糊到了墙上，我哥们儿老杨的脸上已经红一块粉一块儿了，我也很快奶油上脸了，我终于怒了，从孙悟空变成了超级赛亚人，我从别人眼中的李大马转眼间成为了《红岩》中的双枪老太婆，奶油上手立刻开启了暴走模式，我抹变了天下无敌手，超神五杀，样样俱全。我打开了我所有的军火库，面向大众，在听见班里一片哀嚎，可惜这盛极一时的军火大战持续不久，最终以一个女生的哭嚎声结束了，那女的实在太脆弱和敏感了，以至于她暴走后没人敢去碰她。
周一会发生什么，谁知道呢？
【篇六：我多想这个世界没有战争】
我多么希望这个世界没有战争，如果没有战争这个世界是美好的、幸福的、和谐的…
在战争打响的时候你们有没有想过，会有几十万甚至上百万的人死亡，当中有几十万儿童啊！有刚刚出生的还没看清楚这个世界的孩子就死了丫，你说，他们多么可怜啊！他们是那国家的未来啊！
难道他们是想让这个世界一步步走向消失吗？NO、NO、NO，他们只是想让自己伟大起来，让更多人来到他自己的国家。如果你攻打一个国家赢了，可那个国家死了成千上万的人，他们不会幸福的，你觉得那个国家活着的人会来到你的国家吗？因为他们恨你。
你有没有想过战争让多少人失去了亲人和朋友，生命可贵啊！生命是他们最宝贵的可被你们无情的战争夺走了呢。
只要把自己国家的每一方面都做好、你的国家就会强大起来，比如说中国，中国就没有向任何国家发动过战争，中国很强大。
战争的硝烟每每升起的时候，我多么希望把战争的硝烟浇灭，可我无法做到，多么希望有位神奇的人来到地球，来停止战争的硝烟，让这个世界变成和平，和谐美好的世界啊，想想这也是不可能的。
我多想这个世界没有战争，如果这样那这个世界上就没有刚出生的，还没看看这世界是怎样的，甚至还没来得及从娘肚子里出的，多可怜！
这个世界真可怕，因为它拥有战争，我多想这世界没有战争，这是我这辈子的愿望，希望有人能帮我实现。